高考作文冲刺升格技巧（三）用好议论方法学会分析说理-备战2023年高考语文作文考前必备素材与押题范文.docx

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1、2023高考作文冲刺升格技巧技巧三用好议论方法，学会分析说理检视知识缺漏考场上，学生选用最多的文体就是议论文，议论文是分析说理的文章，如果不进行恰当 的说理分析，就不能把论点阐述得深刻透彻，文章就会缺乏说服力。说理分析的方法比较复 杂，学生在具体写作时，必须掌握一定的说理方法，那么，如何运用恰当的说理方法呢？ 掌握适当的议论方法，使说理深刻透彻方法一跳出二元对应，学会辨证分析1 .凡事一分为二，拒绝非此即彼事物有正面，有反面；有主流，有支流；有长处，有短处。学生分析问题时，要善于站 在不同的角度对同一问题进行论证，如历史的角度、现实的角度，经济的角度、文化的角度， 自身的角度、外在的角度等；要

2、善于从不同的侧面进行分析，如同一事物，既分析正面，也 分析反面，既分析积极的一面，也分析消极的一面。以此追求论述的客观、准确，表现出论 证的思辨性，避免说理的绝对化。范文示例守住文化底蕴，创新时代发展一考生红楼梦大观园试才取名的情节向我们展示了，无论家国，面对未来的三种选择：“直 接移用” “借鉴化用” “根据情境独创”，那么站在百年中国发展的关键节点，作为青年的 一员，我愿意守住文化底蕴，创新时代发展。如果说，继承是一个文明社会不断进步的源泉，那么创新就是这个社会走向未来的钥匙。 如今，继承与创新的任务已逐渐转移到年轻的我们的肩上，我们谁也不愿缺席，更不轻言放 弃。追溯往昔，从革命先贤们身上

3、继承下来的思想，无疑不体现出中国传统文化之下的智慧 与品质，正是这些在不断推动社会进步发展，也影响了一代又一代人。试看商鞅变法，正因 继承了法家思想的精华，恰逢其时创新，才使得身处地图西陲的秦国变得强盛。因此，我们 要坚定信念，继承先辈们的优秀品质与精神，共同促进社会发展。在前人的精神遗产中创新， 继承与创新共同作用，使中华民族在世界民族之林中屹立不倒。继承与创新是每一个中华儿女必不可少的品质。如果说，创新是船帆，那么驾着小船前求呢?（摘编自三美能致远，理想方可期）本段首句为中心句，意在强调更新理念、积累知识对个人成长的重要意义。学生引用荀 子的话予以证明，强调“博学”的价值，使之与观点相辅相

4、成。然后化用庄子等人的话，造 就精美语句，最后运用反问，强化观点。2 .分析引语，简洁有神引用名言警句，如果不进行分析，就不能使之有效起到论证文章观点的作用，甚至不能 完美融入文章，反而成为“水上之油”。“分析”就是阐述名言警句的思想内涵、发掘作者 的用意，当然，这些分析必须是简明的、有力的。分析时要做到“画龙点睛”，才能“下笔有 神”。这种“画龙点睛”式的分析，在高考作文里有两种形式：第一种形式是用词语“点睛”， 就是用一个词或短语，概括名言警句的精神内涵、思想价值等。文段示例欲入理想殿堂，必须立义为的明方向。“义”于民，是鲁迅先生弃医从文，摇旗呐喊， 唤醒麻木的国民；是孙中山弃医从政，革命

5、救国，寻求复兴中华之路。“义”于国，是林则 徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的赤胆忠心；是红军烈士 “十年饮冰，难凉热血” 的舍生赴死。他们此举是为了什么？不过是“铁肩担道义”，尽一份应有之义罢了。若理想是 帆，义必定是桅杆，时刻支撑着理想，给予青年不懈奋斗的希望。为了报国大义，“国翻女神” 张京于喧嚣的生活中静下心来明确方向，走向云请波诡的外交场，一次次出色的表现无不展 示出新时代大国外交的风采，这才是一代青年该有的样子！（摘编自理想浩茫连广宇，于无声处震山河）本段中心论点是“欲入理想殿堂，必须立义为的明方向“，通过阐述“义”的含义（民族 大义）证明观点。在论证论点时，作者引入了两句名言

