九年义务教育均衡发展工作实施方案合辑三篇 (精华).docx

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1、学校义务教育均衡发展工作方案XXX实验学校创办于2015年XX月，是XXX教育局直属的第一所 九年义务制学校。学校现有75个教学班，其中小学部43个班，初中 部32个班，学生4176人。教职员工273人。中学高级教师22人， 中学一级教师40人，小学高级教师39人；XXX优秀教师2人，XXXX 市中青年骨干教师1人，XXX区学科带头人3人，XXX区名班主任2 人，XXX区教坛新秀7A专任教师学历达标率为100%o 学校创办六年多来，在区委区政府和区教育局的大力支持下，经过全 体师生的共同努力，初步实现了科学规划、科学教育、科学管理的目 标。学校以优质资源建设与应用为立足点，服务于教育的深入发展

2、为 理念，花心思，费力气，着力建设优质教育资源。特制定我校义务教 育均衡发展工作方案。一、理念为先，找准资源建设的落脚点我校以XXX市区教育局关于进一步推进我市义务教育均衡发展 的若干意见、XXX市教育信息资源共建共享实施办法以及XXX 区教育信息资源共建共享实施方案为指导思想，制定我校教育信息 资源共建共享的制度和方案，全面提高我校教育信息资源的建设水平、 应用效率和效益，依托我校优质资源辐射周边帮扶改薄。学校以“创建现代学校，奠基幸福人生”为理念，优化我校教育 价等意识。5、构建学校均衡优质教育体系，要以德治校，以德育人，让学 校的德育充满生命灵气。德育是素质教育的首要任务。德育在全面推

3、进素质教育中发挥着导向，动力和保证的作用。探索-种新的既能发 展个性，开发潜智，又能解决德育问题的教育模式，是我们安达小学 今后的重要目标。我们将继续落实公民道德建设实施纲要和有关 德育的决定，以“加强和改进未成年人思想道德建设为中心”构建学 校德育体系。要做到：坚持与培育“四有”新人的目标一致，与社会主义市场经济相 适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接，为 德育注入时代特点，保持生机与活力；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人身心成长的特点，从 学生生命需求出发，深入浅出，寓教于乐，典型引路，用疏导、参与、 讨论、对比等方法开展有针对性和实效性，有吸引力和感染力的活动,

4、在活动中培养学生良好的道德品质。坚持知行统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育, 在实践中体验，在实践中养成良好的行为习惯；拓宽实践活动范围， 在安达小学原有的“三结合教育特色基础上，开展“关注生命促成 长，放飞生命献爱心”、“父母给我生命，我用成长来回报”，“荣 耻案例在身边”等主题活动。变家长学校为社区学校，让素质教育走 进每个学生家里。6、构建学校均衡优质教育体系，要靠教育科研兴校、兴师、兴 教。教育科研是解放教育思想，提高学校教育质量的主要动力与手段, 提高教师、领导素质的主要途径，是教育改革与发展的第一生产力。 主要从以下三方面入手：以科学发展观为指导思想，确定学校的教育科研

5、理念：“立足 岗位实践，吸纳理论成果，发现教育问题，唤醒科研意识，醒察反思 历史，领悟教育真谛，内化教育信念，投身教育创新”。构建学校均衡优质教育，要在加强教研基础的前提下加强教育 科研，以科研升华、发展教研水平。因为教育科研和教研在目标上有 深浅之别，内容上有有宽窄之分，方法有繁简之差，研究的类型、关 系、评价上有多少之异。要认真总结教育的历史经验，研究当代教育 的发展，预测教育未来趋势，进行国内外教育的比较，推动学校教育 教学特色的形成。教研能促进科研，科研能带动深化教研，有了教研 与科研的有机结合，校兴、师兴、教兴就有了动力。教师在应对全新的挑战中，要不断研究新问题，解决新问题， 才能成

