初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）狼教研课教案（叙永县黄坭中学张隆强）.docx

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1、叙永县黄泥镇初级中学校七年级语文学科教学案 教师 张隆强课题狼蒲松龄（一）教学目标1 .理解、积累文中词语的意义和用法（同价字、一次多义、古今异义、词的活用）。2 .生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。3 .揣摩语言，体会文章的情味，学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。教学 重难点教学重点：积累字音和作家作品，整体感知课文，积累重点词义等古汉语词义，理清行文思路， 教学难点：整体感知课文，积累重点词义等古汉语词义，理清行文思路。教师活动学生活动学生自学1、出示ppt教学展示目标， 导入新课2、指导学生自学给生字新 词注音释议，速读全文

2、。3、让学生读课文并介绍作 家作品（播放PPT）1、利用工具书并结合课后注释给生字新词注音。2、自由朗读课文后集体朗读课文。3、在老师指导下把握作家作品。学生合学1、布置合学任务，组织学 生进行合学探究重点词义、 通假字、一词多义。2、巡视指导学生计论，做 好归纳准备。合作探究：1、通假字、一次多义、古今异议2、本文叙述一个什么故事？请用一句话概括。3、请用简洁的语言概括情节的开端、发展、 局潮和结局。学生展学1、指导学生展学2、点评学生的展学情况 点拔：总结归纳，播放PPT 新词词义、叙述了屠夫和狼 搏斗的故事。遇狼一一惧狼 御狼毙狼1、让学生以小组为单位展示讨论结果2、学生认真圈点勾画笔记

3、，同时把教师的归纳记录下来。教师测学1 .根据收集的资料，以“我眼中的狼”为题，写一篇关于“狼”的简短的报告，多方位、 多角度地介绍狼，全班交流。2 .收集有关“狼”的成语，抄在笔记本上。课后作业1、翻译全文2、找出表现狼本性的语句。教学反思1、朗读比较成功，把握故事基本情节上比较好。2、积累古汉语词义时做得不到位。叙永县黄泥镇初级中学校七年级语文 学科教学案 教师 张隆强课题狼蒲松龄（二）教学目标1、反复朗读课文，回顾故事情节，复述故事内容。2、探究狼的本性，正确理解故事现实意义，总结故事启示。教学重难点教学重点：探究狼的本性，正确理解故事现实意义，总结故事启示。理解文章主旨。 教学难点：探

4、究狼的本性，正确理解故事现实意义，总结故事启示。理解文章主旨。教师活动学生活动学生自学1、指导朗读课文，翻 译课文，复述课文内 容。2、回顾故事情节。1、学生朗读课文，并利用工具书并结合课后注释翻译课文，复述课文 内容。2、自由朗读课文后集体朗读课文。学生合学1、布置合学任务，组 织学生进行合学探究 1、2、3、4四个问题。 2、巡视指导学生计 论，并做好小结。合作探究：1、文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？ 从文中找出相应的依据。2、屠夫是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠夫具有怎样的品 质？3、课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽 的仅仅是恶

5、狼吗？4、从故事中，你得到怎样的启示？学生展学1、指导学生展学2、点评学生的展学情 况播放PPT： 点拔：黠、贪、凶 3、启示：对待像狼一 样的恶人，必须识破 假象，并且不存幻想， 勇于斗争。1、让学生以小组为单位展示1、2、3的讨论结果2、学生认真圈点勾画，同时把教师的归纳记录下来。特别是对人生的 的认识。（“黠”，表现在：A.久之，目似瞑，意暇甚。B.一狼洞其中，意将 隧入以攻其后也。“贪”和“凶”，表现在：a.缀行甚远、仍从 T贪b.后狼止而前狼又至 贪c.两狼之并驱如故 贪d. 眈眈相向凶；启示：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄 什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。故事虽然短小，但其中蕴含的 哲理发人深省。）教师测学从小，家长和老师就教育我们要做个“好孩子”。能获得“好孩子”这一殊荣的，或者像羊羔一 样温驯，或者像小妞一样憨厚，或者像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以 强悍的姿态去做一匹狼，你是赞同还是反对？我们来展开一场小小的辩论。（自用完善）课后作业课文后的作业教学反思1、理解分析，把握狼的本性环节，比较成功。2、谈故事给人们的启示上，思维较保守、不宽余。