小学音乐人音四年级上册（2023年新编） 家乡美杨柳青教案.docx

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1、同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，开始我们今天的音乐之旅，请大家看屏幕。一、导入黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。同学们，这首诗熟悉吗？这是唐代诗人李白写给他的好友孟浩然的一首送别诗，诗 中说到：友人在黄鹤楼向我挥手告别，他就要走了，那他是去哪里呢？对，阳光明媚的三月他将要去扬州了。今天宋老师就带大家走进扬州，去学习一首江苏民歌，领略扬州的风情。一、新授1、聆听设问：这首歌是几几拍的？它的速度是怎样的？给你怎样的感觉？板书:2/4稍快、活泼风趣演唱力度？带来的心情？柔和；愉快地3、聆听设问：你能找到X 0出现在哪里吗？它在歌曲里出现了几次？

2、出现了 4次、拍出来、数一数、“大大大 0”4、看谱，听师弹唱，唱到“大大大 0”时，请学生拍手5、唱一唱旋律（第一部分）2/4复习小前附点节奏6、用“lu”跟琴模唱慢速7、节奏法读歌词8、跟琴唱歌词A、师生接唱跟琴：学生拍手接X X X 0地方歌词B、师生接唱跟琴：生歌词，师X 0地方歌词C、跟琴：唱全部歌词9、聆听，扬州方言演唱的和我们平常读的有哪些不同？是用扬州方言唱的，那哪些字是用扬州话唱的呢？除了所有的字都用平舌音唱之外，还有一些字是这样发音的：晨:cen 水：sui 实：sei 嚏：nia嘀：huo 麦：mo 呢：ni 赛：sei除此之外，为了使歌曲更加诙谐风趣，歌曲中还加入了很多

3、衬词：比如:喻嘀伊啼啼这些地方方言叫做“吴侬软语”，更加地道地表达江苏人民对家乡的热爱，使歌曲 变得更加亲切动听，因此我们在唱的时候不能吼，要用柔软的声音来唱。10、带节奏读歌词11、扬州话唱歌词12、强调个别字扬长去，俏皮唱二、加速唱三、拓展1、加入乐器唱（演练第一行）一小组：碰铃X三小组：木鱼0X五小组：铃鼓1 1 1 0其余小组唱2、江苏民歌不仅仅只有杨柳青，还有我们耳熟能详的茉莉花播放茉莉花视频四、小结这节课我们学习了江苏民歌杨柳青，感受到了江南民歌的活泼风趣，抒发了 美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。有机会的话，大家可以去江苏扬州 走一走，看一看。这节课就上到这里，同学们，再见！课后反思：本课是一首轻快、活泼的江苏民歌。民歌往往用当地的地方语言来演唱会更 为亲切动听，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作。杨柳青是江苏一带流 传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言。歌曲表达了江苏人民对 家乡的热爱。在朗读歌词时，要按节奏读歌词，尤其是衬词要读的流畅，填入歌 词后，要注意歌曲的情绪和速度，最后用方言演唱。