6、为称职的教师。高素质教师必须是科研含量高的教师，名教师 必须是靠科研立身的教师。所以，兴师、兴教、必须抓好教研和科研。 校本科研能解决教师发展的问题。校本科研的管理要从教师实际出发, 采取分层设置研究目标，对新教师和科研能力没有得到开发的教师， 把研究的重点放到掌握科研知识方法上，对骨干教师把目标定在科研 中形成自己的教学风格目标上，对名教师、首席教师定在教育教学创 新上，突显自己的教学特色，让名师发展学校。均衡教育发展是一种全新的理想，这新的理想，赋予我们新的使 命，需要有新的行动。今天，我们借构建均衡教育发展体系搭建的平 台，用心沟通，用情交流。沟通与交流是构建学校均衡教育的前奏， 一场对

7、生命的敏感，对生命的珍爱，对生命灵气的放飞教育实践将在 安达小学拉开帷幕。学校义务教育均衡发展工作方案随着社会的不断发展，人们对享受优质教育资源的渴望非常迫切, 为了真正能让教育改革成果惠及千家万户，大力推进义务教育均衡发 展，切实保证教育的公平性，根据省、市、县相关文件精神，特制定 我校推进义务教育均衡发展规划方案。一、基本情况XXX镇总面积164平方公里，辖11个村212个村民小组。总人口 52148人，本年初全镇共有小学教学点28个，教学班156个，其 中完小17所，单小教学点11个。在校学生4881人，教职工265人。近年来，学校遵循“依法执教、科学管理、突出质量”的办学思想， 以加强

8、教育科研为重点、提高教育教学质量为核心、巩固提高“两基” 成果为基石，推进全镇小学教育科学发展。二、指导思想以“科学发展观”为指导，以XXX教育文件精神，结合我镇实际 情况，认真贯彻落实国家中长期教育改革与发展纲要，大胆探索 与创新，努力在校点布局及标准化学校建设、薄弱学校设备改造、网 络教育资源共享、教育管理、教师队伍建设、营养改善计划、幼儿教 育等方面改善办学条件，使存在地区差异的不同群体学生最大程度地 享受优质教育资源，促进教育均衡发展。三、具体规划（一）科学布局校点，实现校舍标准化建设。近年来，随着生源自然流动和减少，我镇辖区内校点必须重新调整和 科学布局。我校将以校点布局为契机，以校

9、舍标准化建设为重点，力 争6年内把辖区内校点收缩到16个，进一步整合资源，改善办学条 件。在2022年前完成全镇15个村中心校标准化校舍改造。现已改造 修建完成顺河村中心校、青龙村中心校、簸箕村中心校。拟在2022 修建完成XX中心校、XX村中心校、XX村中心校。将在2024年间修 建完成XX村中心校、XX村中心校、XX村中心校、XX村中心校。（二）改造薄弱学校设备，提升办学水平。“薄改计划”现已实施了全镇11个校点，下一步将继续争取上 级的投入，使全镇学校在体育、科学、音乐、美术、数学等方面的教 学器材（包括图书）和电子白板等先进教学设备达到标准化配备，缩 小城乡差距，提升办学水平。（三）构

10、建网络平台，实现教育资源共享。为进一步优化网络教育资源，实现云端教育资源共享，我校现已 开始互联网校校通工程施工，2023年首先在8个村中心校实施网络 光缆传输，3个村中心校暂时实现无线网络到校。计划全镇所有校点 在2023年前实现互联网络全覆盖。预计全镇学校每年的网络费用将 达到8万余元。此外，随着电子白板、多媒体等先进教学设备的配备 和安装，在三年内逐步实现互联网班班通。（四）抓好教育管理，全面提升教学质量。1、继续巩固“两基”成果，进一步采取落实责任、宣传发动、 贯彻好党的惠民政策等措施，做好“控辍保学”工作，确保适龄儿童 入学率保持在99.8%以上，辍学率控制在0.4%以下，小学生升入