6、，然后分别用“赤胆忠心” “舍生赴死” 两个词语“点睛”，使“义”的方向清晰化、具体化。第二种形式是用语句“点睛”，就是用简明的句子，阐明所引名言警句的内涵、作用、意 义等。文段示例扎实的基础，是实现理想的坚硬基石。老子说：“九层之台，起于累土。”坚实的基础 是实现理想的必备条件。遥想明朝开国文臣宋濂，深知读书为人生之基，于是年少时的他不 惜足肤软裂而刻苦攻读，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。正是宋源的勤学, 让他打下了扎实的基础，拥有了成就一代名家的资本。试想一下，如果宋濂囿于平凡、无心 读书，历史又怎能记得这样一介布衣？可见，扎实的基础，是实现理想的坚硬基石。（摘编自正确追求理

7、想，方能行稳致远）本段引入两句名言来证明观点。第一句是老子的，学生用一句话阐明其意义坚实的 基础是实现理想的必备条件；第二句是有关宋濂的，学生用一句话分析其意义正是宋濂 的勤学，让他打下了扎实的基础，拥有了成就一代名家的资本。最后总结全段，强化观点。3 .名句领头，亮眼吸睛“名句领头”，能以三种途径来实现：一是以名句为题，先声夺人。运用言简意赅的名 句作为文章标题，或典雅厚重，或富有哲思，或形象鲜明，从而获得评卷老师的青睐。二是以名句开篇，精铸凤头。开头引入古今中外哲人、名家的箴言睿语或古诗文中的经典语句， 可使文章具有警拔有力的气势。三是名句构段，层次清晰。主体部分段落的开头，引入形象 而富

8、有韵味的名句，多角度阐述论题，使文章内容充实，层次清晰。文段示例坚持，需要“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的决心。有决心，才能有坚持的动力。 “90后”博士韦明川，在读大二时便决心自主研发卫星，从此他一头扑进卫星研制实验室。研制卫星的过程时而山重水复，时而柳暗花明，伴随着无数孤独、痛苦与欣喜。他会因为一 个小问题而整夜失眠，他也会在深夜返回实验室反复钻研。他默默地承受着人们的不理解和 怀疑，终于，他成功放飞了自己研制的卫星，收获了鲜花与掌声。是决心，让坚持有了目标； 是坚持，把梦想写进了现实。坚持，需要“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的毅力。北京女孩马子惠在短道速滑 比赛中，刚出发就意外摔

9、倒，但她毫不犹豫，奋然而起，凭着坚忍的毅力、顽强的意志，追 平，赶超，直至夺得冠军。正如某热播电影风光无限的背后，是导演十多年的付出。是毅力， 让坚持得以恒久；是坚持，让付出终成艺术精品。坚持，需要“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。蒲松龄虽然在科举考试中屡 试不第，但他依然坚持追求，写下“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人， 天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴的自勉联，兀兀穷年，焚膏继暮，最终笔尖生花，墨 痕留香。“学术新星”曹原不惧质疑，不惧权威，拥有充足自信，他目标明确而坚定，经过努 力，“魔角石墨烯”取得新突破，他也被选入“年度十大科学人物”。是自信，让坚持充满希 望

10、；是坚持，让生命拥有新的高度。（摘编自栉风沐雨，铿锵而行）主体部分围绕“坚持”，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “千磨万击还坚劲，心,，“毅力” “自信,心,，“毅力” “自信,任尔东西南北风” “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”三个名句为骨拓展思路，从“决 三个角度分别论述，同时缀以典型实例，思路清晰，内容充实。巩固训练阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：在杭州，20名外卖骑手获得“网约配送员”职业技能等级认定初级证书，享受 政府培训补贴、城市积分落户加分和个人所得税专项抵扣等优惠政策；在广州，27年工龄的高级技师评上高级工程师，“90后”汽车装配工获评助理工程师，打开了职业发展新可

11、能材料二：科学家的设想、工程师的蓝图、技术人员的产品一支知识型、技能型、创 新型的劳动者大军，是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的坚实保 障。作为2023年高中毕业生，你将面临第一次专业抉择。对于职业的价值，你有怎样的认识 和思考？请你结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。写作提示材料一介绍了杭州与广州为职业技能突出的人员提供技能培训、落户、评 职称等各方面的“实惠”，让技术人员切实感受到自身价值得以实现的满足感，这种举措也 将更有力地激发技术人员劳动的主动性与积极性，让他们更好地投身于

