湖南省益阳市三新联盟校2022-2023学年九年级上学期线上期末语文试题.docx

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1、2022-2023学年三新联盟校期末线上测试九年级语文命题人：李志新考试时间：9： 30-11： 30王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作兰亭集序，字体式样字，个个。此帖被称为“天下第一行书” 感。此帖被称为“天下第二行书”。A.变幻莫测别具一格义正词严C.变化多端别有用心义正词严，颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害，颜真卿B.变幻莫测别有用心义愤填膺D.变化多端别具一格义愤填膺笔画疏密有致，大小自由随性, ,写下祭侄文稿，其字笔画粗重,尤其是全篇二十多个“之” 字字独立，痛切之情读之可一、基础与运用（共34分）1.下面词语中加点字的注音完全正

2、确的一项是（）2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（A.弄(s 1 )侬护(b 1 )学人忧天(q I )神采奕娈（y 1）B.A恿(s 6 ng)殉职(x u n)即咄逼人(du 6 )当堂大笑（h d ng）C.田巢(ke )嗔怪（zh。n）畏罪滑逃(q 6 n)混为一谈（h u n）D.姊妹(z 1 )贮蓄（zhd ）随声附和(hG )刨根问底（pdo）)3 .下列对病句的修改，不正确的一项是（修改：把“公益活动”改为“公益平台”。）（修改：把“防止”改为“预防”。）（修改：把“集中”和“首次”的位置对调。）（修改：删去“随着”或“使”）（修改：把“公益活动”改为“公益平台”

3、。）（修改：把“防止”改为“预防”。）（修改：把“集中”和“首次”的位置对调。）（修改：删去“随着”或“使”）A. “羊城好作业网”是一个在互联网上免费为中学生布置各类暑假作业的公益活动。 B.为了防止地球环境不恶化，我们要有可持续发展的理念，合理开发利用自然资源。 C.央视纪录片我在故宫修文物集中首次展示了我国文物修复专家们的工匠精神。 D.随着近四十万辆共享单车“涌入”广州，使市民对单车的日常停放需求显著增加。4 .下面文字摘自李星同学写的一篇日记，其中画线处达不得体的一处是（）今天是清明节，是中国传统的祭祖扫墓的日于（A）我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去绐爷爷扫墓。（B）在进山的路口，一位戴

4、着红袖章的叔叔拦住我们：“你们好！我是文明祭扫劝 导员。请把你们带的东西给我检查一下好吗？ （C）我很不高兴地说：“我们只带了鲜花，你看不见吗？ ” （D）叔叔温和地回答：”文明祭祖，好啊，既可寄托哀思，又能保护环 境。”A. AB. BC. CD. D5 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（）说到这里，我们可以得出一个结论，,你遇到什幺事，人家才肯帮助你。这样的人不需要考虑何时会露出马脚，自己的内心会一直很踏实。同时，因为你人前、人后脸孔合一，别人与你相处，内心也更加踏实。人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方。一个人内心踏实，想干点正经事就放得开手脚，假以时日，就

5、可能取得意想不到的成就。别人的内心踏实了，自然也就愿意向你交出心来。A.B.C. D. .下列关于传统文化的知识表述有误的一项是()A.春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，是中国最隆重、最热闹、最重要的一个古老传统节日。B.襁褓指不满周岁的婴儿，豆蔻年华指十三四岁的少女，耄耋指八九十岁的老人，期颐指百岁老人。C.立春、春分、清明、夏至、霜降、元旦、小寒都属于二十四节气。D.古时官场座次尊卑有别，位高居上位，位低居下位，以右为尊，右丞相比左丞相大，“左迁”表贬官。但古代座位以左为尊，空着左边的位置以待宾客称“虚左”，今人有“虚 左以持”表示对宾客的等待和

6、尊重。7 .阅读下面语段，并观察邮票图案，回答问题。双脚一蹬，那只渔船，一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水， 今番和你定要见个输赢。”便把李逵胳膊拿住，口里说道：“且不和你厮打，先教你 地都翻筋斗撞下江里去。章回是“及时雨会神行太保， O人思念的句子是说时迟，那时快，那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点， 却不甚高，当时慌了手脚。那个人也不叫骂，撒了竹篱，叫声：“你来， 吃些水！ “两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉“扑通”(1)上面语段中的“那人”是 (人名)；本情节出自的(2)李逵和那人打斗的原因是什么？结合原著内容简要概述。8 .在下面的横线上填写相应的