11、初中 直升率达到95%以上，适龄残疾儿童入学率达90%以上。2、为实现教师资源的合理配置，我校近期将出台教师流动管 理办法，对教师相对集中的罗布、顺河、簸火小学实行教师支教制 度，提倡、鼓励教师到我镇偏远学校支教1至2年，促进教师的合理 流动。同时，继续提高奖励性绩效工资艰苦地区补贴标准，修订完善 奖励性绩效工资考评发放制度，进一步提高偏远学校教师待遇。3、定期开展教学扶贫交流活动。镇中心校每年都要在偏远学校 巡回开展送教到校活动。同时，村与村之间，校与校之间定期开展教 学交流活动，在活动中实现共同学习、取长补短、相互提高。4、大力探索教育改革，推动学校内涵发展。积极采取“走出去”“请进来”的

12、办法，实施“访学”活动和“以培代奖”的教师外 出学习活动，开阔教师视野，让我镇教师从名校和名师身上看到自身 的差距，树立危机意识和责任感，有效提升教育管理和教学水平，实 现学校内涵式发展。5、努力探索高效课堂。在教学中全面推行我镇研究的。两辅一 主“六步教学”模式，积极开展示范课引路、评优课激励、研讨课提 高、常态课指导的“四课”活动，提高课堂教学效益。6、加强教育科研，认真开展好学校教研组工作，大力表彰在教 学研究中作出贡献及取得成果的优秀教研组和教师个人。同时，针对 实际做好课题申报研究工作，做到校校有课题，人人有研究7、抓实常规管理和教学“六环”建设。强化学校、班级的德育 工作常规、“三

13、室”工作常规、班务工作常规、学生一日学习生活常 规和安全工作常规，继续坚持把德育工作寓于丰富多彩的校园活动之 中。严格执行国家课程标准，科学合理地安排课程表，保证开齐课程， 开足课时。严格保障学生在校学习、体育锻炼时间。科学合理地安排 学生的课堂作业和课外作业。学校领导继续带头抓实“六环”建设, 认真落实学校行政领导及教师听课制度，实行推门听课。（五）加强教师队伍建设，提高育人水平。1、在教师中认真开展师德师风建设，加强政治及法律法规的学 习，将师德考核作为教师年度考核、职务晋升、评优奖励和绩效工资 发放的重要依据，实行师德考核一票否决。加大对教师违反职业道德 行为的处罚力度，大力表彰教育教学

14、工作中涌现出来的优秀教育工作 者、先进教师。促进教师遵纪懂法、依法执教。2、认真落实XXX省中小学校长手册，有针对性地开展校长 培训，重点提高校长贯彻教育方针、依法治校、实施义务教育均衡发 展的能力和水平，努力打造一支政治强、业务精、善管理、素质高的 校长队伍。3、做好教师培训工作，提高教师业务水平。一是做好教师继续 教育培训工作；二是新教师培训工作；三是抓好教师学历补偿工作;四是抓好教师远程教育技术能力培训I;五是保证教师培训经费的投入; 六是认真落实“国培计划气通过加大培训力度，创新培训方法，拓展 培训渠道，提高培训实效，力争使我校教师在各类培训中合格率达 100%。此外，通过各类培训，要

15、求教师努力掌握多媒体教育手段，人 人会制作课件，人人会使用电子白板等先进教学设备，从而更好地服 务于课堂，服务于学生。（六）加快食堂改造步伐，实施好“营养改善”工程。随着学生营养改善计划的实施，我镇部分校点硬件设施欠缺，开 餐条件落后，我校将加快学校食堂改造步伐，改善学生用餐条件，拟 用三年时间完成11个村中心校的学生食堂规范化建设，现已完成了 青龙村、簸箕村、新庄村、黑龙村中心校学生食堂建设。同时，进一 步加强食品卫生安全管理，落实食堂安全管理制度，加大对食堂从业 人员的培训和管理力度，健全食品安全责任追究制度，切实提高学生 餐饮质量。（七）大力发展幼儿教育，为学生发展奠定良好基础。我镇目前

