人教版部编版一年级语文下册《小猴子下山》公开课教学设计.docx

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1、18小猴子下山教学目标：1 ,通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，能够正确区 别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2 .能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故 事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。教学难点：能有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能二一后、。一、复习导入1、这节课看谁表现的好，老师课后会给你们一个小小的奖 励，你们想要吗？2、上节课，我们认识了生字，下面我们就开火车认读生字, 看哪一组能把火车开得又快又准。3、认读生字。今天我们继续学习18课小猴子下山，我们齐读一遍课题 吧！小猴子下山讲的是一个怎样的故事呢？（出示猴妈妈抱小 猴的图）从前，有一

2、只猴妈妈非常喜欢他的孩子，每天给他找 好吃的，带着他玩，有一天，猴妈妈抱着小猴，对他说：“孩子, 你长大了，要学会自己照顾自己了，你自己一个人下山去找点 吃的回吧！于是小猴子就下山了，下山之后会发生什么样的故 事呢？ ”二、初知课文，理清思路。1、大家注意听，看谁听得最认真、最仔细，等下老师要提 问的哦！（听录音）刚才同学们听得非常的认真，那老师提一个 问题，看看你刚才有没有认真听，小猴子都到了哪些地方？（出 示纯图片）刚才同学们回答得非常的好，这个小猴子到了玉米 地、桃树下、西瓜地，最后到了草地（贴图片）。三、整体读文，重点研读。1、我们知道了小猴子下山的路线，那你知道小猴子到了这 些地方分

3、别干了些什么吗？首先，我们来看一下，小猴子在玉 米地都干了些什么？（出示第一段图文）请同学们自由读课文 的第一段。2、刚才同学们读得很好，你看见了什么？师：玉米多不多, 大不大啊？书上用了一个什么词？（出示划又大又多）。你还能 说更多这样的词语吗？ 小猴子看到这又大又多的玉米，它是 怎么做的呢？（它就掰了一个，扛着往前走）出示圈掰和扛 请同学来做一做，我们全班同学起立，一起来读一读这个句子, 一边读一边做动作。3、同学们动作做得非常好，读的时候要怎样读呢？我们要读得美美的。（注意结和非常）4、小猴子扛着玉米，走着走着，就走到了一棵桃树下，（出 示2段图文）他又看见了什么呢？（他看见满树的桃子又

4、大又 红，还可以怎么说，他看见了又大又红的桃子）他又干了什么 呢？他扔了玉米，去摘桃子（圈扔和摘）请女生读，男生表演, 男生读，女生表演。我们全班同学一起来读这句话，读的时候 要读得怎么样啊，美美地读一读吧！5读得真美，小猴子捧着儿个桃子，走着走着，走到了西 瓜地里，他看见了什么，又做了什么呢？（生回答时圈扔和摘） 请一位同学来表演。老师读全班同学做动作，刚才同学们的动 作做得非常好。我们再来一遍，捧着桃子，又扔了桃子，去摘 西瓜。（生做动作）为什么要捧着，你平时还捧过什么？用捧说 一句话。摘，为什么要这样摘？（桃子在树上，西瓜在地上） 同学们齐读一遍，再一边读一边做动作，摘对西瓜哦！6、小猴

5、子抱着大西瓜往回走，它走着走着，又怎样了呢？ 这一节我们分小组来学习，哪几个同学读，哪几个同学做，你 们自己商量好，等下老师请同学来表演（你用抱来说一句话）7、做完动作后，师说：小兔子跑进树林里，不见了，小猴 子只好空着手回家了。四、拓展活动，我来说1、闭上眼睛来回忆一下，小猴子下山，都到过些什么方？都干了些什么？结果怎么样啊？（播放音乐）2、出示板书，讲一个出示一个3、请一位同学来说一说这个故事（按板书顺序说）4、听老师说一说，师说第一小节，有一天，小猴子下山来, 走到一块玉米地里，他看见玉米结得又大又多，非常高兴，他 心想：这么多的玉米，真好，我要掰几个玉米回家煮着吃，炖 排骨吃，他扛着玉

6、米走到了桃树下，有谁愿意来说吗？模仿老 师的说，有没有细心的同学发现老师刚刚说时加了一个什么 词？他心想：（如果没加，提醒，你们注意老师刚加了一个词？ 心想，你能加进去说一说吗？）按顺序说四段5、结果呢，他为什么会这样呢？随便学生怎么说五、提升主题，我来做。1、今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了，可太 阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！（出示课件）今天，妈 妈又叫小猴子下山，小猴子又会怎么做呢？如果你就是小猴子, 你会怎么做？为什么这样做？（摘了西瓜就走）。2、除了这一种做法，还有什么方法？这么多好吃的，他都喜欢，可怎么办呢？这时，你又会怎么做呢?学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个， 都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。 老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方 为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤 勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。知识在当今社会知识就是财富 就是能量，愿在知识的海洋里你我成为良书益友，结伴同行，共同迈向 美好生活，迈向未来。