广东省深圳市龙岗区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题及参考答案.pdf

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1、广东省深圳市龙岗区广东省深圳市龙岗区 2020-20212020-2021 学年七年级上学期期末语文学年七年级上学期期末语文试题试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、综合性学习一、综合性学习某班开展了“交友之道”的综合性学习活动，请根据要求完成后面小题。周易中有“君子以朋友讲习”的说法，足见朋友一词甲（A油然而生B由来已久）。古人认为“同门曰朋，同志曰友。朋友聚居，讲习道义”。若按古人的chn sh，共同学习的同学才算得上是朋友。随着词义演变，使朋友一词中“交谊深厚”的含义被大众认可。同学一词承担了“朋友”一词的部分词义。其实，同学是 乙（A情投意合 B志同道合）的朋友，不需再 冠以“朋友”

2、这个称呼。1文中处根据拼音写汉字，处结合语境，写相应的拼音。_2为文中甲乙两处选择符合语境的成语，只填序号。甲：_乙：_3下列选项不正确的一项是（）。A“朋友”是一个名词。B从词语的感情色彩来看，“狐朋狗友”是贬义词。C“高朋满座”一词中的“高朋”是敬辞。D李白赠汪伦中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗使用了比喻的修辞手法。4画线句子有语病，请修改后将正确句子写在答题卡相应位置上。5请根据提示，完成填空。每个人都有自己的交友原则，我国古代诗文中有很多有关交友的名言、警句，如：_（任写一句）。6下边是“朋友”二字的甲骨文写法，请仔细观察，展开联想和想象，结合字形说说你对“朋友”内涵的理解。

3、二、句子默写二、句子默写7默写试卷第 1 页，总 8 页请在下面横线上填写相应的句子。（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（3）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（4）君问归期未有期？_。（李商隐夜雨寄北）（5）_，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（6）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）（7）中国古代诗人普遍有“悲秋”的情怀，但有的诗人却喜秋、赞秋。曹操在秋风中东临碣石，感受到“_，若出其里”的宏伟气象；谭嗣同途经潼关，感慨“终古高云簇此城，_”的深邃辽远；刘禹锡推陈出新，化悲为喜，写下了“_，_”的

4、独特秋词。三、选择题三、选择题8下列对小令的理解和分析不正确的一项是（）天净沙秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。A“天净沙”是此小令的曲牌名。B“夕阳西下，断肠人在天涯”是此小令的点题句。C此小令句法别致，景物排列组合精妙，描绘了一幅秋郊夕照图。D此小令流露出诗人沉溺美好秋景、忘我陶醉之情。四、对比阅读四、对比阅读阅读下面选文，完成下面小题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（论语学而）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语为政）（乙）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水

5、。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾试卷第 2 页，总 8 页之所学也。（荀子劝学）ng）绳：u）（注）中（zh（木材）合乎拉直的墨线。绳，墨线。鞣（r：通“煣”，古代用火烤使木条弯曲的一种工艺。槁暴（p）：槁，枯。暴，同“曝”，晒干。砺：磨刀石。9解释下列加点的词。（1）吾日三省吾身_（2）传不习乎_（3）学不可以已（4）虽有槁暴_10请将下列句子翻译成现代汉语。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。11下列表述不正确的一项是（）A甲文选自

6、论语，是儒家经典著作。B乙文使用类比手法，意在说明君子只要每天学习，就能不犯过错。C甲乙两文都提到了学习的重要性。D“君子博学/而/日参省乎己”这个句子的断句是正确的。12请结合甲乙两文，联系生活实际，谈谈你对“学习与自我反省”的理解。五、现代文阅读五、现代文阅读阅读下面选文，完成下面小题。材料一：实体跨界书店的回归、融合与激荡在电子阅读的冲击下，实体书店一度面临关店危机。但近年来，实体书店纷纷探索新形势下的生存之道，力求突破发展困境。作为城市的文化名片，实体书店在经历了漫长的低沉期后迎来转机，回归升级。目前，深圳多家实体书店都实现了华丽的转型，实体跨界书店的模式，越来越趋向于多元化。简阅书吧