16、有公立幼儿园一所，私立幼儿园一所，民办学前班7个, 在园幼儿608人，我校将创造条件，大力倡导和鼓励民办幼儿教育的 发展。同时，积极争取资金投入，在未来十年内每村建成一所中心幼 儿园，大面积提高幼儿入园率。总之，缩小地域差距，提升办学水平，加快教育均衡发展，是当 前和今后时期办学的主要方向和努力目标，我校将按照以上“规划” 方案，认真贯彻上级部门相关要求，努力践行科学发展观，优化配置 和整合教育资源，最大限度地实现教育公平化。信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，用 制度调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，巳经建成适 合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信

17、息平台让共享优 质教育信息资源，实现网络资源交流共享与教师资培训的优势互补, 发挥了广东省现代教育技术实验学校的辐射带动作用。二、加强建设，打造现代教育技术实验学校(-)制度为依托，建立资源共建共享长效机制制度建设是优质教育信息资源建设与应用的有效保证，我校相继建立 和完善了校园信息网络管理条例XXX实验学校优质教育资源上 传规范XXX区教育信息化综合应用云服务平台使用规范优秀 活动视频评选条件优质电子白板课件、课例评比办法等规章制 度。落实了优质教育信息资源人人建设的机制。我校制定的XXX实验学校优质教育资源共建共享制度，使我校的 教育搭上了时代的快车，素质教育工作更富有时代气息。信息资源建

18、 设任重道远，我们将会通过整合优质资源、创新特色资源、建立共享 合作体、加大应用力度，使优质的教育信息资源建设更好地为青少年 的健康成长服务，为区教育均衡发展服务。学校建立了完善的激励机制和评价制度，在每年的“奖教奖学” 中都对优质教育资源共建共享工作贡献突出的教师和成绩优秀的学 生给予奖励，积极推进和鼓励了教师开展共建优质教育资源的长效机 制。（二）科学使用，高效共建共享优质资源1、我校以课堂为主渠道，着力优质课堂教学资源建设，加大优 质教育资源建设。我校高度重视课堂质量，坚持每周中学部和小学部 各一节的行政听课并制作优质课堂教学视频。坚持每周中学部和小学 部各一节的“自学导学、情境教学五步

19、教学模式”研讨课并制作优秀 课堂教学视频。我校利用典型优质课堂教学视频，学校自行制作微格 评课资源，广泛开展学科优秀课例微格点评活动，全面深入地推进各 学科课程改革。2、以XX区教育信息化综合应用云服务平台（后简称“大平台”） 为载体，共建共享国内先进教育资源，发挥辐射帮薄改弱功能。我校 依托区大平台，整合教育资源，借助平台优势全方位整合、全领域覆 盖、全过程应用，实现资源大共享。借大平台建成水平较高、内容丰 富的教育教学资源库群和交流便捷、优质高效、规模庞大的教育信息 资源共享体系。统筹规划教育信息资源的开发与管理，建立教育教学 信息资源的评审、认证和监管制度。开发数量充足、技术先进、门类

20、齐全、灵活实用的教育教学辅助课件、网络课程、模拟仿真系统管理 辅助软件等教育教学资源，实现全学科网络资源的全覆盖。3、特色是学校成熟的标志，也是引领学校全面可持续发展的面 鲜明的旗帜。我校自行制作开发和引进了适合我校特色教育的教学资 源，如：校内资源库，小学生书法课堂网络教学平台，世纪阳光多媒 体教学系统，视频服务系统，电子图书馆，思维导图课程，快速阅读 课程，快速识字，快速阅读训练软件。我校的小学生书法课堂网络教 学平台和语文课本同步，结合学校中午听名曲练字活动，对学生书法 习惯和书写水平有很大帮助。近三年我校在现场书法比赛中获国家级 特等奖6个、一等奖6个、二等奖5、三等奖7个，省级特等奖

