小学美术人美一年级下册手形的联想刘燕沐爱镇中心校《手形添画》教学设计.docx

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1、手形添画美术教学设计适用年级：一年级教师：刘燕一、教学设计意图：“疫”无情，“师”有情，为紧密配合全国抗击“新冠”疫情工作， 促进教师积极思考“停课不停学”教学内容，设计了此次美术教学设 计。疫情期间，孩子们都只能在家里通过网络方式进行学习，考虑到 学生居家自主性学习的条件，尽量选择方便学生实践的项目内容进行 教学内容设计，因此设计了此次网上美术教学手形添画。手形添画属于一年级“绘画造型”学习领域，主要通过引导学生 通过看、玩、想、画等方式来引导学生对手形有一个新的认知，并产 生对手描绘的兴趣。学生在对手形想象变化与添画过程中，让他们的 想象能力和动手能力得到增强。本校学生多数都属于农村，对于

2、美术 材料的拥有也有一定缺乏性，因此利用学生最熟悉的手进行创作，解 决了部分学生对于美术材料缺乏的局限性，并且通过对最熟悉的身体 部位进行创作，可更好激发学生的参与性，课堂也会更加有趣味性， 在轻松愉快的创作环境中提高学生的想象的能力，突出学生的创作意 识。让学生感受到艺术来源于生活，来源于我们身边的每一个角落。二、教学目标：1 .对手有新的认识并产生对手进行画画的欲望。2 .通过想象和尝试掌握手形添画的方法，培养学生想象力和创造 力。3 .在创作中感受美术的美，体验手形添画的乐趣。三、教学重难点：重点：在网上教学过程中运用多种方式激发学生能通过想象和尝 试，掌握手形添画的基本过程和方法。难g

3、：在网上教学过程中运用多种方式鼓励学生从多个角度进行想 象和添画。四、教学准备：教具准备：课件PPT 手指舞会变的小手学具准备：绘画白纸、卡纸、彩笔、油画棒等五、教学活动设计（以直播教学方式进行）：（一）、游戏导入：教授手指舞会变的小手，激发学生的兴趣。（播放录制的手指舞教学视频，引导学生自主学习手指舞）师：学习了我们这个简单的手指舞会变的小手，有哪位小朋 友愿意和我们分享一下我们这个手指舞都讲了什么吗？（对话框反馈）生：小手可以变成星星、风车师：那小朋友们可不可以想一想、说一说我们的小手还可以做些 什么呢？师小结：我们的小手是我们身体上一个重要的部分，我们的生活、 学习、劳动都离不开它。（二

4、）、师生互动请你跟我这样做，尝试、体验，形成感知。游戏规则：教师示范说口令“请你跟我这样做”并做出简单的手 指造型，学生回答“我就跟你这样做”并尝试完成老师给出的手指造 型，家长进行适当指导。（可请家长完成教师角色，家长做简单手指造 型，学生尝试完成给出的手指造型）（三）、出示手形添画作品，引导学生仔细观察作品。（通过对话框、 连麦视频进行指导）师：刚刚孩子们的游戏吸引了几个小伙伴，让我们一起来看一 看都是哪些小伙伴来到我们课堂上，你们认识它吗？都是哪些小伙伴 呀？（认识，有兔子、狼、小鸟）师：这几个小动物他们都有一个共同的秘密，有哪位小朋友发现 这个秘密了吗？（都有小手）小朋友们观察得真仔细

5、，他们叫做我们 的手形添画，今天这几个小动物就是来邀请我们小朋友一起画一画， 加入他们一起玩好不好？（四）出示课题手型添画，引导学生思考如何画手形。（通过对话 框反馈）师：在之前我们一起学习了手指舞和游戏请你跟我这样做，那 小朋友们可不可以动一动脑筋，我们要怎么样才可以把我们刚刚做的 手指造型变到我们的图画纸上呢？小组讨论一下，看看都有哪些方法。 （教师请学生说一说自己思考画手形的方法，教师小结。）手形添画步骤：摆：摆出自己喜欢的手指造型。（出示示意图，并演示手在纸上 摆的方式）描：教师示范描手型，请个别学生视频连麦方式演示描一描，以 便及时纠正错误的描画方式。小结描画时要紧靠手的外轮廓，被描

6、画 的手不要移动。想：出示不同手形图片，引导学生思考每一张图片可以联想到什 么。添：教师挑选一张图片进行示范添画上色，学生观察。（五）、学生进行创作，家长适当指导。出示作业要求，通过语言、视频连麦等方式鼓励学生进行大胆想 象和尝试添画涂色。（六）、展评：1、学生展示作品并解说。（学生上传作品在班级群，以语音或录制 视频等方式解说作品）2、互评、自评、教师参与评价作品。（通过班级群，以语音或录制 视频等方式进行互评、自评、教师评价）师小结：小朋友们通过自己的想象动手绘画出了许多精彩的作品， 其实我们除了自己画，也可以和爸爸妈妈一起合作，共同完成一幅大的作品（出示范例，引导学生学会共同合作）（七）拓展：1、出示手形彩绘作品进行欣赏。_ 2、出示指印和掌印作品，引导学生学会用手进行多种方式趣味画 画。师小结：今天我们在网上直播课程中学习了手形添画，并且了解用 手还可以进行指印画和掌印画，小手给我们带来了许多乐趣和帮助， 我们也要学习手指相互配合、相互帮助的精神，用我们的小手做更多 有意义的事情。同时，我们也要多去动一动小脑筋，你就会发现身边 有许多有趣的事情，动一动脑筋用自己的方式去记录身边有趣的事情。