7、、西西弗书店、言几又书店、盘点2020 年深圳跨界书店，其特点是高颜值、高体验感、高附加值，融合式复合经营，往往成为鹏城网红书店或地标式书店。这种新型实体书店与商业和地产融合，激活了城市文化空间，使城市拥有了更具美学的人文生活体验空间。试卷第 3 页，总 8 页如今实体书店已经从以往单纯陈列式的“买书场所”变成了“花费时间的场所”，从书品陈设、空间设计到提供的服务，无不是为了让人们能“享受乐趣”。当你犹豫是否购买的时候，可以坐在沙发上慢慢思考，还有一杯咖啡伴着你。实体书店不再只是传统的陈列书籍的场所，喝咖啡、打卡拍照发朋友圈、有趣的文创产品，这些都能在跨界融合的实体书店里拥有。在未来，跨界融合

8、的概念将越来越深入。（选自深圳特区报、人民网、人民日报，有删改）材料二：实体跨界书店成为许多深圳人热衷的城市文化生活空间。在书店看书、会友，参加各种讲座、论坛，甚至只是坐着发发呆“油墨香”与“烟火气”激荡成一幅城市日常生活画面。只有先把顾客引进书店，才有可能带领他们走向阅读的世界。在一次“对实体书店哪些活动更有兴趣的调查”中，我们获得了如下数据：13请结合材料判断，以下说法正确的一项是（）A实体书店的跨界模式已让其彻底突破了电子阅读带来的生存困境。B“高颜值”是跨界实体书店吸引顾客的有效手段之一。C跨界书店在经营时无需考虑价格因素对顾客消费产生的影响。D跨界书店对书品陈设、各类空间的设计并不看

9、重，目的是为了让人们“享受乐趣”。14请结合材料补足以下对话。小深：这个周末咱们去逛书店吧？小鹏：我很久不逛书店了。买书，网上动动手指，还能送货上门，为什么要去书店？小深：你看你落伍了吧。现在的实体书店不仅_，而且_。小鹏：这我还真不知道。原来现在的实体书店都那么不务正业了么？小深：说你这话的人还真不少，但是，“书”永远都是书店的精神核心。跨界书店要做的就是首先把人们吸引到书店里来。小鹏：是啊，只要_，就_。15龙岗区“红立方”中心书城要举办一个亲子阅读活动，请你为这个活动设计一条宣试卷第 4 页，总 8 页传语。并提出一条能吸引更多顾客参加这项亲子阅读活动的合理化建议。宣传语：_建议：_阅读

10、下面选文，完成下面小题。父亲的肖像迟子建父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。父亲的墓地在故乡的山下，离他工作了一生的山镇学校很近。父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说；“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自上世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。记得

11、我将四爷爷的话转给孀居的母亲时，她直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟不无调侃地对我说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭迷糊啊。”只能说在四爷爷心里，父亲过分英俊了。但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，

12、满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。母亲说，试卷第 5 页，总 8 页有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位

13、大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的，就不止一人了。记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在

14、家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕业后，分配回母校，成为他麾下的一员，那时土教室早被红砖瓦房的教室取代了。我最初学写小说的时候，悄悄告诉给他，谁知他立刻告诉给母亲，带着惊喜和揶揄的口气，说：“咱家二小姐要写小说啦！”我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆。父亲的

15、学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。（节选自迟子建父亲的肖像，有删改）16文章通过不同人的回忆，主要叙写了父亲的哪几件事？四爷爷_；学生_；母亲_；“我”_。17结合上下文，说说第段画线句子在文中的作用。18请你结合文章内容，谈谈父亲的人物形象？19文章标题虽是父亲的肖像，但并未详写父亲的肖像面貌，可否将标题改为回忆我的父亲？20 文中勾勒了父亲肖像的很多侧面，你的父亲有哪些

16、侧面的肖像呢？请结合生活实际，试卷第 6 页，总 8 页谈谈你心中的父亲形象。六、名著阅读六、名著阅读21 西游记中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。22名著导读下面是丰

17、子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。选择_和_（均填序号），篇名分别是_和_。23有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。结合具体文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。七、语言表达七、语言表达24在西游记的阅读分享中，不少同学纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。请选择下列歇后语中的一则，结合小说的具体内容，说说你对所选歇后语的理解。花果山猴子无法无天唐僧取经一心一意白骨精骗唐僧一计不成，又生一计八、作文八、作文25按要求作文试卷第 7 页，总 8 页不知不觉，初中生活已经过去一个学期了，在这段时间里，你们一定学会

