六三制新青岛版四年级下册科学第7课《噪声的危害和防治》教案.docx

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1、噪声的危害和防治教学设计【教材分析】噪声的危害和防治是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册声音的秘密单 元的第四课时。本节课结合生活中学生听到的各种噪声，观察到的各种各样的噪声污染现象, 以噪声的危害和防治为线索，指向噪声的产生环境以及怎样进行防治。教材由三部分组成：第一部分活动准备，用文字叙述的形式创设了 “学习或思考时，突 然听到刺耳的鸣笛声”的情景，提出了 “会有什么感受？ ”的问题。任务卡”调查生活中噪 声的来源”指示学生课前做好调查。第二部分活动过程，次部分包括两个活动。活动一：了 解生活中的噪声及其危害。通过呈现了飞机飞过居民区和挖掘机工作的情景图和学生交流的 场景图，引导学生结合

2、已有的经验交流自己搜集到的关于噪声来源的资料，使学生对噪声的 来源有更充分的认识，了解生活中产生噪声的环境；认识到噪声对人类的危害。活动二：怎 样减少噪声对我们的危害？通过呈现了两个学生就如何减少噪声危害进行讨论场景图和汽 车消音器、道路隔音屏障、降低水流声的水管和捂住耳朵远离噪声源等减少噪声方法的图片， 引导学生思考应对噪声的方法，并通过生活中减少噪声危害的实例，总结出减少噪声的方法。 利用中华人民共和国环境噪声污染防治法的相关法律条文。使学生明白防治噪声污染人 人有责，任何单位和个人都应遵守法律相关规定，减少噪声对人们的危害。第三部分拓展活 动，“查阅资料，了解控制噪声的新技术”引导学生了

3、解控制噪声的新技术新措施、新方法 等，丰富学生的知识储备，满足学生的求知欲，树立其保护环境的意识。本课通过设计活动，引领学生了解噪声产生的环境，认识噪声的危害，明确防治噪声危 害的方法，提升对噪声污染生活环境的认识。【学生分析】四年级学生对噪声的知识有初步的认识，能初步的认识什么样的声音是噪声，对噪声危 害有感性的理解C但对噪声的防治方法，控制噪声传播和危害等有理解的地方，需要学生在 学习中不断理解和掌握。【教学目标】科学概念目标：1 .了解生活中的噪声现象，知道噪声的危害和防治。科学探究目标：2 .能通过交流讨论，明确噪声的危需和防治办法。科学态度目标：1 .能接纳他人的观点，完善自己的探究

4、活动。2 .能分工协作，进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境目标1. 了解人类的生活和生产可能会产生噪音，造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动 的意识，愿意参与降噪行动。【重难点】噪声的危害和防治。【器材准备】学生准备：噪声危害的相关资料教师准备：课件【教学过程】一、活动准备PPT 2出示学习或思考时突然听到刺耳的鸣笛声，会有什么感受？学生交流遇到这种情况时的感受。引导学生完成课前调查任务，交流调查过程中的感受和发现。二、导入新课2. PPT 3出示听声音，谈感受一一美妙的音乐。3. PPT 4出示听声音，谈感受一一烦杂的声音。4. 学生谈听到后的感受。三、探究过程1 . PPT 5出示

5、出示“你知道吗？什么是噪声？ ”2 .人们通常把那些好听的使人心情舒畅的声音称为乐音；把那些难听的，令人烦躁的声 音称为噪声。如果听着同一首音乐跳广场舞和午休你分别有什么心情？提问：噪声与乐声与我们的需求、心情、环境有没有关系呢？学生思考后交流（一）了解生活中的噪声及其危害。1 . PPT 6出示出示“讨论交流一一1.噪声的来源；2.噪声的危害”。2 .谈话：同学们，生活中的噪声都来源于什么地方呢？请同学们依据生活经验和搜集的 资料讨论一下。3 .学生小组讨论交流。4 . PPT 7出示出示“噪声来源”。5 .小结：看来同学们对噪声的来源非常熟悉，可见生活中的噪声来源还不少，大体可分为 交通噪

6、声如飞机起飞的声音；工业噪声如工厂的机器声；建筑噪声；社会生活噪声如家用破 壁机的轰鸣声等。6 .大家都讨厌噪声，说明噪声对我们的生活有很大影响，请同学们讨论一下噪声有什么危 害。学生小组讨论并交流噪声对我们的危害。7 . PPT 8出示出示“噪声的危害”。8 .小结噪声的危害：噪声会影响睡眠，使人休息不好，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造 成失眠、疲劳无力、记忆力衰退，以至产生神经衰弱症等；噪声对语言交流会产生干扰，噪 声会影响听力正常的听到声音，降低交流效率，严重则损伤人们的语言听力；噪声会损伤人 的听力，造成听力下降；噪声除了损伤听力以外，还会引起其他人身损害。噪声可以引起心 绪不宇、心情

7、紧张、心跳加快和血压增高等（二）怎样减少噪声对我们的危害？1. 噪音让我们深受其害，我们应该想办法防止噪音，减少污染，你通过调查访问、查阅 资料和上网知道了哪些防治噪音的方法和措施？学生讨论交流。（给各种车辆装上消音器，就是为了消除噪声：我在高速路上，发现很多隔音板，是为 了消除噪声；射击比赛时戴上耳罩，也是为了防治噪声）2. PPT 9出示出示“1.防止噪声产生一一在声源处控制”。3. PPT 10出示出示“2.阻断噪声的传播在传播过程中控制”。4. PPT 11出示出示“高速公路隔音屏障”。5. PPT 12出示出示“3.防止噪声进入人耳朵一一在人耳处控制”。6. 师根据学生回答随时给予肯

8、定，并配合课件进行小结：1）防止噪声产生一一在声源 处控制，如汽车消声器；2）阻断噪声的传播一一在传播过程中控制，如高速公路上的隔音 屏障；3）防止噪声进入人体一一在人耳山减少噪声，如捂耳朵；4）远离噪声源。7. PPT 13出示出示“法治在线”。8. 根据中华人民共和国环境噪声污染防治法部分条款，加强学生的法治教育。9. 我们学校里有没有噪声，如何防治？学生讨论交流。10. PPT 14出示出示“从我做起，消除噪声”。四、拓展活动1. 我们已经知道了噪声是污染环境的四大公害之一，课下请同学们查阅资料，了解控制 噪声的新技术。2. PPT 15出示出示“讨论探索：控制噪声的新技术”。3. PPT 16-18出示出示“利用噪声,造福人类”。【板书设计】噪声的危害和防治噪声的来源噪声的危害 噪声的防治