7、句子。(共7分)(1)苏轼水调歌头明月几时有中表达作者的美好祝愿和对亲(2)我国古代散文中，有许多描写景物的佳句。欧阳修在醉翁亭记中用“野芳发而幽香，“”描绘春夏之景；张岱在湖心亭看雪中用“.”寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。(3)范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他岳阳楼记中“，”的伟大抱负。9 .某校九年级开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。(共5分)(1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。(2)【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。材料一：下面是中央电视台一则公益

8、广告的截图材料二：“父母最想要的是什么？最让父母伤心的话是什么？ ”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。研究结果：等体长大了.等你1:作了.的成掌秘蜴E就享榴囱等你也加上L日妈改享根心尊我长大心 我让俯的7舟(3)【拓展】通过参与这次“弘扬传统孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？(写出两点)二、阅读理解题(共41分)10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分)水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，

9、何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(1)这首词中哪个词照应小序中的“欢饮达旦” ？ “我”为何“欢饮达旦” ？(2) “转朱阁，低绮户，照无眠” 一句表达了词人的什么情感？请简要分析。11.阅读下面文言文，完成下列小题。(12分)张巡字巡，邓州南阳人。博通群书，晓战阵法。气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，时人叵知也。开元末，擢进士第。巡繇太子通事舍人出为清河令，治 绩最，而负节义，或以困厄归者，倾费毙护无吝。吏调真源令。士多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，依法诛之，赫余党，莫不改行迁善。

10、安禄山反，遂起兵讨贼，从者千余。巡驰.骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。至德元年七月，令狐潮围张巡于雍丘，相守四十余日，朝廷声问不通。城中矢尽，巡缚稿为人千余，被以黑衣，夜缱城下，潮兵争射之，久乃知其稿人；得矢数十万。其后夏夜 缱人，贼笑不设备。乃以死士五百斫潮营，潮军大乱，焚垒而遁，追奔十余里。至德二年，巡引兵入睢阳。威兵久围睢阳，城中食尽，贼知外援葩，围益急：众议东奔，巡以睢阳江淮保障也，若弃之，江、淮，必亡，遂固守睢阳。十月癸丑，城陷，巡西向再拜日：“臣力竭矣，不能全城,生既无以报陛下，死当为厉鬼以杀贼!旧唐书张巡传，有删改)注擢(zhu6)：拔，提升。繇(y6u)：通“由”从。通事舍入

11、：官职名，掌传达令旨，内外启奏。困厄：困苦危难。毙(zi ):通“资”，资财。备：防备。(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是.A.潮军大乱B.愁以黑衣C.外援绝，困拿急D.遂固守雎阳以河内守亚夫为将军，军细柳。军士吏褛甲，锐兵刃.曾尊其除不能。其喜.可袭而掳也(2)下列几组加点同吾的意思和用法都相同的一项是.A.或以困厄归者/请以军礼见 B.巡下车，依法诛冬/己而冬细柳军C.久知其稿人/于是上使使持节诏将军D.潮军大乱，焚垒顾遁/成礼用去(3)用现代汉语翻译文中刻线句子。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。巡西向再拜日：“臣力竭矣，不能全城。”(4)读了选文，你认为张巡是一个怎祥的

12、人？请结合文章分析其人物形象。12.阅读下面的短文，完成小题。(9分)会背诗算不算本事最近中国诗词大会很火。背诵竞技的形式，使得很多人说这本质上是一场记忆力大比拼，是高考模式的可悲延伸，是对青少年的误导。确实，我也曾受机械记忆教育的负面 影响，因此理解他们的悲叹。但冷静地想想记忆在学习中扮演的角色，我觉得如上观点仍有可商榷之处。我认为不能以“不就会背个诗吗，算什么本事”这样高冷的腔调去贬低选手的实力。且不说在数年如一日的积累过程中下了多少功夫，单是在最躁动不安的年纪，能腾出安静的 心境去装纳诗词，能不盲目追随同龄人聚集的潮流，到平仄韵脚中开辟出一隅静土，这本身就是一种非常可敬的举动。能坐得住、

13、静得下来，这些品质都是我们身上十分稀缺的。当然，我不会全盘否定所有的反对者。因为的确很多人透过这档节目，在郑重地表达对“记忆学习”的忧虑。但是我们的忧虑很容易反弹到另一个极端。从前是鼓吹背诵、强调 记忆，现在是贬低背诵、贬低记忆，好像那是抹杀想象力、创造力的万恶之源，一看到靠记忆取胜、考察记忆的竞技与测试，就觉得不科学、反人性，对记忆过度警惕、排斥。一些 教英语的反对背单词，一些教中文的反对背诗句，这种行为很偏颇的。可能你不愿承认，但很多时候，记忆是理解、创造的基础和前提。在记忆达不到一定量的条件下，奢谈创造是不靠谱的。在单词量达不到一定程度的时候，没法优美地遣词造句; 在对古体诗掌握得不够熟