12、城市的建设活动中。 材料二立足于国家建设与发展，着眼于第二个百年奋斗目标，高屋建甑地提出劳动者大军应 该由知识型、技能型、创新型的人才构成，将“科学家、工程师、技术人员”相提并论，体 现了新时代背景下平等看待各种人才的新价值观。两则材料各有侧重，但都在引导学生对职 业价值的思考。任务要求结合以上材料写一篇文章，”作为2023年高中毕业生”为我们明确了身份。材 料引导学生对职业价值的思考，两则材料共同诠释了 “职业价值”的内涵。对于职业的价值 要有思考和认识，明确了写作范围。据此，我们还可在作文中进一步思考，为了这个职业目 标，我们可以做些什么，应该做些什么。从认识论到方法论，完成写作任务的实现

13、和升华。往梦想的彼岸必不可缺的风，就是继承。2022年的冬奥会的成功举办，处处充满着中国风的 元素，极好地把中国文化最闪亮的元素与奥林匹克赛事完美融合在一起，这就是继承与创新 紧密融合共创新世界征途中一个有力的证明。马克思主义的中国化与现代化也体现了继承与 创新，中国共产党人学习继承马列主义来拯救中国并加以创新运用，才有了如今造福中国与 中国人民的中国化的马克思主义这一先进思想。因此，在开创新世界的征途中，继承和发扬 尤为重要，创新亦必不可少。继承与创新见证了一个民族的兴起。二十世纪五六十年代祖国科技发展处于低谷，一大 批科研工作者积极响应，依靠继承而来的爱国情怀和坚韧不拔的品质，用其所具有的

14、创新精 神，为祖国的科技事业，添砖加瓦。继承是一个民族进步的承载，是创新的基础，是创新意 识的未来。倘若没有了继承与创新，整个民族步履维艰，难以前行，整个民族也会被世界历 史抛弃。看今朝，创新时代的大门已然开启，集结的号角激荡着我们的心灵，未知的未来等待我 们去探索，带着继承，带着创新，让我们青年人团结一心，一起去实现我们的中国梦，去实 现中华民族的伟大复兴！点评：这是2022年全国甲卷标杆作文，文章在提出中心论点“守住文化底蕴，创新时代 发展”后，先结合革命先贤们的做法分析继承与创新的关系，再从“继承与创新是每一个中 华儿女必不可少的品质” “继承与创新见证了一个民族的兴起”两个角度来强化分

15、析，最后 联系实际，引导当代青年要“带着继承，带着创新”去实现梦想。在具体阐释过程中，多用 辩证分析的方法，在肯定的前提下层层剖析，逐步辩驳，论证严密。任何事物都不是孤立存在的，而是与外界有着密切的联系，这种联系的表现具体而复杂， 因此，写作时要关注事物之间的联系，抓住联系点，说清事物之间辩证统一的关系，形成辩 证统一观念，避免孤立、片面地看问题。这对于我们打开思路，丰富对事物的认知，有着极 大的作用。范文示例冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚一考生鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”生存于世，每个人都与周边、 与远方紧密相关。当航行之舟漏洞进水，危急时刻你会出手相救，患难与共，还

16、是“事不关 己，高高挂起”？不同的答案彰显不同的价值取向，但不可否认的是，社会的小舟需要每个 人补漏补缺，才会推动和谐社会的巨轮破浪前行，扬帆致远。冷漠旁观终损己。漫漫人生途中，我们总会看到一些人处于危难之中，拼尽全力自我解救。或许有人会抱 着侥幸心理冷眼旁观，庆幸事情与自己无关。但毛姆说过：“发生在别人身上的都是故事，发 生在自己身上的全是事故。”你的消极冷漠终有一天会化作打脸的巴掌，给你一记响亮的耳光。 危急时刻，我们应竭尽全力，奋勇相助，团结协作才是面对困难的正确态度。冷漠旁观终损己，要互助协力，助人助己。纵观古今，多少人在帮助他人的同时开创了人生的新篇章，又有多少人在冷漠对人中丢 失了

