初中语文人教七年级上册（2023年新编）走一步再走一步 教学设计 省赛一等奖.docx

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1、走一步再走一步 教学设计【教材分析】本单元主题“人生之舟”，试图引导学生初步思考人生问题，学会规划人生，珍爱生命。本课 不仅体现了人教版教材本单元编写意图，而且故事与初中学段学生的生活经历类似，对于学生从自 己的生活小事总结和思考人生经验有很重要的启示意义。【学情分析】本文在教材第四单元，学到本文时应该已过第一学期的期中，学生多数已经完成小学和初中衔 接，适应了中学生活，有了自己的小伙伴;另外经过前一阶段的语文学习，多数学生积累了一定的语文知识，具备了一定的学习经验，养成了定的语文学习习惯。【教学目标】1 .借助课文批注和阅读提示自主阅读。2 .默读，勾画关键句，整体感知文章、了解基本故事情节

2、，体会作者的思想感情。【教学重点】品味课文中的景物描写，体会作者的思想感情。【教学难点】学习文章综合运用多种描写方式表现人物形象的方法。【教学过程】一、从孤胆英雄这个小故事导入。二、出示学习任务：读一读 品一品 背一背（一）环节一：默读课文，说一说这是一篇怎样的文章？（默读交流）参考答案：这是一篇回忆性的文章这是一篇由一个小故事引发深刻道理的文章这是一篇综合运用多种描写方法的文章这是一篇启发人如何克服困难的文章（二）环节二：朗读1628段，品一品精彩之处。（学生勾画圈点，批注阅读感受，交流。）参考答案：精彩在小段结构精彩在景物描写烘托人物心情精彩在心理活动贯穿始终精彩在标点符号的使用（三）环节三：背诵29段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。参考答案：面对生活中的困难，尝试把大困难分解成一个一个的小困难，通过解决小的困难， 最终达到解决大困难的目的。作业设计：仿照走一步，再走一步文章“故事加哲理”的写法，写一篇记叙文，描写你克服某一困难 的过程，说说你明白的道理。题目自拟，500字以上。2.小组语文学习园地展示本组自主合作探究学习成果;教师将评议意见打成文字稿供学生借鉴。走一步再走一步（动作描写）（语言描写）（心理活动描写）板书设计:教子有方循循善诱可亲可敬