18、了许多，成长了许多请将“我学会了”补充完整，构成你的作文题目，写一篇记叙文。不少于600 字。26按要求作文亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。请你从“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”中选一个词，将“他（她）是这样”补充完整，构成你的题目，细致描写，通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。不少于500 字。要求：将题目抄写在答题纸上。不出现真实的姓名和学校名称。试卷第 8 页，总 8 页参考答案参考答案1阐释gun2甲：B乙：B3D4随着词义演变，朋友一词中“交谊深厚”的含义被大众认可。5如：论语中的“有朋自远方来，不亦乐乎。”如：君子之交淡

19、如水。（只能填写中国古代诗文中的名言、警句，一句即可。）6“朋”字像两串玉佩，两竖上的三横像玉佩的结节，朋友相交应如君子，有如玉美德。“友”字从字形看是两个相同的部件并排而立，朋友就是肩并肩，携手同行，互相帮助。【分析】1阐释（chn sh）：意思为阐明陈述并解释；冠以（gun y）：是再给名字前面加个称谓。2本题考查正确运用成语的能力。“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。“由来已久”意思是指事情从发生到现在已经过了很长时间了。结合“周易中有君子以朋友讲习的说法”的语境可知，甲处应使用“由来已久”，故选B；“情投意合”指形容双方思想感情融洽，合得来。“志同道合”意思是志向相同，道路一致。形

20、容彼此理想、志趣相合。结合“共同学习的同学才算得上是朋友”的语境可知，乙处应使用“志同道合”，故选 B。3D。有误。李白赠汪伦中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗使用了夸张的修辞手法。故选 D。4本题考查病句修改。成分残缺，缺少主语。把“随着”或“使”去掉一个。5本题考查课外积累。写出一句关于交友的名言警句即可。示例 1：莫逆于心，遂相与为友；示例 2：与朋友交，言而有信；6答案第 1 页，总 11 页本题考查汉字字形的理解与内涵的分析。甲骨文是对文字的一个形象表现，从文字的象形角度来看，“朋”像系在一起的两挂玉串，以此突出朋友友谊的贵重，围绕着友谊的重要作用展开丰富的联想即可。“友”像

21、是用两只手（又，是手的初文）合在一起，如同今人以握手表示友好。可据此理解为“友”指携手同行，互相帮助。7随君直到夜郎西海日生残夜回乐烽前沙似雪巴山夜雨涨秋池僵卧孤村不自哀应傍战场开星汉灿烂秋风吹散马蹄声自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝【详解】“郎”“烽”“涨”“哀”“蹄”“寂寥”是此题中的易错字，作答时要注意。8D【详解】D.有误，此小令流露出诗人在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。故选D。9自我检查、反省传授，这里指老师传授的知识。停止即使10（1）学习却思考就会迷惑，思考却不学习就会疑惑。（2）我曾经整天思考，（但是）比不上片刻学习所得到的知识（多）。11B12 甲文提到要每日多次进行自我

22、检查，反省让学习更有意义。乙文说君子要广泛学习，更要学会每日自我反省，这样才能智慧明理，少犯过错。在我们学习生活中，课堂学习之余，更要学会自我反省、检查。反省老师所授知识是否都掌握了，反省和朋友交往是否守信了，学习是为了明辨事理，自我反省能促进学习。【分析】9本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意为：我每天多次反省自己。省：自我检查，反省；（2）句意为：老师传授的知识是不是复习了呢？传：传授，这里指老师传授的知识；（3）句意为：学习是不可以停止的。已：停止；（4）句意为：即使又被风吹日晒而干枯了。虽：即使；10本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。答案第 2 页，

23、总 11 页（1）重点词语：而，表转折关系；罔，罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。（2）重点词语：尝，曾经；须臾，片刻，一会儿。11B.有误。乙文使用类比手法，意在说明君子要学会每日自我反省，这样才能智慧明理，少犯过错。故选 B。12本题考查联系实际分析问题的能力。甲文“吾日三省吾身”强调的是每日多次进行自我检查的意义，乙文“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”使用类比手法强调的是君子要广泛学习，更要学会自我反省。据此联系现实生活阐述即可。示例：在现实生活和学习中我们每个人都离不开自我反省，我们都是在自我反省中不断提高和进步。【点睛】参考译文：（甲）曾

24、子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。（乙）君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用燥的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。我曾经

