初中音乐人音七年级上册（2023年新编）缤纷舞曲青年友谊圆舞1.docx

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1、青年友谊圆舞曲教学设计学习目标：1、学习演唱青春友谊圆舞曲，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量 的崇高精神。学习重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。学习难点：学习并掌握自然大调音阶的基础知识,柯尔文手势教学用具：钢琴，课本，多媒体教学方法：示范法，聆听法，实践法学习过程：一、导课：师：首先老师要给同学们跳一段舞蹈，看的时候，同学们注意，老师跳的是几拍子的舞蹈？生：三拍子的舞蹈师：今天我们就要学

2、习一首和舞蹈有关的歌曲青年友谊圆舞曲二、授新聆听歌曲，听听这首歌曲有什么特点？什么是圆舞曲？1、歌曲特点：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明。2、圆舞曲：又称“华尔兹”它是起源于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞 时两人成对旋转。通过圆舞曲的典型节奏选择指挥图示，并动手挥一挥。感受强弱关系，请同学们动手拍一拍2、作品介绍 CT： 1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五屈青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌 曲，青年友谊圆舞曲就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者

3、天戈和词作者江山同在北京群 众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿青 年友谊圆舞曲后经歌曲杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，传唱开来。 随后译成六种文字的中国建设刊物将其介绍到国外。3、学唱歌曲聆听歌曲：看乐谱，这首歌曲是什么调？最后结束在哪个音上？生：C大调，结束在1音自然大调音阶（基础大调音阶）：看乐谱总结规律1、没有升降记号2、用科尔文手势练唱音阶分析乐句：引导学生找出歌曲共6个乐句视唱曲谱：用我唱你接的方式轻声唱旋律。用柯尔文手势把每小节的第一个音表示出来。分组唱谱模唱：轻声演唱歌曲。指导模唱时的正确演唱姿势和发声方

4、法5、填词演唱：教师弹奏旋律，学生演唱第一段歌词1遍。6、分析歌词：学生朗读三段歌词。分析歌词表达了什么内容？引导学生回答和平“友谊团结。7、填词完整并有感情的演唱歌曲三、创造与实践舞动青春形式：老师教跳圆舞曲，手拉手进行舞蹈。音乐：跟随音乐一起跳起青年友谊圆舞曲2023年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌曲又一次回响在天安门广场的联欢晚会上，众 多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。让我们也一起舞蹈起来。五、小结同学们，祖国的未来属于你们，让我们共同为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献自己力量 六、教学反思这节课主要是通过

5、学生学唱青年友谊圆舞曲来了解、学习、感受、舞曲这一音乐体裁1、引导学生用看谱视唱法，学习用柯尔文手势巩固简谱知识，进一步提高音准。用自然圆润的声 音演唱歌曲，表达歌曲的深切情感。2、音乐教学的目的是让学生发现美，体会美，并能积极参与创造实践。通过歌曲的学习，体会旋律的优美动听，表达对美好幸福生活的向往。3.由于年龄特征，中学音乐课堂让学生动起来比较困难，为了让每个同学参与课堂当中，积极参与 音乐实践，本堂课让同学们学习圆舞曲，参与到舞蹈当中，感受三拍子的舞曲节奏。本堂课中，在学习柯尔文手势，体会音阶的高低这个环节中还应多给孩子们学习的时间，在以 后音乐课中，给一定的时间学习，不仅可以提高孩子们识谱的速度，还能够解决音准的问题。在跳 圆舞曲的环节，我应该多引导男同学参与，让孩子们自信愉快的跳起舞来。在今后的教学中，我应 该注意律动贯穿在课堂中，多让学生动起来参与课堂，让学生爱上音乐课，体会音乐的魅力。