2023四年级下册语文教学计划+进度表.docx

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1、四年级下册语文教学计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导，以全日制义务教育评 议课程标准为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促 进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提 高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展 教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生 的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的 主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。二、基本情况本班现有学生42人，其中男生22人，女生20人。在经过三年 半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对 语文学习有着一定的兴

2、趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分 学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字， 说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读，养成 了比较好的阅读习惯。作文及写话水平有所提高。但个别学生接受能 力差，学习上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。 三、教材分析本册共有课文28篇，其中精读课文20篇，略读课文8篇。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3-4 篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后 有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并 提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有

3、“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识250个字，会写250个字。要求认识的字，分散安 排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字， 安排在精读课文后，以方格的形式排列。四、学习目标.认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。1 .会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷 字，用毛笔临摹字帖。2 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述 叙事性课文的大意。5 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。6 .在交谈

4、中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说 话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出 自己的感受和想法。7 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具 体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。8 .在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开 展讨论，解决生活中的简单问题。五、教学重点难点(一)关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的 识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写 字的指导。(二)关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画 面的内容。图

5、文结合，提高看图和学文的教学效果。(三)关于精读课文1、继续重视词句训练：(1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。(2)重视词语的积累和运用。(3)理解重点句和含义深刻的句子。(4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2、加强预习的指导3、渗透阅读学习重点。4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主 学习，引导学生合作、探究学习。5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加 深理解。(四)关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题 和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。（五）关于语文园地1、阅读短

6、文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。六、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯 绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练 的。2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有 一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培 养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时 间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写

7、的关系。这学期继续 让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作 者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导, 让学生养成爱读书、读好书的习惯。7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。七、教学进度安排内容安排课时备注1.古诗词三首2第一周2.乡下人家2口语交际23.天窗2第二周4.三月桃花水1机动一课时习作2习作2第三周语文园地一25.琥珀2第四周6 .飞向蓝天的恐龙口语交际、习作7 .纳米技术就在我们身边1218.千年梦圆在今朝2第五周语文园地二2快乐读书吧29.短诗三首2第六周10.绿211.白桦2第七周12.在天晴

8、了的时候2语文园地三2综合性学习113.猫2第八周14.母鸡2机动一课时15.白鹅1第九周五一假习作2第十周语文园地216.海上日出217.记金华的双龙洞1第十一周习作例文2机动一课时习作2218.文言文二则19.小英雄雨来（节选）第十二周20.我们家的男子2汉1121.芦花鞋1第十三周口语交际机动一课时习作2第十四周语文园地22.古诗三首23.黄继光222124. “诺曼底号”遇难1记第十五周25.挑山工1口语交际习作2语文园地七226.宝葫芦的秘密第十六周（节选）2227.巨人的花园28.海的女儿2第十七周习作2语文园地22第十八周复习22第十九周复习迎考八、教改措施1 .教学中努力体现新

9、课标的理念。2 .注意把握同组各部分内容的内在联系。3 .创造性地使用教材。4 .识字、写字遵循识写分开，多认少写的原则，设计活泼多样，承 认个体差异，不要一刀切。5 .在阅读教学中重视各种方式的朗读指导，鼓励学生独立思考，质 疑问难，设计问题既要让学生思考还要让学生感兴趣。6 . 口语交际要提前准备，创设情境。7 .开展丰富多彩的语文实践活动，努力开发和利用课程资源。九、教研专题读写结合，提高学生语文综合素质。十、教研课安排积极参加学校的教研活动。积极参与同组老师的教研活动，争取上教研教改课。十一、业务学习计划.广泛阅读教育教学书刊，写读书笔记。1 .积极参加学校组织的业务学习，认真做好记录。2 .阅读文学类、科学类、历史类综合书籍，上网查找教育信息资料。3 .认真参加教研活动，上教研公开课，积极撰写教学论文。十二、教学评价.突出语文课程评价的整体性和综合性，全面考察学生的语文素质。1 .采用形成性评价和终结性评价方式。2 .采用定性和定量评价相结合的方式。3 .采用自评、互评、家评、师评相结合的方式。十三、培优补差.承认学生之间的个性差异。1 .作业布置体现层次性。2 .老师注意个别辅导，发现带有共性的问题，做到有的放矢地进行 指导。3 .以优秀学生带动后进学生。4 .多与家长沟通，加强家长对学生的教育监督，形成家庭、学校、 社会三位一体的教育模式。