25、整天思索，却不如片刻学到的知识多。13B14不仅可以买书而且可以喝咖啡、拍照、购买有趣的文创产品。只要把顾客引进书店，就有可能带领他们走向阅读的世界。15宣传语：用阅读陪伴他成长。/共读一本书，共享好时光。建议：根据不同亲子阅读时长和阅读量，可提供购书优惠。【分析】13A.有误，“已让实体书店彻底突破了电子阅读带来的生存困境”说法太绝对，文中没有明确答案第 3 页，总 11 页的说法；C有误，首先此项在材料中并没有体现，其次，按照常识，价格过高肯定会影响消费者的购买兴趣；D有误，由“从书品陈设、空间设计到提供的服务，无不是为了让人们能享受乐趣”可知，除了传统售书区域，跨界书店对各类活动空间的设

26、计非常重要；故选 B。14本题考查对材料内容的把握。第一处：根据材料一中的句子“实体书店不再只是传统的陈列书籍的场所，喝咖啡、打卡拍照发朋友圈、有趣的文创产品”“实体跨界书店成为许多深圳人热衷的城市文化生活空间。在书店看书、会友，参加各种讲座、论坛，甚至只是坐着发发呆”，可补写为:不仅可以看书、买书，还能品茶喝咖啡；做手工；购买文创；拍照打卡，会友，参加各种讲座、论坛，甚至只是坐着发发呆。第二处，根据“只有先把顾客引进书店，才有可能带领他们走向阅读的世界”分析，可拟写为：只要把人们吸引到书店里来，就能引导他们走进阅读的世界，享受阅读的乐趣。15本题考查宣传语和建议。紧扣活动主题“亲子阅读”来写

27、标语。如：“红立方”书店，温馨的陪伴。所提的建议一定要与上海三联书店经营特色相关，要有可行性，不能是空洞的口号。可提建议为：可以举办重点出版社新书推介活动；更多考虑需求，提供相应的软件与服务等。16四爷爷盛赞父亲年轻时相貌英俊学生回忆父亲奋力建设新学校或学生回忆父亲暴风雪中保护学生母亲说父亲对调资老师的哄闹很难过我记得父亲因为别人家孩子没上学很沮丧17承上启下的过渡句；承接上文四爷爷盛赞父亲年轻时相貌英俊，但他人认为父亲其貌不扬，二者形成对比。为下文学生眼中的父亲肖像的叙述做故事的转折铺垫。18父亲是一个宽厚慷慨的人，他将仅有的调薪指标给了更需要的老师。父亲是一个热爱学生的人，他在暴风雨中奋力

28、保护学生安全。父亲是一个仁慈善良的人，他许诺减免孩子的学杂费只是希望孩子们好好读书。19不可以，表层看“肖像”指的是父亲的外形面貌儒雅英俊，深层看“肖像”是父亲的性格品行的不同表现；我所热爱赞扬怀念的正是父亲的性格“肖像”：善良慷慨、热爱教答案第 4 页，总 11 页育、关心学生；“父亲的肖像”更能吸引读者，留下悬念，“肖像”是怎样的呢？如果题目换成“回忆我的父亲”则太直白。可以，文章以不同的人回忆“我”的父亲的事情为叙事线索；不同的人回忆“我”的父亲带有不同的深厚情感；他们的回忆让“我”对父亲有了更深的了解，也让“我”更敬佩父亲。20能联系具体事例，语言流畅，言之有理即可。【分析】16本题考

29、查对文章的理解和分析概括能力。文章由“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看”“四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样”，通过四爷爷见了“我”盛赞父亲年轻时相貌英俊的事情来回忆父亲；由“写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我”来写学生回忆父亲暴风雪中保护学生；由“谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹”“父亲自此很难过”这是母亲的回忆；由“我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女他们的父母不许所有孩子上学”这是通过“我”的回忆来写父亲。由此分析作答即可。17本题考查句子的作用。此题可从内容和结构两方面考虑。第段画

30、线句子“但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的”在文中是个过渡句，承接上文“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！”四爷爷盛赞父亲年轻时相貌英俊，“父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态”“她直撇嘴”但他人认为父亲其貌不扬，二者形成强烈地对比；同时为下文“一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的”学生眼中的父亲肖像的叙述作铺垫。由此分析作答即可。18本题考查人物形象的分析。做题时，可结合文中人物的言行举止进行分析概括。“和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的”可以看出父亲是一个不辞辛苦的人；“父