17、命运的橄榄枝。就像华为总裁任正非，面对一家曾名不见经传的芯片研制公司遭遇困境， 并没有袖手旁观，他大胆投资，出手相助，不顾每年巨额亏损。就是这家起死回生的芯片公 司却在华为5G时代的开创中发挥了重要作用，使华为在面对美国制裁封锁时依然不失核心技 术。但同是企业的可口可乐公司却呈现另一局面，面对生产厂出现的问题，生产链上的各个 部门推诿责任，坐视不管，终致产品质量不过关，销量锐减。由此可见，面对困难，互助协 力，助人才是助己。互助协力，休戚与共，天下大同。王尔德说：“每个人都不是一座孤岛。”互助协力，小到个人，大到国家。人与人之间 友爱互助，如左手拉右手理所当然。大家互助协力，我们的社会才会更加

18、和谐，国家才会繁 荣进步，新时代领路人提出的“命运共同体”理念才会被贯彻落实，人类发展的新篇章才会 掀开崭新的一页。云霞出海曙，梅柳渡江春。美好的新生活正在向我们招手，摒弃冷漠姿态，尽己所能， 互帮互助共渡难关，我们“和谐社会”的巨轮才会劈波斩浪，驶向远方。点评：文章开篇从鲁迅先生的名言，引出“冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚”的观点， 体现了事物普遍联系的特点。然后进一步分析对他人的冷漠、人性的自私，将自己从与他人 密不可分的关系中脱离出来的孤立思维。文章通过列举正反事例、引用名人名言等，层层论 述，步步强化自己的观点，思维严密。3.拒绝一成不变，发展凸显见识世界上万事万物都是运动、变化的，只

19、有用发展的观点看待问题、分析问题，才能对事 物的发展趋向做出正确的推断。鉴于此，学生在写作时应该注意两个方面：一是自己的思想 要与时俱进，关注时代发展，汲取新思想的营养，用新思想、新观念代替传统的、守旧的观 念，用新的眼光议论、评价人与事；二是学会用发展、变化的眼光看待现实生活中的人和事， 全面把握人物成长、事件发展的历程，并能给予客观、公正的评价。范文示例超越自我，成就未来一考生不论是着力强化创新驱动、重视人才强省的浙江人才工程，还是刻苦训练的女飞行员徐 枫灿，青年“浙江工匠”杨杰，抑或之江实验室智能超算研究中心团队，都是在超越自我， 成就未来。我们理应学习这种超越自我的精神。立足本职岗位，

20、苦练基本功是我们成就未来的起点。浙江发展的成功在于人力资源的优选优用。作为青年，我们如何成为优选优用的人力资 源呢？首先是扎扎实实，苦练基本功，提升自己。就像徐枫灿在空军航空大学刻苦训练、杨 杰从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠” 一样。只有苦练基本功，技能才会精进；只有苦 练基本功，智慧才能充分发挥。能苦练基本功的人都有一颗永不言弃的上进心，都有一种超 越常人的意志力，都有一个超越自我的梦想。修炼自我，还需要勇于创新，有挑战“无人区”的勇气。之江实验室智能超算研究中心队员能斩获超算应用领域的国际最高奖，这是他们不断探 索、创新的结果，是勇闯智能超算领域“无人区”的回报。若没有这种勇闯“无人区

21、”的精 神，无论如何也不会成功。作为新时代青年，我们必须清楚，未来发展面临诸多挑战和“无 人区向这些“无人区”发起冲锋，无经验可借鉴，因此，必须修炼自己，让自己变成“高 层次”人才，未来才“有机可乘就像中国空间站，若不是一代代中国航天人艰苦修炼自我， 哪来今日的成功？面对未来的发展，不能寄希望于“偶然成功”，唯有不断提升自己，发展的根基才会坚实。扎扎实实练基本功是必要之道，不论是大国工匠，还是平凡岗位上的螺丝钉，唯有带着 坚强的意志力、行动力和敢于向不利环境发起挑战的精神，才能努力超越自己，有机会实现 巨大的社会价值。武汉顺丰快递小哥汪勇、杭州快递小哥李庆恒、清华聋哑博士江梦南，等 等，他们无

22、一不是励志者，无一不是超越自我的人。作为新时代青年，我们要学会适应大环 境，学会跟自己较劲，做更好的自己；我们需要学会与时代共振、共进，这样才能超越自己， 成就来。浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了 “干在实处、 走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个 又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，思未来发展，当继往开来，开拓创新，继续书写浙江 故事和浙江精神。点评：这是2022年浙江卷标杆作文，文章在提出论点“超越自我，成就未来”的同时, 从三个角度切入，设置小分论点，紧紧抓住“苦练基本功”“

