植物体的结构公开课教案 教学设计.docx

《植物体的结构公开课教案 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物体的结构公开课教案 教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、植物体的结构层次教学设计、反思及课后评议科目生物课时1执教刘玉凤日期2019-10-22课题植物体的结构层次课型公开课教学内容 分析与动物体的结构层次相比，本节只讲了器官和组织两个层次，先交代器官层次再讲组 织层次。这种安排是基r以下原因：一是学生已经知道构成生物体的组织和器宜层次， 不需要再从组织形成器官这个角度强调。学情 分析初一学生的认知水平还处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构层次。学习目标概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；识别植物的几种主要组织。描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体认同植物体是一个整体。学习重 难点植物的几种主要组织学习准备课件、番茄教学过程学习环

2、节学生活动教师活动实施意图复习旧知导入新课回答：细胞、组织、器官、系统提问：动物体的结构层 次是怎样的？在复习上 节所学内容的基础上， 引出本节所要解决的问 题;植物体的结构层次是 怎样的？观察图片认识植物六大器官观察教师提供的植物图片及新鲜的植 物材料。讨论。归纳出：完整的绿色 开花植物应具有根、茎、叶、花、果 实、种子六大器官。提问：你所观察的植物 有哪些器官？它所具有 的器官都完整吗？ 指导说明：1、植物有六 大器官但是对绿色植物 而言。2、植物体的六大 器官可分为营养组织和 生殖器官通过观察 番茄的结 构来认识 植物体的 器官构成观察番茄结构。撕下番茄表皮观察， 拉动表皮，是柔韧还是脆

3、弱？接着让 学生品尝，提问果皮和果肉的口感有 何不同？学生回答。准备好洗净切好的番茄 果实（每个果实切成两 瓣或四瓣），引导学生 仔细观察果实的结构， 有果皮、果肉、种子及 果肉内有一条条黄白色 的经络。得出结论：它 们是由不同的细胞组成的。果皮不易嚼烂，说 明组成它的细胞厚且排 列紧密；而果肉汁多、 易嚼，细胞壁薄、细胞 液大、且细胞排列疏松。观察黄白色的细丝，猜测它的功能得出结论：植物体的器 官也是由不同组织构成 的。识图比较 植物的几 种主要组 织学生阅读教材，观察几种主要组织的 彩图，回答问题提问：植物有哪些主要 组织？这些组织的作用 如何？分布在植物体的 哪些部位？梳理知识讨论交流讨论植物体的结构层次：细 胞、组织、器官、植物 体提问：植物体为什么是 一个统i的整体？归纳教 后 反 思