14、稔的时候，没法泼墨创造。相比于“此节目宣扬死记硬背”，这种贬低记忆、跨越步骤、无视学习规律、片面迎合情性痛快的“教育理念”，才是对青少年 真正的误导。“不就是会死记硬背么”的背后，有两股根深蒂固的偏见。其一，将所有记忆等同于死记硬背。其实很多时候，如果真的岸下心去捕捉到震撼心灵的美感，不必刻意去记也会过 目不忘。一说记忆就是死记硬背，只能说明，持有此偏见者是个很不会学习的人。其二，把记忆和创造人为对立。在网上看到了一条呼声很高的评论：“这样隆重的诗词大会，绝没有一个诗人。”其实就这档节目本身而言，选手只能展示出“会背”的功底， 至于到底会不会写，我们完全无法得出结论。但有些人喜欢在记忆力和创造

15、力之间树起人为的对立一一特别能背诵的人，都是被束缚的，肯定没有创造力，继而推出“我是不会背， 可我没被扼杀创造力啊”的心理安慰。中国是一个诗歌的国度。诗歌强大的生命力不仅因为它是种音韵优美的文学体裁，还因为它象征着一种生活态度甚至是一种生活方式。在这样一个离了手机就活不下去、被各式 信息碎片裹挟的时代，我们有必要向这些选手投去一瞥敬意，少一点警惕和挑剔，多一点善意与欣赏。只有让诗歌与诗意找到自己的位置，它们才可能跨越时空，润泽你我的心灵， 对我们的精神世界进行净化和守护。一位网友说得好：让小孩背那么多古诗词有什么用？待他成人时，见到晚霞不是说“真好看”，而是“一片晕红疑著雨，晚风吹掠鬓云偏”。

16、 (1)下列不属于文中“会背诗的选手”的特点的一项A.盲目追随同龄人聚集的潮流，能静心背诗。B.数年如一日的积累。C.每个人都在年纪轻轻时就能沉住气静下心。D.能坐得住、静得下来。(2)作者否定“不就是会死记硬背么”的说法下列原因不正确的一项是A.将所有记忆都等同于死记硬背是不对的。B.记忆是学习必须的过程，不可或缺。C.能背书不代表没有创造力。D.记忆不会让人产生惰性。(3)作者对“会背诗算不算本事”的回答，不正确的一项是一A.算本事，因为会背诗的人一定有坐得住、静得下来的品质。B.算本事，因为会背诗的人能对我们的精世界进行净化和守护。C.算本事，因为会背诗的人的能寻求“我没被杀创造力啊”的

17、心理安慰。).算本事，因为会背诗的人具备良好的理解、创造的基础和前提。13.阅读下面的文章，完成下列各题。(14分)好雪片片(林清玄)在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他也穿一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就 蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。很少的时候，他会站起来走动。当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。如果是中午过后，他就走到卖自助餐掩子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给

18、他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地 睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣，甜甜地睡去了。我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话。从他的相貌看，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最热的夏天都穿着家乡的厚衣。对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶或疑惑的眼光，小部分人则投以同情。我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。记得第一次向他买奖券的那一暮：他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽

19、；他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色壁胶套。这套子竟 是崭新的，美艳得无法和他相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰难。“不用装套子了。我说。“不行的，讨个喜气，祝你中奖！ ”老人终于笑了，露出缺几颗牙的啸，说出充满乡音的话。他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：一券在手，希望无穷。后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看 他把心情装进红套子，温暖四处流动着。和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向

20、他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！ ”然后，他把奖券夹在 腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人不管外表是怎么样的污秽，明净的善意都会从心的深处涌出。在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲, 鼻子因而酸了。老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。我向老人买过很多很多奖券，多未中奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一

21、券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何 境况所淹没。我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！ “我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。 (1)仔细阅读875段，请用简介的语言归纳“我”与老流浪汉之间发生的两件事。(2)品读文章，请说说最后一段在全文中的作用？(3)作者极力渲染流浪老人的形象特点有何用意？(4)读了本文，你觉得老人和我是怎样的人？(5)作者说“我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。”结合实际，请谈谈“生活中的好雪、明净

