七年级语文上册第1单元 写作热爱生活热爱写作 PPT配套教案+教用书配套教案.docx

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1、写作 热爱生活，热爱写作教学目标.热爱生活，品味生活，思考生活，找到新颖的角度和视点，写出富有生活气息的文章。1 .培养细心观察、勤于思考的习惯。教学过程一、导入新课同学们，我们的记忆中有许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们 的脑海中留下模糊的影子；有些人虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人虽然熟悉, 却总是被我们忽略。是什么让我们总是忽略他们？是因为他们无足轻重吗？我想恰恰相反，只是因为太熟 悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，眼前之人。二、心态调整一提到写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副 对联就生动地描写出了同学们

2、面对作文题时的痛苦情形。上联：愁事愁情愁眉苦脸 下联：苦坐苦想苦不堪言横批：写不出来作文真的难写吗？其实只要我们克服畏难心理，写作文并不难。1 .放下畏难心理，从这里开始：别考虑写得像不像一篇文章；从身边的事写起，写自己最熟悉的事情；不给自己设定什 么目标，加上什么框框这样就能做到：敢写一一能写一一会写.作文成功者的秘诀有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们 阳光向上的人生志向和情趣。三、写作指导（-）观察生活一一积累素材.从生活中学习写作：大自然的春花秋月、校园的一草一木、文体活动、家庭趣事、社会见 闻这些都可以帮助我们积累写作素材。锦囊：唐代诗人李贺，

3、为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马， 沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上, 放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞 辛劳，精心打磨，才使得他的诗篇千年传颂。1 .如何积累素材留心观察生活、摘抄、多读多记、有灵感时随身记这些做法都不失为积累素材的好 方法。（二）捕捉生活细节一一细节动人.什么叫细节描写？细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神、一个动 作、一句话写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然景观以及场面气氛等 细小的环节或情节的描写，可以体现

4、人物性格、展现人物情思。看看课本17页“你是否注意过呢，你都能想起来吗？1 .细节描写的分类人物：外貌、语言、动作、神态；景物：形态（环境描写、修辞手法）、动静、方位（远 近、高低）；生活：情节、事件的细微处：场面：事件发生过程中人物活动的画面描写。 3.习作比较细节描写有什么好处呢？下面通过两个习作比较一下：示例一：初到新的环境，我很想家。周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈 说她也想我。示例二：初到新的环境，我很想家。周末放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在 洗衣服。听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，向我跑来，嘴里还不停地 说:“娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈

5、妈的手，眼泪一下流了出来。“妈,我想你，我” 我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻地抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤 抖，我的眼泪又来了4.如何把细节写得动人（1）细致观察感悟；（2）精心锤炼词语；（3）巧妙运用修辞。不断写作，美化生活。把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察，学会积 累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人, 持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。（三）多角度感受生活一篇好的文章除有细致生动的内容描写之外,还需要有真挚的情感表达或深刻的启发 意义。因此学会将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的

6、感受和体验 也是写作的必备技能。例如：朱自清春，在对春天具体景物的细致描写中表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。老舍济南的冬天也在对济南冬天的细致描写中渗透了作者对济南深沉的热爱和思念之情。 （四）实战演练.文题展示九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生 了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描 述这些变化。别忘了取一个别致的题目。1 .思路点拨（1）选取素材一一写什么思路一：由夏入秋哪些景物发生了变化，如天气（温度，雨）、动物、植物（树、花）等思路二：人有哪些变化，如穿着，活动等（2）捕捉细节一一怎么写景怎么写例文：

7、秋天，果园里苹果熟了，像张张小姑娘羞得通红的脸：黄澄澄的鸭梨.上面小，下面 大，仿佛是一个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日里挂的灯笼；石榴笑破了肚子; 芒果乐弯了腰。（运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写出秋天果实累累的胜景。） 画面怎么写例文：叶儿就这样飘落着，飘落在两位相互搀扶的老人身上，衬着夕阳的光皱巴巴的，他们 沧桑的眼神似乎在寻觅曾经逝去的恋爱季节。（用落叶映衬老人。本段描写很有画面感。）（3）情感一一怎么抒发直接抒情秋天，田野里金黄的稻子成熟了。秋风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里翻腾的波涛，真让 人喜爱！乡间的秋天是多么灿烂啊！融情于景我静静地坐在树下，用手去接那一片片飘

