初中语文人教八年级上册（统编2023年更新） 活动·探究《一着惊海天》教学设计.docx

《初中语文人教八年级上册（统编2023年更新） 活动·探究《一着惊海天》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教八年级上册（统编2023年更新） 活动·探究《一着惊海天》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一着惊海天教学设计课题着惊海天课时1课型新授课教学目标1、了解通讯有关知识、通讯和消息的区别。2、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。3、感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。教学重点把握文章内容，揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。教学难点分析文章写作方法及作用。学情分析学生才开始学习通讯，通过分析本文，要让学生掌握通讯的基本特点。教师由此可以指导学 习通讯的写作，关注国家的发展，培养民族自豪感。学法指导引导学生自读自悟，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论等方法对文章进行赏析，感受作者 国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。教 学 过 程教学内容教师活动学生活

2、动效果预测（可能:的问题）一、导入：1、辽宁舰舰载机图片和视频2、标题的“着”“惊”“海天”给 你怎样感受？二、出示学习目标1、了解通讯有关知识、通讯和消 息的区别。2、揣摩文章写作方法，品味文章 语言特色。3：晟受者的爱国激情培养学生 的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。三、知识点储备1、通讯和消息的区别2、字音字形3、词义4、辽宁舰简介四、自主学习一：请同学们快速 浏览课文，了解课文的主要内容， 完成下列问题。1、通读全文，概括一下这篇通讯 记录了什么事件？2、划分文章的层次结构。一、 出示图片，播放视频，提出问题，激发学 生学习兴趣。二、 出示学习目标，明确本堂课的学习任务。三、 介绍通

3、讯和消息的 区别，指导学生积累字 音字形和词义。四、提出问题，指导小 组学习讨论，教师评点 学生答案，最后出示参 考答案。一、学生观看图片和 视频，谈个人感受。二、 了解本堂课 的学习目标。三、在课本在标记字 音和词义，在练习本 上练习字形。四、小组讨论，分享 讨论成果。在书上作 好笔记。一、超链接可能路 生变化，无法正常存五、自主学习二：小组合作，阅五、指导学生阅读五、小组讨论，分读第一部分（1一4段）完成以下 问题。1、文章的主标题有何妙处？2、第段属于什么描写？有何作 用?3、第段在文中有何作用？1-4段，提出问题， 指导小组学习讨论，学 生互评答案后，教师出 示参考答案。享讨论成果。在

4、 书上作好笔记。六、自主学习三：小组合作，阅 读第二部分（5-19段）完成以下 问题。1 .作者把舰载机着舰比作“刀尖 上的舞蹈”，赏析这个比喻的好 处。2 .飞行员与舰载指挥员的对话为 什么如此简短？3 .第18段重点运用了哪些修辞手 法及描写方法？4 .作者把舰载机成功着舰的形状 比作“V”字，有何寓意？六、指导学生阅读 519段，提出问题， 指导小组学习讨论，学 生互评答案后，教师出 示参考答案。六、小组讨论，分 享讨论成果。在 书上作好笔记。七、自主学习四：小组合作，阅 读第三部分（2025段）完成以 下问题。1 .文中在描写舰载机着舰过程时 多次描写了现场人的情形，有何 作用？2 .

5、引用某大国上将的话有什么作 用？3 .最后一段重点采用了哪些表达 方式？有何作用？七、指导学生阅读 2025段，提出问题， 指导小组学习讨论，学 生互评答案后，教师出 示参考答案。七、小组讨论，分 享讨论成果。在 书上作好笔记。八、归纳总结九、合作探究八、归纳总结课文的主 要内容，并板书。八、掌握课文的 主要内容，回顾 全文结构。1、有人说，这是一篇振奋人心、 凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你 的理解。2、这则通讯被评为当年中国人民 解放军新闻奖一等奖，深受广大 读者和评论家的喜爱，你能用自 己的话说说你的收获吗？九、提出探究的问题， 引导学生培养民族自 豪感。九、各抒己见，认 真思考，踊跃发 言。十、当堂检测十、出示习题十、思考并完成 习题。十一、作业布置查阅北斗三号相关新闻资料，写 一则通讯。十一、布置作业+-、查找资料，了 解北斗三号的相 关信息，完成作 业。板书设计一着惊海天 着舰前准备 着舰过程 着舰后喜悦 自豪、爱国参考书目及推荐资料人教版八年级上册语文课本教学反思