31、亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞”“待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头生怕暴风雪伤着了学生”，写父亲在暴风雨中奋力保护学生安全，可见他是一个热爱学生的人；“记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师”，写父亲将仅有的调薪指标给了更需要的老答案第 5 页，总 11 页师，可见父亲是一个宽厚慷慨的人；“父亲许诺减免部分孩子的学杂费”可见父亲是一个仁慈善良的人。由此分析作答即可。19本题考查对标题含义的理解。答题时，可以根据自己的理解，言之有理即可。示例一：可以。因为文章写了四爷爷记忆中父亲的形象、学生眼中的父亲、母

32、亲和我眼中的父亲，不同的人回忆了父亲的事情；不同的人回忆“我”的父亲带有不同的深厚情感；他们的回忆让“我”对父亲有了更深地了解，也让“我”更加敬佩自己的父亲。示例二：不可以，结合原题目的含义进行分析。原题目内涵丰富，表面是写父亲在不同人眼中的肖像是怎样的，其实是写父亲在不同的人眼中的性格品行，从中我们能看到父亲的“善良慷慨、热爱教育、关心学生”；那父亲的“肖像”是怎样的呢？更能吸引读者，留下悬念，换成“回忆我的父亲”则显得太直白了。由此分析作答即可。20本题考查人物肖像描写。为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，围绕父亲肖像的很多侧面表述即可。比如听奶奶讲，

33、父亲是个十分勤奋上进的人，以前上学条件不好，每天要走很远，没有现代的交通工具，父亲每天天不亮就起床，背着书包，背着煎饼去上学。下午放了学还要再走回来，每天来回近五十里的路程，父亲边走边复习所学的知识，竟从没嫌过学习的苦。反而认为能有机会上学，是件十分幸运的事情。21将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。【详解】由选文内容可知，选文出自西游记第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣。孙悟空大闹天宫之后，玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。二郎神带着梅山六兄弟来到花果山，和孙悟空展开战斗。俩人大战三百多回合不分胜负。二郎神作法，变得身高万丈，孙悟空

34、也变得身高万丈。孙悟空变成麻雀儿，二郎神变成饿鹰儿；孙悟空变成大鹚老，二郎神就变成大海鹤；孙悟空变成鱼儿，二郎神就变成鱼鹰儿；孙悟空变成水蛇，二郎神就变成灰鹤；孙悟空变成花鸨，二郎神就拿出弹弓打他；孙悟空变成土地庙，又被二郎神识破。孙悟空逃到灌江口，变成二郎神的模样，二郎神追过来双方又展开大战。相关的情节是：那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：是这猢狲了！他今又在那里答案第 6 页，总

35、 11 页哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。22从百草园到三味书屋五猖会【详解】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。仔细观察图画，结合对名著的掌握可知，雪地捕鸟的情节出自从百草园到三味书屋；“吹嘟嘟”出自五猖会，从原文中“迎神赛会时，孩子们买一个吹嘟嘟，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐”可以判断出来；“活无常”出自无常。23温馨的回忆：从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。五猖会中迎神赛会时，孩子们

36、买一个“吹嘟嘟”，享受一份游戏的快乐。无常中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。理性的批判：五猖会一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。无常中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。【详解】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对作品的精彩内容细细品味。文学常识关键在平时积累，本题抓住文字信息根据知识积累判断作品哪些是“温馨的回忆”，哪些是“理性的评判”。根据作品有关知识和内容作答即可。答案不唯一，符合题意即可。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10

37、 篇回忆性散文，包括狗猫鼠 阿长与二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生范爱农。朝花夕拾是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。其中描写温馨的回忆的如，阿长与记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。藤野先生 记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味。描写理性的批判的如：二十四孝图批评了封建孝道的虚伪和残酷。狗猫鼠则通过对猫和鼠的一些秉性、行答案第 7 页，总 11 页为的描写来比喻某些人。

38、五猖会写出了对旧的教育制度和教育方法的抨击。24示例一：我选择花果山的猴子无法无天。石猴在花果山能毫发无伤地出入水帘洞，赢得众猴尊敬。他跟随菩提祖师学艺归来后，本领大长。他打败混世魔王，大闹东海龙宫寻得如意金箍棒，大闹阴曹地府将自己从生死簿除名，甚至与天兵天将为敌大闹天宫。这则歇后语体现出孙悟空武艺高强和顽皮叛逆的特征。示例二：我选择唐僧取经一心一意。唐僧西行取经，途中遭遇九九八十一难，历尽千辛万苦，始终痴心不改。不论是千年尸魔白骨精的凶残狡猾，灭法国号称要杀和尚、灭佛法的嚣张气焰，还是女儿国国王美色与王位的双重诱惑，都动摇不了唐僧西行取经的决心。这则歇后语体现出唐僧西行求经和宣扬佛法的坚定执

