初中体育与健康人教七年级 体育与健康教学内容与教学建议《啦啦操——跳出魅力》教学设计.docx

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1、全国第二套校园啦啦操示范套路组合1组合3一、教学设计教材分析啦啦操也称表演型健美操，其本身代表热情、活力、张扬、时尚，在世界的许 多盛大赛事，都有啦啦操的风采展示。同时，它也逐渐成为一种展现自我，实现健 身的一种潮流。大众啦啦操动作比较简单，大众化，实施起来比较容易，当然，最 重要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情，张扬热烈，朝气蓬勃 的精神力量。从而提高学生的综合职业素养，为进入职场做好准备。所以啦啦操是 现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在实际教学中，有他特有的意义和价值。学生分析本次课的教学对象为七年级的学生，男女合班。他们身体素质和外形特征相对 较好。从生理上讲学生正

2、处于青春期，个性张扬、表现自我的欲望较强，渴望了解 和接触时尚健身运动，尤其注重形体美和个人气质的培养，啦啦操运动恰恰是一项 符合学生需求的运动项目。因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健 与美的运动特点，可以满足学生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练 习过程中积极性就比较高。但是此年龄阶段教学目标1 .认知目标：学生能运用已学过的知识积极实践，并初步懂得懂得啦啦操组 合动作的原则和方法。2 .技能目标：80%以上的学生能够完成动作自主学习，并能认真听取教师指导 并努力改进动作，从而掌握一定的运动技能。3 .情感目标：享受积极参与体育活动的愉悦，提高应用知识、技能的能力，在

3、 活动中充分展示自己的创造力和想象力，乐观自信的面对生活中的一切。教学重难点重点：熟练掌握所学的组合动作难点：通过小组合作自主学习组合动作教学方法在教学中，遵循人体心理变化规律，动作技能形成规律。在实际教学过程中， 运用语言表达法、直观感知法、“提示性”教学方法、实际训练法、合作式教学方法 来激发学生的学习兴趣，培养学生学会思考，学会模仿，学会学习，在教学中努力 创设民主和谐的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。引导学生通过观看视频主动走向 小组合作学习，同学之间相互交流合作，自由分组，自学自练、表演自评、比赛等。 学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。二、教学过程收心

4、引趣阶段（课堂常规、啦啦操基本步伐学习）一一技能发展阶段（营造氛 围，参与活动，体验修正、表现自我，表现情感一一社会适应阶段（:啦啦操小组 比赛，游戏：接力）一一放松整理阶段（音乐伴奏师生共同放松）一一总结、下课。收心引趣阶段（一） 课堂常规。教师语言引导，进行安全教育，引入主题，对教学内容初步了解并产生兴趣。（二） 啦啦操基本步伐学习。在音乐背景下，通过螺旋跑和练习啦啦操手位、基本步伐进行热身，对要学的 知识进行初步了解，预防伤害事故的发生，把学生引进一个轻松愉快的学习氛围，从 而为学习主教材做好准备，自然过渡到学练部分。技能发展阶段教学过程是一种通过师生对话形成的互动过程，只有教师和学生的

5、共同努力， 才能达到预期的效果，从而使学生成为自我活动的主体。我了解到虽然爱美之心人 皆有之，但一般来讲此年龄阶段的学生运动的积极性相对较差，所以如何得到学生 的心理认同、提高运动的兴趣就显得尤为重要。具体操作：1 .语言导入，营造氛围。（1）通过提问逐步把学生带入求知状态。（2）通过热身活动设置，带有先导性质，从而完成本课的认知目标。2 .参与活动，体验修正在课前教师将教学内容分组，把较简单的组合分别分成5组，让学生分组通过 录制的微课视频和文字解释让学生自主学习，给学生搭建平台，体验成功，树立自 信心。较难的组合和学生自学过程中的疑难问题则由教师统一解决。明确分工，达 到事半功倍的效果。上

