部编版六年级语文下册第三单元测试卷（附答案）.docx

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1、部编版六年级语文下册第三单元测试卷（附答案）一、基础知识。（40分）（一）读拼音，写词语。（8分）当我正p排hui（）不定时，爸爸突然开口说话了:我yu旨n Ii5ng（）你了,虽然你dan wu（）了我的正事。听了他的话,我那颗hu台ng k6ng（）不安的心终于安定了下来。（二）用选择下面句中加点字的正确音节。（6分）L 一阵旋（xu台n xuan）风吹来，地上的枯枝烂叶不停地旋（xu台n xuan）转。2 .薄（bb bo Wo）雾之中，突然传来一股淡淡的薄（bb bo b加）荷的香味。3 .“你挨王）我这么近干嘛?是不是想挨旬揍啊?车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷 声。（三）给下面句中加点

2、的词语找反义词,写在括号里。（4分）.聪明（）的人，在空虚（）的时候，知道找事情做。1 .在渐渐暗下去的虚无缥缈（）的光线里，我似乎明白（）了什么。（四）根据要求，完成句子练习。（17分）.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。（8分）小鸟在树枝上鸣叫。心情 好:心情不好:1 .对下面句子的理解，正确的选项是（）（4分）但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？A.用疑问的语气，说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。B.用反问的语气，反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。（5分）（）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（）当水鸟站在它的腰上歌

3、唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（）有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。（）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（）溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。（五）判断正误。正确的画错误的画X”。（5分）1、匆匆表达了作者对时光流逝的感慨，但他苦闷却不消沉。（）2 .课文那个星期天的作者是史铁生。（）.别了，语文课一文的最后，选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气 氛和心情。（）3 .阳光的两种用法一文以阳光”为线索，写了“母亲晒被子”毕大妈晒水洗澡两件事, 赞扬了太阳的无私奉献精神。（）.写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的人、事、景

4、物中表达。（） 二、积少成多。（10分）1 .燕子了，有 的时候;杨柳了，有 的时候;桃花了，有 的时候。2 .过去的日子如，被 了，如，被 了;我留着些什么痕迹呢？三、阅读感悟。（20分）（一）课内阅读。（8分）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候, 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着 旋转。于是一一洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默 默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手 边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）走 了;

5、等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的 影儿又开始在叹息里（）过了。1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。（填序号）（2分）A.lXI B.飞C.溜D.跨2.这一段文字，作者运用了 （）的修辞手法。（多选乂2分）A.排比B.对比C.拟人 D.比喻3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去匆匆?你从中体会到了什么？（4分）（二）课外阅读。（12分）掌 声上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一 角。上课前，她早早地就来到教室,下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候 生过病，腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,

6、老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐 投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终 于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声, 那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英 子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动 听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后, 在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似（si shi）的，不

7、（再在）像以前那么忧郁。她和 同学们一起游戏说笑，甚至在一次（连联）欢会上，还让同学们教台。涧。）她跳 夕中。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声，因 为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气 微笑着面对生活。L用从文中括号内选出正确的音节和汉字。（2分）2 .读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的心情?（2分）英子犹豫了 一会儿，慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。3 .英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。（2分）英子的情感变化:（）-（）-（）-（）4,短文一共写到了几次掌声?分别代表着

8、什么含义?（4分）5,英子为什么永远不会忘记那掌声?结合文章内容,谈谈你的理解。（2分）四、习作平台。（30分）生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过 眼云烟，也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘请你选择印象最深的 一件事情，写一篇作文，题目自拟,注意表达真情实感。答案：一、（一）徘徊 原谅 耽误 惶恐（二）l.xu&n xuan 2. bo bo 3.aiW三）1 .愚蠢充实2.真实糊涂（四）1 ,示例:（1） 小鸟在枝头欢快地歌唱。（2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁,真是烦死人 了!2.B 3,（五2. V 3. V 4.

9、X 5.J二、1 .去再来枯 再青谢再开2.轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融三、（一）1.D B C A 2.AC3.描 写了以下生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。 体会:日子在生活的不经意中来去匆匆,而人们却无所察觉。（二）1.shi再 联jiao2. 从加点的词句中，我体会到英子为难、害怕的心情。3.自卑 害怕 为难 自信4.两次。 第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美 与鼓励。5.英子“永远不会忘记那掌声”，是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传 递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了，同学们并没有歧视她,掌声给了她极 大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活，从而改变了她的人生。四、提示:这次习作要求 写一件能表现真情实感的记事作文。写之前，先想一想:你准备写哪一种情感?这种情感是 因为哪一件事情引起的?写的时候,注意把事情的起因、经过、结果交代清楚，把重点部分 写详细一些，表达情感的时候,可以通过借助对人、事、景物的描写来表现,也可以通过描 写人物的语言或者心理活动来直接表现。