23、勇于创新”“不断提升自己” 等角度展开分析，结尾紧扣现实，倡导浙江学子开拓创新。全文关注时代发展，用发展和变 化的眼光看问题，凸显出作者的远见卓识。方法二善用类比推理，增强表达效果类比论证，就是将已知的事物（或事例）与跟它有某些相同点的事物（或事例）进行比较类推, 以此证明论点的论证方法。具体的方式是：通过客体事物（用来类比的事物）与主体事物（要说 明的事物）的相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具 有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。1 .由物及人，引发共鸣通过联系自然界中的某种自然现象（物），在充分理解的基础上，得出某种论断，再将此论 断扩展到大部

24、分人或所有人，以此进行类比论证，引发人们的共鸣。文段示例沉香的出现过程充满了痛苦，沉香木经受创伤或感染刺激后，分泌树脂以帮助愈合，再 经过一定时间的沉淀，就产生了沉香。这像极了我们的人生：只有不断抗争，我们才能更加 强大。当美丽的彩蝶舞动轻盈的双翅在花丛间飞舞的时候，谁能想到它们经历过的破茧而出 的痛苦！当晶莹夺目的珍珠展现在世人眼前的时候，谁能想到贝壳经历过的包容砂砾的痛苦 过程！耳聋对于音乐家来说，是一个致命的打击，不能听到乐声，如何写出乐曲？但遭遇了耳 聋的贝多芬没有被命运击倒，而是与命运做顽强的抗争，于是命运交响曲欢乐颂横空 出世；不被专业人士看好对于一个画家来说，是一个致命的打击，绘

25、出来的图画无人问津， 致使家庭生活异常窘迫，但梵高没有放弃自己的追求，积极抗争，最终这位用最绚烂的色彩 表现美丽世界的画家成为后人敬仰的伟大前辈。人生，像极了雕像，磨难就是那把锋利的雕刻刀，每一尊美好雕像的诞生，都需要经过 被雕刻的艰难过程；人生，也像极了建筑，设计、坚持就是成功的法宝，每一个惊艳世人的 建筑都需要建筑者颇费心思的精心设计和坚持不懈的追求。（摘编自敢于直面，收获美好）文段先从沉香的生成过程引申到我们的人生，使用类比论证，论证“只有不断抗争，我 们才能更加强大”的道理；再联系自然界中其他类似的事物化茧成蝶、包沙成珠来佐证 论点。接着列举贝多芬、梵高同命运抗争的典例，建立起由物及人

26、的类比。尾段又使用比喻 论证进一步强化论点。文段由自然界的事物同命运抗争而变得强大类比名人同命运抗争取得 成功，结构严谨，类比自然，说理明白。2 .由个别到一般，拓宽格局视野现实生活中，我们可以通过对个别事物的特性的认识，进而逐步深化到对事物的共性的 认识。学生在写作时，可以通过类比的手法，从个别到一般，建立从某个事物特性到某类事 物一般特性的拓展，让论证更具有深度、广泛性、说服力等。文段示例一瓶矿泉水和几个馒头就是一餐近日，北京大学数学科学学院助理教授接受采访的 视频走红，画面上的这位采访对象，身穿黑色上衣，头发稍显凌乱，眼神看上去慵懒随意。 他叫韦东奕，2008年、2009年分别拿下了国际

27、数学奥林匹克竞赛的金牌，2010年被保送北京 大学。有人认为，他其貌不扬，但观其履历，却让人十分惊叹。人不可貌相，海水不可斗量。 虽然他“不善言辞”，但不妨碍他话语中的情真意切，也正是这种云淡风轻、大智若愚，让他 有了一种与众不同的风采。简朴的生活作风下，这位年轻人有着不露声色、不好表现的老成 持重。用现在流行的句式，这叫“三观”没有跟着“五官”跑，颜值在智慧面前不值一提。 于是人们惊呼，这是“韦神”来了。韦东奕看似“横空出世”，其实丝毫不足为怪。比如著名数学家陈景润，因对哥德巴赫猜 想有重大贡献而蜚声世界，可在生活中他生性木讷、不善于交际，是大家眼中的“怪人又 如遥感地理学家李小文，也是常年