22、之雪”在文中象征着什么？ “好雪”在生活中有什么意义？三、写作题(共45分)14.因为疫情，同学们体验了一次前所未有的线上学习，感受颇丰。看，复课后，大家聊得可欢了：“线上学习挺好的，可以随时上课，再也不会迟到了。”“是啊是啊，课上的内容还可以反复学习，再也不用担心来不及写笔记了。”“我觉得拘，还是学校里正常上学好，大家在一起学习更开心。”“我也赞成学校正常上课好，因为我发现我高估了自己的自控能力。”“赞成+1,第一次明白学校的纪律不只是约束，也是学习效率的保障。”要求：（1）根据材料，选择一个恰当的角度，提炼主题，结合生活实际，写一篇文章，题目自拟。（2）能选择恰当的表达方式，有真情实感。不

23、少于600字。（3）文章中不得 出现含有考生姓名、班级、学校等信息。答案1-7 BDBCBCB(1)但愿人长久；千里共婵娟(2)佳木秀而繁阴；天与云与山与水；上下一白(3)先天下之忧而忧；后天下之乐而乐(1)名言、俗语：儿行千里母担忧；古诗：慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。(2)父母对孩子无限付出的爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚。(3)在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务，主动跟父母交流，多加沟通。10.(1)无眠过中秋(2)月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人(指诗人自己)。这句诗运用拟人手法，借景抒情，表达了诗人

24、思念亲人以及被贬失意之情。(1) B(2) D(3) 张巡纵横驰骋与敌人决战。自己受了伤也不顾惜，军士们尊奉他主持军务。张巡向西拜了两拜说：“我巳经竭尽全力，但没有守住睢阳城。”(4)张巡待人诚恳，胸怀坦荡，善于随机应变，出奇制胜。并且号令严明，赏罚分明，能够与部下同甘共苦，所以部下的将士都拼死效力。12.(1) A(2) D(3) C(1) 一件事是老人坚持用红纸套包住彩票，然后递给“我”，另一件事老人看到“我”的扣子没有系好，坚持为“我”扣好扣子。(2)文章最后一段引用庞蕴禅师的话，用“好雪”象征美好的心灵和人与人之间的温暖，用“当下即见”暗指随时给别人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴

25、，深化了文章的 主题。(3)文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性.(4) “我”是一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人；老流浪汉是一个生活贫困，但内心美好、善良的人。(5)象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖；好雪是一种爱心的表现，具有传递爱心的意义。13. 疫情期间，网课学习的心得体会2020年，一场让人始料未及的疫情袭来，全国封城，所有人留在家中，严格管控。但是，这一年如同往年一样，六年级的学生需要小升初，初三的学生需要中考，高三的学生 需要高考而我们，初二在校生，正值初中生涯中关键的时刻

26、，要为初三以至中考奠定基础。为了让学生不懈怠，保持学习进度，教育局决定通过网课的形式来学习，获取知识。学生们认真上网课，是另一种与病毒作对抗的方式，是我们学生的方式，这是我们对老师的支持，对学校的支持，对祖国的支持。我们不能站在抗疫的一线上救死扶伤，只能在 家中为抗疫献出一份微薄之力。老师，同学和家长都不约而同地为网课贡献着自己的力量。各科任课老师不能再写板书，只能熬夜做PPT,来让学生们更直观地正视知识点；家长们时刻在微信群里关注着老师 们的“动向”，打印出来，督促着我们；同学们每天盯着电脑，认真地做着笔记，即使在没有老师看管的环境下也自觉地学习。学校还很好地规定了学生的作息时间，什么时间该

27、起床，什么时间该睡觉，让我们的一天充实，有意义，如同往日上学一样，不会让人松懈。人们总是把各种事物冠上“双刃剑”的头衔，这也不无道理。网课也确实是把“双刃剑”。在家中上网课，丰富学识，生活作息规律，好处一定是有的，而且很多，但是也不得 不说一些弊端。其一，在家中上网课，没有老师的时刻监督，没有班主任的突击检查，家长也不是能时刻在自己身边，我们很容易没有自制力，更何况是在自己安逸的家里。其二， 网课毕竟是在电脑上，很容易出问题，给教学造成非常不良好的体验，效果也不尽如人意。许多同学可以明显的感受到，网课的效果远远不如现实课堂的效果好，这也正是网络课堂 的一大弊端。如果我们可以正视这些问题，网课，这场网上“抗疫战”，一定会赢。希望疫情早日结束，我们可以重回学校，见到久违的老师同学，重回课堂。