初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）综合性学习 人无信不立.docx

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1、综合性学习人无信不立步骤O明确课标要求【目标导航】1 .通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。2 .以文字、图片、表演、论辩等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信的人和事，学会珍 惜自己所拥有的“诚信”。3 .参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养口语交际能力，懂得信赖别人利被别人 信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会诚信做人、做事。【课时安排】1课时。步骤课前自主学习自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“人无信不立”的主题搜集关于诚信的资料，做好活动笔记，准备活动资料。步骤课堂互动探究【新课导入】孔子曰：

2、“人而无信，不知其可也。大车无豌，小车无朝，其何以行之哉？”人而无信如同车 轮子中心和边缘没有支撑一样，没法行走。诚信是最基本和根本的道德要求，是人之为人的最重要 的品德，也是社会赖以存在和发展的基石。由此可见，诚信非常重要，“人无信不立”。那么就让我们一起来学习本次综合性学习，做一个 言而有信的人吧。【重点解读】中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随 着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近； 诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。1 .引经据典话诚信 古代先哲在思考“信”时，留下了

3、很多精彩论述；古今的道德楷模践行 “信”的美德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述， 理解“信”的传统内涵。汇总并整理搜集的资料，可将资料先按类别划分为论述类和事例类，再将 前者进一步划分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可将所有资料划分为 “正面”“反面”两类。研读整理后的资料，讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信” 对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？2 .环顾身边觅诚信诚信不难找到，诚信就在你我身边。生活中常有这样一些人，就像刮蹭 轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚实待人，讲信用，言必信，行必果。找一两位

4、这样 的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的经历与想法，并把他们的故事讲给同学听，说出 自己的感想。联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊，借钱不还，假冒伪劣商品等。 展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？3 .班级演讲说诚信围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜 集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级 的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。适时组织一次班级演 讲会，事先做好活动的策划、组织工作，列出清单，大家分工完成。步骤课堂学以致用【研讨练习】题一：班内决定开展以“诚信”为主

5、题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。（1）【认识诚信】请写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。（2）【评说诚信】据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让 老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评 论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻）参考答案：（1）示例：立木为信。商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三丈长的木头， 并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。最后终于有人站出来并将木头扛到了北门。商鞅便 依照诺言重赏了他。（2）示例：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司 机在

6、保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正确，因 为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。） 题二：诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我市某中学开展了 “人无信不立” 的主题活动，请你阅读下列三则材料，完成后面问题。材料一：2023年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内 还款，几个月时间募集到55万元。时隔3年，曾经给许涛捐过款的曾鹤宇5月13日在微博发文表 示，收到许涛汇过来的钱款在原来捐款的基础上，还多出10%的利息。曾鹏宇翻看之前的微博 才发现当年许涛说的是“借”

7、而不是“要二 而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000XL 材料二：今年3月20日中午，徐小建开着轿车行至中梁山某处时，与一辆车发生擦挂。两车 司机发生冲突，抓扯中，徐小建将对方司机唐宏推倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下， 立即将对方送到医院。后在交巡警协调下达成谅解协议，其父亲老徐按照协议，一次性偿付43万 元，并称自己“教子无方”，要为自己和儿子的行为承担责任。（1）材料一中的许涛感动了无数国人，点赞中也有人提出异议。有评论者这样说道：“月工资5000 却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追 逐事业都需要金钱的支持。许涛如果

8、一定要在短时间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样 的遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。（2）老徐的事迹在微博微信上迅速传开，很多网友纷纷为其点赞，网友“懒羊羊在晒太阳”这样 写道：“儿子冲动伤人致人昏迷,父亲主动赔钱一次性偿清。你用行动诠释了诚信是一种担当。我为 你点赞！”请你参考这个跟帖内容，为材料二写一条赞语飞（3）学校校报的小记者电话采访了材料二里的老徐，下面是一段采访稿，请补充出横线上的内容。记者：徐伯伯，您好！我是某校校报记者，我们都挺感动于您替子赔钱这件事。徐某：哎，千万别，这事主要是我儿子不好，我特别惭愧。记者：我想问您一个问题

9、，可以吗？徐某：可以，请问。记者：徐某：我不管对方有没有责任，我要做的是管好自己、管好自己的孩子；我也不觉得这只是我 儿子的事情，毕竟“养不教，父之过”；我只知道这个事我承诺了要赔给别人，就一定要做到。 参考答案：（1）示例：同意。许涛可以在人生黄金的十年中努力生活，让自己活的更好，相信这也 是帮助他的人为他捐款的初衷；等许涛有了更大的能力之后，可以再选择还款或者用自己的实际行 动去帮助更多的人，把这份温暖和关爱传递下去，相信这才是帮助他的人更愿意看到的。（或不同 意。也许为许涛捐款的人献出的爱心是不求回报的，但许涛本人曾经在2023年承诺“借”款为父 亲治病，所以他选择在自己可以慢慢还款的时候一点点还钱，这是一个人重诺守信的表现，我们应该支持他的诚信行为。）（2）能对人物、事件进行概括并提炼事件中的品质、精神即可。（3）有网 友说唐某造成的伤害他自己也有责任，而且是您的儿子伤了人与您本人无关，您为何一定非要赔付 这43万元呢？步骤课后达标检测布置作也：教师引导学生课后完成木课时的对应练习。步骤课后教学反思这次的综合性学习活动收获很大。在授课时，我引导学生们了解“人无信不立”的含义，以及 为什么要讲诚信，让他们明白诚信的重要性。之后让他们自己收集信息，培养他们整合信息的能力。 总之这是一次很有意义的学习活动，同学们都经受了一次道德的洗礼。