28、一双布鞋、一件布衣，以至于有“布鞋院士”的称号。但 其讲课却如行云流水，具有大师风范。还有大物理学家爱因斯坦，更是常常顶着“鸡窝”般 的头发，参加学术会议时，衣着也是破破烂烂的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”在“韦神们”身上可以看出， 这种快乐，只有他们这些内心清澈宁静的人才能感受到。在猛追流量明星的当下，韦东奕这 位醉心科研的偶像正如一泓清流，让人们看到专心谋事的普通人或许更能孕育大成就、更应 该成为传奇。（摘编自何必对“韦神们”大惊小怪） 选文共有四段，先写韦东奕带给人的具体印象，然后延伸到陈景润、李小文、爱因斯坦，最后联系到所有类似的人物。具体形式为:I大智若愚、老

29、成持重的韦东奕l-l生性木讷、不善交际的陈景润1+1布衣布鞋、不修边幅的I 李小文|+|衣服破烂、头发蓬乱的爱因斯坦H两袖清风、淡泊名利、不改其乐的“韦神们” |。文章从特殊（韦东奕）入手，经过类比，把个别结论扩展到一般规律，使得论述具有更强的 说服力。3 .立足生活实际，力求通俗得体在类比论证中，选取的类比事物（客体）是现实生活中比较常见的事物，与要说明的较为抽 象的主体事物建立起类比联系，多角度论证，从而使论证通俗易懂。文段示例旅游就好比是吃包子，不在褶儿不在皮儿而全在馅儿。可有些景点，皮厚得离谱。如晋 祠，以前来时，能够直达核心景区现晋祠博物馆。如今欲达此处，须穿越面积数倍于晋 祠的晋祠

30、公园。但见男女老少，成群结队，不紧不慢，穿过晋祠公园后，才到晋祠大门，以 至有人说“晋祠藏在晋祠公园里依此类推，若是北京故宫也如此，那起码要扩展到南二环，北面定要与景山、北海连通 了。当然，这需要条件和机会。颐和园开辟新建宫门不能说不是个机会，条件嘛，想干总有 理由。但结果仅开了个门，且开门见山，进门后建个牌楼，穿过即是铜牛，入园就是湖畔。朴实才能凸显核心价值，景点皆然，古迹尤甚。包子好吃怕皮厚，薄皮大馅才是好包子。 与其加一些乱七八糟的东西充胖子，莫如守护原本，保持原貌。颐和园内有个妙趣无穷的园 中之园谐趣园。该园的建造，正是在守护原本基础上的丰富提高，堪称“大馅而当今 诸多景点的开拓扩展，

31、非但不是颐和园内建谐趣园，倒像围着谐趣园建颐和园。若真有万寿 山、昆明湖、南湖岛等也就罢了，事实上全是“厚包子皮”功夫。（摘编自包子好吃怕皮厚）文段通篇使用类比论证，先是用包子好吃不在褶儿上，也不在皮儿上（生活实际，较为通 俗易懂）来类比旅游，然后点出景点晋祠的“皮厚”现象，并类比颐和园建宫门而没有扩大景 区的做法，再次用包子的“薄皮大馅”类比，以谐趣园为正面例子，论证景点凸显核心价值 的重要性。方法三学会溯本求源，妙用因果分析因果论证就是依据事物发展变化的因果关系，来揭示事物之间一般规律的论证方法。学 生可以从事物发展变化的结果出发，探求结果产生的原因；或通过提示原因来论证结果；或 透过现象

32、分析本质。写作时，可从以下角度入手：1 .由果溯因，逆流而上由果溯因是指写一篇文章或者语段时，先写出事件的具体结果，然后根据结果分析其产 生的具体原因。行文过程中，具体的结构特点是：“结果”加“原因”。文段示例当前校园中“小眼镜” “小胖墩”的发生率有所上升，这种现象也引发了各界关注，青 少年的体质欠缺已经成为不容忽视的教育问题。事实上，许多孩子成为“小眼镜” “小胖墩”的一个重要原因就在于缺乏体育锻炼。一 些地方的校园体育，存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的问题，课时开设不足、 活动组织滞后、场地设施短缺、师资力量薄弱等问题也成为困扰不少学校体育教育发展的现 实难题。树立健康第一的

