外研版六年级下册英语第三单元教材分析.docx

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1、外研版六年级下册英语第三单元教材分析Module 3本课教学对象是六年级的学生，虽说小六的学生应该有一定的英 语基础，但他们使用改版后的新标准，犹如空中楼阁，绝大部分词汇 与语法对他们来说相当于刚起点，所以教学起来难度很大。力争从活 动与游戏中去激发他们的学习兴趣。本课时是根据本年段学生学习语 言的认知规律和课标提出的学习目标来设计的，注重直观，形象, 激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过 看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学” 的过程中学习语言，运用语言。我们在之前其他年级都已经学过了 like句型，我们在生活中和学习中，也要创设丰富的课堂教学情

2、境， 通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。让学生根据实际 的情况让学生结合语境大胆尝试，用英语进行交际对话，让学生根据 情况，作适当的回答，把完成任务的主动权交给了学生。自主学习， 发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。英语作为 一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。 单元教学目标.知识目标(1)新单词 cry, everyone,shine,just,fly away, cry ,everyone just,cow, blow, rabbit, buy food, have a picnic, sing, dance, fly a kite, p

3、lay football, rain, swim新句型“主语+be动词+动词-ing形式(+其他)”描述某人或某物正 在进行的动作。The sun is shining.The cows are drinking water.一What are you doing?一Fm cleaning my room.(1)能够运用本课时所学词汇和句型与同伴进行交流，提高交际能 力；(2)能够理解课文内容，并尝试阅读一些简短的信件或短文，提高 阅读能力；(3)能够在实际生活中运用现在进行时，提高语言的综合运用能力。(4)能够运用单词和短语 buy food, have a picnic, sing, da

4、nce, fly a kite, play football, rain, swim造句子，并组成一个故事。(5)能够听懂、会说、表演对话内容，并能在真实的语境中运用所学语言进行交流和运用。(6)能够流利地朗读Part 4的poem。1 .能力目标(1)能正确运用现在进行时对正在发生的动作进行描述。(2)能在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。(3)能运用现在进行时进行简单地交流。(4)能够听懂、会说、表演对话内容，并能在真实的语境中运用所 学语言进行交流和运用。(5)培养学生用英语交流的习惯。2 .情感目标(1) 了解英文书信的书写格式，让学生能通过写信与朋友交流，培养友情。(2)在课

5、堂活动中增进学生之间的交流和协作，培养学生的团队意识和合作精神；教学重难点.教学重点(1)能够掌握本课时所学的三会、四会单词以及词组；(2)能运用句型“主语+be动词+动词-ing形式(+其他)”描述某 人或某物正在进行的动作。(3)能够运用句型“主语+be动词+动词-ing形式(+其他)”描述照 片或图片中的情景。(4)用现在进行时描述正在发生的事情以及be动词的使用。(5)掌握现在进行时的特殊疑问句。1 .教学难点(1)掌握动词-ing形式的变化规则；(2)在现在进行时中，be动词要根据主语的人称和数的变化而变化。(3)能够运用进行时进行回答，并在真实场景中用英语进行交流和运用。(4)复习现在进行时。(5)在教学时注意引导学生根据主语使用正确的be动词。教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。