8、落的黄叶，忽然发现它们的纹理如此清晰，一种未 经修饰而天成的美让人无法诠释。是啊，一些美丽的东西恰恰是容易被忽视的。你可曾为路 边的一只蝴蝶而驻足？你可曾为天空中一声雁唳而翘首？2 .写作六忌：一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，下笔需慎重，涂改时不要涂得一团黑, 轻轻划掉即可。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不 要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在两行以内。三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：4一6段为好，不要三段论，更不要少于三段。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。六忌选材太俗：别总

9、是晚上看病、下雨送伞、车上让座四、结束语：同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是 这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写 作而写，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣！写作 热爱生活，热爱写作教学目标1热爱生活，品味生活，思考生活，找到新颖的角度和视点，写出富有生活气息的文 章。2培养细心观察、勤于思考的习惯。教学过程一、导入新课同学们，我们的记忆中有许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们 的脑海中留卜模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然 熟悉，却总是被我们忽略。是

10、什么让我们总是忽略他们呢？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟 悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。二、写法指导1 仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园 的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如春一文，作 者就是拿春天的花草风雨作素材的。2积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活。宋朝 大诗人陆游说，写诗“功在诗外”，生活才是最好的老师。要学会将观察对象与自己的情感 联系起来，产生鲜明生动、EI3象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就会想起自己默默

11、奉献的老师，产生赞美老师的想法。3选择自己最熟悉、最动情的生活细节写。最熟悉、最动情的东西往往是自己亲身经 历的，有真实体验和感受。要善于抓住事物的特征，人物的语言心理和周围的环境进行描 写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。三、指导选材“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材：1 从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活 中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能 及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。2从校园生活中选取素材。(1)校园生活是

12、丰富多彩的，同学们的性格也各不相同。平时善于观察，我们就会发现， 每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观 察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。(2)从各个学科中挖掘素材。如：“大语文观”告诉我们：处处是语文，时时是语文， 事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不 是作文的好素材。3从社会生活中选取素材。(1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同 的色彩；不同的时间，天气也会有不同状态：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大 雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。(2)关

13、注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会 生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润 心田。选材的注意事项：(1)切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点 滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。(2)运用细节描写。抓住细节，突出特点，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述， 使文章更生动更有感染力。(3)多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，从而 产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。四、写法指导与范文赏析1 成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心

14、一笑；转过头来，面向前方， 无言而努力地继续攀登。成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤这些构成了 丰富多彩的人生，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深 受触动，难以忘怀？2学生交流：成长过程中难忘的事。回忆成长过程中你最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他 们是否也受到了触动。注意语言表达流畅清晰，叙述完整。3 注意事项：(1)将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。(2)在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长过 程中留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。4 范文：走过滴答，滴答，时间一分一秒

15、地流逝，已经是夜里十点多钟，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛， 继续进入苦战之中。门外传来依稀的脚步声，不用想一定是妈妈。一阵浓浓的香味袭鼻而来，妈妈端来一杯 香浓的茶，放在我的桌上，小心离去。我气急败坏地打翻了杯子，大声对她喊道：“不是不让你进来吗？ “妈妈一怔，转身离 去。看着妈妈转身时那憔悴的背影，我不由心头一颤窗外高大的柳树，在月光的照映下，美丽而又神秘。我坐在窗台上，打开窗户，任凭凉 风向我袭来。月光皎洁，很温柔，如同爱神一样抚摸着大地，而我却丝毫没有感觉到。低头 看到那个被我打碎的杯子，满地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是无尽的泪水在流淌。一滴眼泪顺着我的脸庞滑过，我的心，像那被打破的杯子

16、一样脑海中浮现出往日里妈妈操劳的身影，那早早出现的皱纹，那隐藏着白丝的黑发，我的 泪水又一次滑落。我为什么要冲她发火，自己顶不住考试的压力，有什么理由责怪妈妈呢？妈妈一定很伤心吧？我的心在隐隐作痛。我跳下窗台，小心地走向门口。客厅？没有。卧室？没有。我抬起头，看到书房传来隐 约的光亮。我从门缝看去，妈妈正在为我熨烫衣服。借着微弱的灯光，我看到妈妈头上的白 发，那白色，格外刺眼，刺得我睁不开双眼。我回到卧室，没有再哭，而是想起妈妈为我付出的点点滴滴。妈妈为我付出了大半辈子， 而我却一次又一次地去伤她的心。我好想去和她说声对不起，说声我爱你。窗外的月光，依然那么明亮，映在屋内，映在我的心里。走过一段心灵的反思之路，忽然间，我醒悟，母爱总是无私的，如月光一样，宽容而又 默默无语，尽管有时不被人理解，可芳华依然洒满人间，我应该懂得珍惜。于是，我将地上的杯子碎片捡起，重新遨游在题海中。