第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命.docx

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1、第六单元 辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命【课标要求】1 . 了解孙中山三民主义的基本内容；2 .理解辛亥革命与中华民国成立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。【学习重点】1 .理解辛亥革命爆发的必然性；2 . 了解三民主义的内容。【学习难点】1 .体会孙中山让位袁世凯的政治妥协智慧；2 .认识辛亥革命的性质、理解辛亥革命的意义与局限。【时空坐标】中华民惘临提出“二民主义”饮定宪法大纲保路运动时政府成立 清王朝结束时约法颁布1894年1901 年1905年 1906年1908年1911 年1912%1 月1912誓 2 月1912洋 3 月兴中会 成立清末新 同盟会 预备武昌起义共

2、和政清帝退位袁世凯就任L政开始 成立 立宪体产生临时大总统中华民国临【思维导图】清末.新政. H的：通过新政”进行“自做进行了一聚列改陋，901年7911年给果：政失KUB快了革命的到来民t革命的兴起：以孙中山为代表的革命党人31饮兴中、兴起和发展会,健同5会,提出制傥（发展：织了多次反湾武装起义（黄花口起义）武八起义（1911 年）/背景：四川保路运动提供更机结果：起义胜利,建立湖北军政府武世视窃取 胜利果实倒备立宪 内一:出加伏定一一大绢.级锹“取定内阁”工!2照空：!?”关）8果：责产立宪制而支轿革命中华区区的成立（1912年）：建在共和政体.照布中华陀hMft时妁法 结果：清帝退位,袁

3、世凯械选举为站时大忌饶 结果：清帝退位,袁世凯械选举为站时大忌饶因素：女世31的威胁利诱,英W等列 强的支持,孙中山妥卧退让性质：开始了比较完全意义上的反帝反现建的民族民主革命 局限性：没斤改变中I可的社会性质,没布科学成熟的政党的领等【巩固练习】1.1901年初，清廷发布诏书规定“嗣后乡会试，头场试中国政治史事论五篇；二场试各国 政治艺学策五道；三场试四书义二篇，五经义一篇”。诏书的发布表明教育“新政”A.满足了新式知识分子参与政治的愿望B.实现了教育制度由传统向近代的转变C.制定了适应时代发展的人才选用标准D.仍没有跳出“中体西用”的传统窠臼. 1905年，袁世凯等六疆臣在要求立停科举的奏

4、折中明确指出，希望借此取信于外人，以 换得其“推诚相与”；1906年，四川一份办学纲要指出，中外“交通既久，几于无事不与外 人为缘”。这从本质上体现了此时中国A.半殖民地的社会属性B.文化教育的近代转型C.中体西用的价值追求D.民主科学的时代精神.清政府宣布“预备立宪”后，1909年9月广东咨议局成立，咨议局主要活动为由督抚召 集会议，并提交为地方兴利除弊、弹劾官吏和审核政府财政收支等各种议案。这表明咨议局 的设立A.体现了清政府主动探索中央集权体制改革B.与西方资产阶级代议制有着异曲同工之效C.实现由专制统治向资产阶级民主政治转型D.是议会政治与地方自治相结合的初步尝试.日俄战争结束后，立宪

5、纪闻撰文称“及甲辰日俄战起，识者咸为之说曰，此非口俄之 战，而立宪、专制二政体之战也”。就连驻法公使孙宝琦、两江总督周馥、湖广总督张之 洞、直隶总督袁世凯等官僚也纷纷上书朝廷，奏请立宪，清政府最终决定变法。这表明，晚 清政府A.意图变革封建专制统治B.决定变革政体深受形势影响C.适应民主共和历史潮流D.利用帝国主义矛盾开展变法.清末新政前，新式学堂仅有39所，截至1911年，已达到52500新。新式学堂的学生人 数也由之前的儿千人增长到数百万人。在国家统一颁行的书目中，“中学书籍9种，而西学 方面书籍多达72种”。这些现象反映出当时中国A.西学东渐彻底改变了国人的观念B.国家教育方针的改变C.

6、变革图强具有一定的社会基础D.教育近代化的起步.下表中的时报评论反映出当时报人1911 年 10月12日倘政府不善对付议员则今日为议员以不见容于政 府,安之明日不可投身于革命？1911 年 10月14日为政府之敌者，不在革党而在响应之民。究其终极，而 在政府之自失民心。1911 年 12月30日满清之君主于今日默认退位，民国之总统于今日实行 选举。凡我国民，安可以不纪念也？A.保持政治立场中立B.参与民主社会建构C.积极鼓吹暴力革命D.注重追求新闻真实.南北和谈期间，伍廷芳给孙中山电报中指出：“民国政府宗旨，在合汉、满、蒙、回、藏 各民族，以建中华民国，果使清帝辞位，得蒙优待，则皆以为清帝且如

7、此，满、蒙诸族 更何所虑。设其不然，因疑成隙，将为巨患。”材料说明“优待清室”A.有利于中华民国的建立B.有利于保持国家完整统一C.埋下袁世凯复辟的隐患D.违背了孙中山的民族主义. 1912年5月9日，广东民生日报在“论说”中写道：“从前正绅，既多遭盗贼蹂 蹒，逃亡殆尽；其未遭挫折者，亦自以亡清头衔，不足以慑服乡里，且鉴于前车，不复挺身 任事，于是地方办事机构，扫灭净尽。”此记述可说明，当时A.乡村社会秩序已弃旧趋新B.民主共和观念已深入基层C.下层民众的民主意识觉醒D.地方传统旧势力受到冲击.下图为晚清的一份电报原文。该电报作为例证，可用于说明军咨府致萨镇冰函稿八月二十三日（10月14 B）