21、8个、 一等奖10个、二等奖23个、三等奖42个，市区级多次夺魁。借助 优质教育资源开展的快速阅读也己经从实验阶段进入全校推广阶段, 实验班学生的阅读平均速度从67字/分钟提高到1500字/分钟，现场 检测显示阅读理解力也大幅度提高，增强了学生的阅读兴趣，培养了 学生的阅读习惯。4、我校利用大平台多种优质资源形式，多层面多形式开展教师 培训。分五个层面开展教师培训：现代信息环境下先进的教育理论培 训、基础教育课程改革通识培训、学科培训、教师信息技术能力培训、 “自学导学、情境教学五步教学模式”教学设计方法培训I。案例分析、 任务驱动型培训。多种学习形式并重：大平台远程观摩、论坛经验交 流、现代

22、教育技术实训等。三、高效使用，分享教育资源共建共享成果建校六年来在校领导的正确领导下，借力区大平台我校优质教育 资源共建共享高效跨越式发展。借助大平台我校已经建立了我区教师 网络研究共同体，为帮扶学校在投入硬件设备的基础上，教师到学我 校进行培训交流，名师教学资源共享，开展网上同课异构、视频案例、 微格评价、电子备课、网上反思、视频会议、信息技术教育培训等方 式共研、共建、共享。提高了教师的网络教育素养和技能，使其能够 自如地适应大平台使用和教育教学技术的升级转换。揭东县是宝安区教育系统重点帮扶的对象，我校一直作为重点考 察学习的学校，我校毫无保留地与考察团分享优质教育资源、办学经 验，并建立

23、良好的互助交流关系。从2009年至今给揭东县分五批共 赠送优质教育资源光盘两百余张。我校参与的2022年XX市中小学优质课例征集及在线展播活动中 XX老师获市级最佳奖。近三年来我校参与的各类教育优质资源获奖 情况：国家级一等奖3人，二等奖1人，三等奖1人；省级二等奖1 人，市级一等奖4人，二等奖3人，三等奖7人；区级一等奖11人， 二等奖7人，三等奖4人，优秀奖4人。在我区2022年优质课例及 网络课程建设活动中，我校已完成拍摄制作上传课例五节，获得两个 一等奖，一个二等奖的好成绩。优质信息资源应与课程改革相适应, 持续自主开发体现特色，我校近三年制作优质课堂教育视频541个, 全区累积点播1

24、0350次学校还通过整合优秀的资源，拓展网络资源内 容，信息科组自行制作各学科微格评课视频资料56个。我校校内特 色教育教学资源平台数据容量达2. 03TB,协助区教科培、信息部完 成市2022年中小学课例在线展播活动初评。学校自行开发思维导图 课程，快速阅读课程，快速识字，为学生的终身发展奠基。办学质量 和效益显著提高，得到了家长的社会的认可。学校义务教育均衡发展工作方案根据义务教育法和XXX关于深入推进义务教育均衡发展的 意见等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄 少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提 高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方

25、案。一、对均衡优质教育发展的基本理解1、教育均衡发展是社会主义制度的必然要求，是义务教育、基 础教育新的发展阶段。是一种全新的教育理念和教育发展观，这一发 展观的实质代表着最广大人民群众的根本利益，这一发展观的核心是 教育的民主化，公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利, 这一发展观的最主要内涵是合理配置教育资源，全面提升教师群体的 素质，办好每一所学校，教好每一个学生。2、教育均衡发展体现在一所学校内，我认为首先是开发利用现有的教育资源，减少学校工作的客观随机性和主观随意性，使人尽其 才，财尽其用，物尽其效。第二是让学区内的孩子享有公平，公正的 权利，进得来，留得住，教得好。关心帮助