6、课时将学生自由固定分组，在教师指导下分组分别自主练习 自己任务卡上的组合动作（12*8拍），在组长的带领下，同学之间互帮互练、相互借 鉴与合作、通过反复实践，成员之间的面对面练习，小组共同练习、分段练习、连 续练习等练习方法巩固提高动作质量，力争动作达到自动化程度。最后教师对较难 的组合采用示范、展示、口述、触摸等方式集体给予引导、启发和鼓励。从而建立 民主平等的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。初步完成本次课的技能目标。3 .表现自我，情感体验：（1）各组积极展示学习成果（要求组长先介绍本组的特点风格，口号的运用等）, 这样在展示中提高应用知识、技能的能力，同时把体验到的积极认知带入生活，从 而

7、乐观自信的面对生活中的一切。最后分组给与评定。（2）教师集体教学，先展示一段啦啦操小组合（4*8拍），创设学习情境，学生 观赏，老师点评，（啦啦操表演的一般方法和原则，让学生清楚的理解啦啦操的现实 意义并给出提示，让学生明白啦啦操是通过表现力，动作一致性，节奏感等多种条 件达到赏心悦目的效果）这样更有利于学生的情感体验，从而激发学生的学习灵感。（2）在模拟练习和理解主题含义的基础上，各组在组长的带领下，发挥自己的 想象力和创造力，集思广益，相互交流，探讨，合作学习，从而达到熟能生巧的目 的。（3）此时教师以提建议的方式分组给予引导、启发和鼓励。实践证明学生有不 同意见也很乐意与教师进行交流讨论

8、，从而建立民主平等的师生关系和激情愉悦的 课堂氛围。存在的问题及应对策略：（1）个别学生被动 应对策略：主动交流引导鼓励（2）个别学生动作没有达到自动化程度应对策略：积极参与，反复实践社会适应阶段游戏：搭桥栽种大丰收通过游戏练习，主要是培养学生动作的创编能力、协调性和发展速度练习。活 跃课堂气氛，提高自信心，使学生在游戏中体会到合作成功的乐趣，有利于身心健 康发展。放松整理阶段以放松操结束本节课内容，音乐使用手牵手。具体操作：教师带领学生一边 做放松，一边感受手牵手这首歌的旋律。让他们在优美的音乐旋律中体会牵手 之美，合作之意，学习中牵手合作的美好。总结下课总结本节课练习情况，表扬优点，指出不

9、足，宣布下节课内容，提出更高要求。 布置课后作业：认真复习组合动作，主动学习新动作，分享给同伴这节课中的快乐, 养成自觉锻炼身体的好习惯。最后师生再见。三、运动负荷预计：整堂课练习密度为45%左右，练习强度中等偏上，全课平 均心率120次左右每分钟。四、场地器材：学校操场，一套音响、花球、平板电脑录制的微课等器材。五、课后反思：本节课在“健康第一”思想的指导下，通过各种练习方法， 做到了学练有序。达到了预设目标。从上课的实际效果看，多数学生已经掌握了所 学动作，同时对啦啦操的热情让人欣慰。那么今后我将坚持不懈，继续努力。全国第二套校园啦啦操示范套路教案地 点：操场班级：七年级人数：40人指教教

10、师：邓娇玲课型：新授课学标 教目1 .认知目标：学生能运用已学过的知识积极实践，并初步懂得懂得啦啦操组合动作的原则和 方法。2 .技能目标：80%以上的学生能够完成动作自主学习，并能认真听取教师指导并努力改进动 作，从而掌握一定的运动技能。3 .情感目标：享受枳极参与体育活动的愉悦，提高应用知识、技能的能力，在活动中充分展 示自己的创造力和想象力，乐观自信的面对生活中的一切。教学 内容1、组合上组合4动作教学（16*8拍）2、速度游戏重点熟练应用所学动作难点主动参与动作创编聊课的内容教师主导时学生活动组织二间一、教学常规：1、体育委员整队， 报告人数,检查服 装。2、师生问好，宣 布本次课的内

11、容 与要求。、1、教师提前到场，准备 好器材，等待上课。2、教师观察、检查学生 服装，并接受体育委员 汇报人数。3、老师问好“上课，同、1、体育委员带领全班 同学到操场成4列 横队集合。2、体育委员整队，检 查服装，并向老师 汇报到达人数。教学组织示意图：AAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAA3 分 钟收心引趣3、安全常规教育， 安排见习生。学们好”，宣布本次课的 要求，结合本次课内容 进行安全教育，安排见 习生。3、学生问好“老师你 好”，认真听讲， 明确学习的内容 与要求。4、见习生按要求随堂 听课，