8、 敬启者：湖北事机危迫，时期万不可缓。贵大臣所辖之军队， 务令迅赴汉口，攻击匪徒，沿途万勿延误为要。此颂日祺。军咨府启A.太平天国战局激烈B.清末新政成效显著C.辛亥革命的突发性D.晚清民族危机加深.有学者在谈到辛亥革命时说：“归根结底是时代变了，社会变了。变了的时代，变了的 社会诉求，势必引起整个社会更大变化。它有欧美式坐标和现代化的成分，因此具有时代性 和世界性。”该学者意在说明辛亥革命A.揭开了反帝反封建斗争序幕B.使中国的民族意识开始觉醒C.是近代历史发展的必然结果D.具有了十分广泛的群众基础.武昌起义后，一些先进女性或组织女子北伐队，直接参加革命战争；或组织女子医疗 队，参与战场救护

9、工作；或组织女子后援会，为革命军队募捐筹饷。据不完全统计，辛亥革 命前后参加各种革命活动的妇女，有姓名可查者有380多人，其中有54人加入了同盟会。 这种现象说明A.女性政治地位得到提高B.男女平等观念深入人心C.民主革命推动思想解放D.封建伦理道德秩序崩溃. 1911年武昌起义后，部分旧官僚和立宪派转向投机革命，资产阶级革命派则为建立全 国性的共和政权而努力，外国列强从观望转而寻找新的代理人。这些现象反映A.资产阶级掌握了革命领导权B.清王朝统治土崩瓦解C.辛亥革命具有一定民众基础D.共和观念已深入人心.武昌起义之后，在新疆伊犁的革命党人冯特民、杨绩绪等人担忧沙俄乘乱入侵，动员回 民响应革命

10、，发动伊犁起义。起义后，各方“当众申明和平解决，组织汉、满、蒙、回、藏 五族共进会”，杨绩绪被推为该会会长，宣布实施五族共和，出示安民。这说明辛亥革命A.强化民众对新政权的归属B.推动边疆地区民族国家认同C.有着较为广泛的群众基础D.改变了中国半殖民地的性质.中华民国成立后，南京临时政府颁布法律和措施，学校不拜孔子，不读四书五经，教科 书必须符合共和民国宗旨；提倡“自由、平等、有爱为纲”的公民道德，革除“大人”“老 爷”邓称呼。这些法律和措施A.推动了民族资本主义经济的发展B.民生问题成为社会关注焦点C.促使民主共和的观念深入人心D.有助于文化教育和社会风气的改善.在封建专制统治下，人们把自己

11、看成奴才，不会把自己当成国家的主人。辛亥革命后， 国家颁布了一系列法令，建立了各种制度，“民权弥张，民意弥达，于是平等自由之风起 矣”。这说明辛亥革命A.解救了苦难中的中国人民氏 使民主平等的观念得到了发展C.顺应了世界发展的时代潮流D.实现了传统文化的革命性转变16.如表是民国初年宪法的一些规定，这些规定反映了辛亥革命取得的重要成果之一是A.形成了依法治国的法律体系时间出处内容1912年中华民 国临时约 法“中华民国之领土，为二十二行省，内、外蒙古，西藏，青海”；“中 华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；“参议员，每 行省、内蒙古、外蒙古、西藏各选派五人.参议院会议时，每参议

12、有一表决权”。1914年中华民 国约法“中华民国之领土，依从前帝国所有之疆域”；“中华民国人民，无种 族、阶级、宗教之区别，法律上均为平等”；“满、蒙、回、藏各族待 遇条件，永不变更其效力”.C.结束了两千多年的封建制度B.人民民主专政的真正实现D.对多民族现代国家的构建17、根据材料以及所学内容，完成下列表格。材料一我们并不恨满洲人，是恨害汉人的满洲人如果满人始终执迷，仍然要把持 政权，制驭汉族，那就汉族一日不死，一日不能坐视的！孙中山选集材料二政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人 为主，也不能不革命所以我们定要由平民革命，建国民政府。材料三 文明之福祉，国民

13、平等以享之。当社会改变经济组织，核定地价，其现有之地 价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。1906年民报创刊周年庆祝大会的演说 孙中山的三民主义内容纲领具体主张局限性民族主义驱除勒虏， 恢复中华民权主义创立民国民权主义没有将整个封建主义 作为斗争对象民生主义平均地权核定地价，涨价归公， 国民共享参考答案15： DADBC 610： BBDCC 1115： CBBDB 16、D17.孙中山的三民主义内容纲领具体主张局限性民族主义驱除勒虏，恢复中华推翻清政府统治，反对民 族压迫民族主义没有明确提 出反对帝国主义民权主义创立民国推翻君主专制政体，建立 资产阶级共和国民权主义没有将整个 封建主义作为斗争对 象民生主义平均地权核定地价，涨价归公，国 民共享民生主义是不彻底的 土地革命纲领，不能 从根本上解决农民的 土地问题。