26、生活困难和身体残疾儿童 完成学业。第三是学校管理创新，均衡发展不是模式，不是平均发展， 要在学校已形成的校园文化基础上，与时俱进，改革与创新、尊重鼓 励师生发挥自己的个性，打造新的学校特色，让学校成为优质教育园 田。第四，查找学校教育教学工作的薄弱环节。薄弱是不均衡的表现， 它既是制约学校发展的主要因素，又是争创优质教育形成特色的突破 口，利用教育科研从这些薄弱处入手发展学校。第五，学校教育均衡 发展是区域教育均衡发展的基础，没有学校的均衡发展，就没有区域 教育的均衡发展。3、优质教育首先是资源的优质，资源的优质首先是校长和教师 素质的优秀。校长和教师的素质决定教育质量的优质。只要有素质低 的

27、教师存在，教育的均衡发展就不可能实现。第二是现代化的办学措 施。择校、择师是教育不公平、不优质、不均衡发展的苦果。二、构建学校均衡优质教育体系，是学校发展的首要任务教育均衡发展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。因为学校 是教育教学的基本实施机构，所以构建学校均衡教育体系，保证素质 教育的全面推进和争创优质教育是摆在我们校长面前的头等大事。如 何构建学校均衡教育体系，争创优质教育，结合工作实际从以下几个 方面进行实施。1、构建学校均衡优质教育体系，要关注人的生命发展。2、2023年进一步贯彻落实“教育要均衡发展，这个时期还有一 些促进教育发展的法律、法规、条例等指导性文件发布实施。特别是 新的

28、课程标准的发布与实施，从本质上规范了教育目标：”要让每一 个学生都得到发展，教育主管部门这些改变提升，其实质是关注人的 发展。“为了每一个学生的发展”是新一轮课程改革的核心理念，也 是学校发展方向的核心标志。这主要是因为教育本来就是开发人的潜 能，让人更加聪明，让人活得更加面对现实，更有价值，更有意义, 更加快乐与幸福。与素质教育相对峙的“应试教育”漠视人的生命发 展。生命是教育之本，以人为本，关注每一个学生生命的成长，尊重 每一个学生的个性,放飞每一个学生的生命，让每一个学生都平等的、 公正的享受受教育的权利，提升人的生命价值，让每一个学生都会面 对现实生活。我们树立这样的教育观就是用它来指

29、导教育教学实践, 从远离学生生命世界格局中走出来，回归学生天真、纯雅、憧憬美好 的真实生活，关爱学生的生命发展，为每一个学生的一生奠基，真正 达到教育的功能与目的。3、构建学校均衡优质教育发展体系，要改变教与学的方式，关注人生成长的过程。4、新的教与学方式应该是师生平等互动，让课堂充满生命的活 力，给知识注入生命，让生命融入智慧，超越传统，让教学成为唤醒 潜智，激励创新、体验成功的愉快活动。课堂的教与学是学校的主要 活动。站在教育均衡优质发展的观点上，用素质教育的理念和新课程 标准，重新整合理想的课堂标准，是当前学校中的主要任务。优化教 学过程是提高教育教学质量争创优质教育的核心。理想的课堂是

30、师生 互动、心灵对话的舞台，而不是优秀教师展示授课技巧的表演场所; 理想的课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，离 开学生的主体活动，这个时空就会破碎；理想的课堂应是向未知方向 挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一 切都必须遵循固定线路而没有激情的行程；理想的课堂应是向在场的 每一颗心灵都敞开温情的怀抱，平等、民主、安全、愉悦是他最显眼 的标志，没有人会被无情打击，更没有人会受到“法庭”式的审判; 理想的课堂是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个具 有挑点性的问题，让学生走出教室时仍然面对问号，怀抱好奇o 如果用一句话来概括，就是：“焕发出生命活力的课堂。就是理想 的课堂教与学。新的教与学方式还要有研究、合作、问题、批判、评