初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）刘姥姥进大观园教学设计 市赛一等奖.docx

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1、24.刘姥姥进大观园教学设计一、教材解读刘姥姥二进荣国府，则深入到贾府的许多角落，引出了对贾府衣、食、住、行、玩等各方面的 诸多描写。这次刘姥姥所接触的人物之多，所见的场面之广，感受惊叹之深，都胜过了第一次。角 色也由王家的亲戚成为了贾母的座上宾，出席了丰盛的家宴，游览了大观园。作者透过刘姥姥的观 察、体验、评论，进一步地表现了贾府主子们的享乐和奢侈，既写出了贾府鲜花著锦之盛，又为日 后贾府败落、巧儿被救埋下伏笔。.王熙凤为讨好取悦贾母，她以居高临下的优越感，把刘姥姥当成 了女清客，尽情地作弄，随意地戏耍，让这位七十五岁高龄的老太太扮演成喜剧角色，终于给老祖 宗带来了欢乐。学习本文，要注意作者

2、是如何将雅与俗、富与贫、捉弄与配合巧妙融合到一起的。在红楼梦 中，贾府代表着源远流长的雅文化，刘姥姥则代表形态粗俗的俗文化。刘姥姥三进荣国府，实质是 一种雅文化与俗文化的冲突和交流，也正是在这种冲突和交流中，两种文化各自显示了自己的特点、 本质和局限性，体现了中国文化的全部本质，拓展了主题。二、教学目标.阅读课文，掌握“蓼淑”“鹿尾”“筵席”等字词的读音，以及“调停”“不伏手”等词语的含义。1 .理解文意，了解贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。2 .通过阅读，培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。三、教学重难点.重点：把握课文的结构内容；分析、概括刘姥姥的性格特点，学习文中刻画的

3、人物的方法。1 .深入体会作者写这场“笑剧”的用意。四、课时安排1课时五、教学过程（一）激情导入同学们，红楼梦全书不下300个人物，但有一个人，虽然是个小人物，但却有着穿针引线 的作用。因为沾亲带故，她三进荣国府，曾经为贾母和一众小姐丫鬟带来了无穷的欢乐，也亲自目 睹了贾府的兴衰，这个人物是谁呢（刘姥姥）是的，她就是七十五岁高龄的刘姥姥。今天，就让她带着我们一起去大观园里走一遭，感受一 下荣国府中的荣华繁盛。（二）预习检测.作者简介：请学生先说一说曹雪芹其人，红楼梦其书，然后师补充。曹雪芹（约1715年5月28日一约1763年2月12日），名霏，字梦阮，号雪芹，清代小说 家。曹家三代四人相继任

4、江宁织造60余年。因与康熙关系特殊，康熙南巡六次，有四次住在曹氏 任职的江宁织造府内。雍正即位后，皇室倾轧严重，曹家受牵连，落职抄家，败落不振。到写红楼梦时，已靠卖 画和朋友接济勉强度日，生活十分困苦。1 .红楼梦：红楼梦，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。小说以贾、王、史、薛四大 家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，具体描写了贾家宁、荣二 府由盛到衰的过程，从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判。红楼梦的思想和艺术成就，使它成为中国古代长篇小说的高峰。2 .前情介绍：刘姥姥的女婿王姓祖上，因贪恋金陵王氏的权势，认作侄儿，也算是王家在京中的

5、一门连宗之族，但早己疏远。在小说第六回中，刘姥姥因家里遭了灾荒求贾家帮助，儿经周折，终 于进了府内。好不容易见到了管家奶奶凤姐，刘姥姥忍耻要了二十两银子，千恩万谢，欢喜而归。 这一次是刘姥姥带了些新鲜瓜果蔬菜上门致谢的。3 .字音俄金、银箸、发怔、岔气、筵席（三）整体感知.小说的故事情节完整，请各位同学快速浏览文章，找一找小说的三要素。（环境、故事情节、人 物）明确：环境：刘姥姥二进大观园；故事情节：开端：刘姥姥参观大观园；发展：凤姐、鸳鸯设 计捉弄刘姥姥；高潮：刘姥姥上演“笑”居IJ；结局：刘姥姥发出感叹，凤姐鸳鸯致歉；人物：刘姥 姥、凤姐、鸳鸯、贾母等人。（四）合作探究1 .面对这样的“笑

6、”剧众人作何表现？体现了他们什么性格特点？（完成下面表格）明确:人物笑态性格湘云掌不住，一口茶都喷出来爽朗率真黛玉笑岔了气，扶着桌子只叫暧哟文静，病弱宝玉滚到贾母怀里天真，孩子气贾母搂着叫心肝；笑得眼泪都流了下来慈祥，富有同情心2.那这场“笑”剧中，谁没有笑呢？她是一个什么样的人呢？王夫人用手指着凤姐，却说不出话一家之主的雍容富贵， 心知肚明薛姨妈掌不住，口里的茶喷了探春一裙子身为客人，不受拘束探春茶碗都合在了迎春身上干练率直惜春离开了座位，拉着奶母叫揉揉肠子娇气，孩子气凤姐、鸳鸯二人掌着善于计谋明确：一个七十五岁的老人，为了生活,她扯下自己的尊严，戴上一副丑的面谱，变成一 个引人发笑的对象。

7、刘姥姥是丑角，但她绝不是傻子，她早已知道是为了哄贾母开心，所以， 刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以此 获得别人的同情，希望得到些恩惠。3.这场“笑”剧背后包含了作者怎样的思想感情？明确：这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥 姥这位月并手脏足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门 酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。（六）课文小结所以选文这一段，描写了社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、 王熙风等人一起进餐，闹出了很多笑话。作者通过雅与俗、庄与谐的对比，营造出强烈的喜剧效果。 入木三分地刻画了这位来自农村的善良纯朴的，言谈风趣，饱有见识，并有趋炎附势，不失劳动人 民的本色刘的姥姥的形象。五、板书设计谴责谴责谴责谴责刘 贾府众人姥Y姥进 一大观刘姥姥 粗俗、趋炎附势、风趣朴素、大度同情