33、教育理念，实现体育与教育的有机融合，帮助学生在体育锻炼中享 受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，成为广大家长、学校和社会的共同期待。其次是因为体育教育的功利化。体育是教育手段，也是教育本身。云南提升中考体育考 试分值背后的理念值得点赞。同时，在体育教育过程中，家长与学校同样要摒弃“分数思维”， 避免体育教育功利化，否则只会与政策的本意背道而驰。只有科学定位体育教育目标，精心 安排体育教学项目、准确评估体育教学质量，才能助力孩子们的健康成长。体育之于成长的 价值，在于让孩子学会如何在规则约束下赢，也学会如何正确得体地面对输，更在于通过掌 握技能、养成习惯、提高认识的终身体育教育，全面发展体质、

34、才智和意志并将之融合为一 体，加深对生活的理解和对生命的热爱。（摘编自让体育教育更好助力学生成长）文段在第一段先写当前校园中出现的“小眼镜”“小胖墩”的现象引发了人们的忧虑， 这是一种结果，然后从两个角度分析造成这一结果的原因。第二段主要介绍一些地方学校关 于体育教育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误做法。第三段主要批评了当前 学校体育教育中功利化的认识。文段观点明确，对造成结果的原因剖析明晰，引例精当，由 果溯因，脉络清晰。2 .火眼金睛，探求本质透过现象分析事物的本质，需要用理性、睿智的眼光，对观察到的事物的现象进行概括， 去伪存真，去粗取精，由表及里，形成对事物理性化的认识，挖

35、掘隐藏在现象背后的真相、 判断现象对社会发展产生的积极或消极的影响等。文段示例万物各得其和以生，各得其养以成，中国的“绿色故事”始于敬畏自然的本能。中华文 明历来崇尚天人合一、道法自然，追求人与自然和谐共生，相信“数罟不入涔池，鱼鳖不可胜食”的自然法则。无论是中国政府与群众的全民护象行动，还是盛夏海边众人徒手刨出的 救鲸“生命池”，都是因为有着“一定要把它们救起来”的共同信念。2021年10月8日，国 务院新闻办公室发布的中国的生物多样性保护白皮书显示，大熊猫、朱鹘、亚洲象、海 南长臂猿等种群数量不断增加，野生动物栖息地空间不断拓展。每一次变化、每一个数字， 背后都是中国为共建地球生命共同体所

36、付出的努力；每一次聚焦、每一句承诺，背后都是中 国人民谋求人与自然和谐共生的决心。质胜于华，行胜于言，中国的“绿色故事”凸显出我国对全球环境治理的担当。我们必 须在人类与自然之间实现和解，我们也一直在用最朴实的行动践行着生态文明观，践行着人 与自然生命共同体的理念，正如网友所说，“展现的是可信可爱可敬的中国形象美好的生活，不能只有人类。何其有幸，我们生于可爱的中国，一个愿意为了野象群“出 逃”而一路守护陪伴的中国，一个愿意为了一场“鲸”险救援而奋不顾身的中国，一个愿意 为了万物诗意栖居而默默耕耘的中国。愿我们都能不负这片可爱的土地，充分认识到生命本 身的力量，时刻铭记自己正在与鲜活的生命和自然

37、打交道，让每一个微小的行动成为中国生 态文明故事里的动人元素。（摘编自从生物多样之美看可爱中国的生命共同 体理念） 文段紧扣“人类命运共同体”这一理念行文。第一自然段，主要列举了中国的“绿色故我国对全球环境治理的担当;我国对全球环境治理的担当;事”（现象）；第二自然段分析这些“绿色故事”背后的本质最后一段，呼吁人们要认识生命本身的力量，积极行动起来。么!引证精当巧妙，析理充分确切3 .引证精准，紧扣中心引用名言警句，其思想内涵要与文章的观点有一定的联系性，这种联系越紧密，越能产是引用的名言警句的本质是什是引用的名言警句的本质是什生论证的效力。为此，学生在引用名言警句时应明确两点: 么，与观点的联结点在哪里；二是引入名言警句之后，要在这个联结点上发表议论。文段示例以学正思，厚积方能薄发。成长是一个不断扬弃的过程，只有不断地更新观念、接纳新 知，我们才能适应时代发展的要求。荀子曾说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过 矣。”广泛学习，不仅能使我们增长才学，更能使我们的视野变得开阔，积聚足够多的与世 界对话的资本。挂扶摇而上九天，必借垂天之羽；聚百舸而中流击水，必持破风之楫。知识 匮乏，能力不足，见识不广，思虑不周，又怎能保持生命之树常青，怎能适应社会发展的需