小学道德与法治人教二年级上册 我们生活的地方家乡物产养育教案.docx

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1、课题14.家乡物产养育我第2课时课型教学目标1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料， 并能在众多的物产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重 难点1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料， 了解一些家乡的风景名胜。3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事 先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当 的补充，帮助同学理解。教具准备多媒体一、新课导入今天老师带来了一首好听的歌，请大家一起欣赏。（播放歌曲谁不说 俺家乡好。）这首歌唱出了家乡怎么好呢？（学生汇报。）师小结：歌曲

2、中的家乡景色秀美，物产丰富。我们的家乡也有许多物产， 你知道吗？二、家乡物产惹人爱1 .出示童谣。家乡什么多？水多。千条渠，万条河，鱼满筐，虾满蓼。 莲藕甜了心窝窝！出示问题：大家猜一猜这是什么地方呢？学生：水乡2 .出示教材第56页上方水乡风光图。师：在那里，人们靠山吃山，靠水吃水，那里的山水养育了几代人。你 们从图上可以看到什么呢？你们会有什么感觉？学生纷纷回答。生1:我看到人们在船上摘蓬子。生2：我看到人们特别高兴，肯定是捕捉到很多鱼。生3：我看到那里水那么多，感觉水里肯定有很多的虾、螃蟹呢!生4：我感觉他们肯定唱着歌，高高兴兴地回家。3 .出示教材第57页下方三幅图。(1)洛宁县淡竹栽

3、培历史悠久，素有“竹乡”之称。洛宁竹编在全国享 有盛名，采用完全手工制作的传统工艺，融传统工艺与现代美学为一体，精 巧雅致，清新自然，深受广大消费者的喜爱，成为都市家庭、高级宾馆、礼 堂饭店以及馈赠亲友的高档工艺品。藏袍是藏族人民的平常衣着，也是区别于其他民族最显著的特征。竹筒饭是傣族、拉祜族、布朗族、基诺族、景颇族等众多民族经常 做的一种风味饭食，有普通竹筒饭和香竹糯米饭两种。傣族喜欢吃香竹糯米 饭，其他民族喜欢吃普通竹筒饭。出示问题：我们的家乡有什么特产呢？具有什么特点？学生讨论交流。4.出示 一块干人糕, 谁先播下种? 谁在勤耕耘? 谁来碾成米? 经过多少手?童谣。看似很平常。 谁又插下

4、秧？ 谁去收割忙？ 谁来下厨房? 给我一 口香。“千人糕”出示问题：为什么叫“千人糕”呢？学生讨论。生1:因为它凝结了很多人的劳动成果。生2：因为我们想让人们爱惜粮食。生3:这是一种夺张的说法。师：一块千人糕，原来是这么多人的劳动成果啊！你最喜爱的家乡物产 是什么？它也像千人糕一样，需要许多人的劳动吗？学生分组介绍。作业布置：教学反思:教研组或教导处检查：年 月 日版权声明21世纪教育网 （以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育 股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依 据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经

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