12、做力所能及 之事。二、螺旋跑、启发二、热身操五、热身操教学组织示意图：诱导热身操一一1、教师带领学生跟随音1、认真听老师要求，A A A A A A A A A啦啦操基本手位乐一起跳热身操。集中注意力，跟随音AAAAAAAAAA5和步伐练习，感受2、教师随时运用语言提乐跟老师一起跳热身AAAAAAAAAA分啦啦操的活力（配示引导学生投入到热身操。AAAAAAAAAA合音乐）操中，激起学生们的兴 趣，同时起到热身的效 果。2、要求动作和音乐协 调配合，充分舒展手 臂动作，自信而又有 美感。AAAAAAAAAA技能发展4X营造氛围，创 设情境发放平板电脑，学 生自组学习二.参与练习，体 验修正啦啦

13、操组合动作（8*8 拍）学习：1、分组进行组合 动作的分段练习。2、固定分小组共 同练习，采取互帮 互练，分段练习， 连续练习。3、鼓励展示，验 收自学成果。4、针对疑难组合 集体学习。三.表现自我，情 感体验 分小组比赛。营造氛围，创设情 境1、分组并简单介绍平 板使用方法，对微 视频进行讲解。2、组织学生积极参与， 语言提示与鼓励。二.参与练习，体验修 正一一啦啦操组合动作 学习：1、教师语言引导，让学 生明确学习内容。2、教师巡回指导3、分小组进行自主练 习，巡回指导，并及时 纠错。5、教师完整示范一遍， 再分段教学。喊口令与 播放音乐各带领学生学 习啦啦操组动作，教师 语言提示引导学生

14、学 习。三.表现自我，情感体 验2、教师充当主持人，以 提建议的方式分组给予 引导、启发和鼓励。3、观赏学生创编成果并 进行点评。一.营造氛围，创设情 境1、小组讨论，群策群 力。2、听讲并积极参与。二.参与练习，体验 修正啦啦操 组合动作练习：1、认真听讲，明确教 学内容。2、分小组进行自主 学习，要求积极主 动，动作整齐，协 调。3、积极展示三.表现自我，情感 体验1、认真观赏各组的展教学组织示意图：A A A A A A A A A A A A A A A A A A A AAAAAAAAAA A A A / A A A A A A AAAAAAAAAAA A A A A A A 5组A

15、 A A A A A A A A A A A A A A 3组4组AAAA A A AA A A AA A A A2组1组（教师各组循环指 导，检查）15 分 钟13 分 钟社会实践游戏:搭桥播种大 丰收游戏目的：通过游 戏练习，主要是培 养学生动作的创 编能力、协调性和 速度素质。活跃课 堂气氛，提高自信 心，使学生在游戏 中体会到合作成 功的乐趣,有利于 身心健康发展。1、教师讲解游戏方法与 规则：将学生分成人数 相等的五组，并站成两 组平行的两路纵队并间 隔各2米左右。每组利 用手上的花球搭桥，完 毕之后利用蛇形跑回原 位，最后创编造型呼口 号结束，以速度最快创 编合理组获胜。2、吹哨进

16、行接力赛开 始，同时强调安全问题。 3、教师做好裁判工作， 同时用语言调动气氛， 激发学生的拼搏精神。二、游戏：搭桥播种 大丰收1、认真听老师讲解游 戏方法与规则，比 赛时要严格遵守 规则，注意安全。2、按老师的要求迅速 分好组，听老师的 哨声开始比赛。3、学生自评、互评， 交流经验。游戏组织图示：AAAAA?二AAAAA? V-AAAAA/ 4 分 钟恢复身心一、集队二、放松三、总结四、回收器材一、教师迅速集队，带 领学生做简单的呼吸拉 伸的全身心放松运动。 二、教师总结本次课的 完成情况及表现，表扬 表现好的学生。三、下课，师生再见， 回收器材。一、认真作放松运动二、学生互评三、收拾器材和场地用品四、谢谢老师，师生 再见放松整理组织图示：VAT（圆圈散点站位）5 分运动 负荷16512080111b操场、口哨、音响设备、平板电脑6台、花球若干A 10203040 时间预计密度：45%左右预计平均心率：135次/分