39、着。示例三：我选择白骨精骗唐僧一计不成，又生一计。这则歇后语依据的是“三打白骨精”的故事情节。白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。这则歇后语体现出白骨精的狡猾多变和诡计多端。【详解】本题考查分析歇后语的意思，结合西游记 的故事情节、人物特点来解答即可。歇后语，要抓住关键词“无法无天”来思考，围绕“孙悟空大闹天宫”来回答。歇后语，要抓住关键词“一心一意”来思考，围绕“唐僧取经路上，意志坚定，

40、历尽千辛万苦，痴心不改”来回答。歇后语，要抓住关键词“一计不成，又生一计”来思考，围绕“白骨精的三次变化”来回答。25例文：我学会了诚实成长像一只盒子里面装满了不计其数，色彩缤纷的珍珠，每一颗都有着不同的滋味，其中里面装着一颗绿得像翡翠似的珍珠，那是我学会诚实的。父母从小教导我做人要诚实，诚实是用钱买不到的。这句话我牢牢记在心。那天阳光正好，完成作业后我独自去逛街，一路上看看那个，望望这个，商场里的东西令我眼花缭乱。最终，我的目光落到了85 元的布娃娃身上。我正想去掏钱买一个，可是我摸遍了身上的口袋，半分零钱也没找到。突然，一位十六七岁的大哥哥跑过来一下把我撞倒了，我的屁股狠狠地摔在地上。“长

41、没长眼睛，没看到活生生的人站在这里！”我训斥道，说完便艰难地爬起来。“哎哟！”我才刚跨出一步，又被某一样东西绊倒了。“今天真是够答案第 8 页，总 11 页倒霉的！”我气呼呼地说。我站起来拍拍身上的灰尘。忽然，我发现一个钱包落在我的脚下。“就是这东西又把我绊倒的！对了，这是谁的钱包？会不会是刚才那人的？”我迷惑不解地打开钱包，有一张照片正是刚才撞到我的那个人，里面还有100 元钱。我幸灾乐祸地说：“真是善有善报，恶有恶报，谁让他撞到我还不道歉！”我突然有个主意了：反正身上没有带钱，刚好可以用这钱买这个布娃娃。我刚想掏出这 100 元时，脑海里就浮现出“诚实”这两个字。“不行，这样算是偷，不能这

42、样做。”我的思想复杂极了，脑子里像是一只天使与一只恶魔在争论。恶魔鼓动我用这100 元钱去买布娃娃，而天使却鼓励我做个诚实的人。我经过了一场激烈的思想斗争，想起了父母教导我的话“诚实是用钱买不到的”，最后我决定把钱还给失主。我在商场门口左顾右盼，好不容易在茫茫人海中找到了那位大哥哥，便把钱包还给了他，那一瞬间，我的感受到了前所未有的开心，心里比吃了蜜还要甜。也正是那一刻，我真正尝到了做个诚实的人的滋味，也学会了那个可贵的品质诚实！【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。这是一道半命题作文，“学会”作为文眼，限定了写作范围。伴随着成长，我们学会了许多东西，可能是一些生活技能，可能是一些兴趣爱好，

43、也可能是一些精神品质，因此，标题可以补充的内容非常广泛，可以是具体的生活技能，如洗衣、做饭等；也可补充抽象的事物，如理解、宽容、乐观等。注意无论选择哪一个方面，都要写成以第一人称“我”来叙事的记叙文，叙述“学会了”的经历及感悟，注意题目、作文内容积极向上。第二，思路。每一个人的成长的路上都会学到很多的东西，这些东西促进了人生的成长。我们应将文章的重点放在这个“学”上，围绕“学什么”，“为什么学”和“怎么学”进行叙述，在这个过程中，对人物神态动作的描写就显得尤为重要，要灵活运用多种描写手法，并通过适当的修辞，把我们“学”的全过程生动的再现出来。如写“我学会了坚强”这题，选材构思上可以是：刚进行入

44、新学校时自己因不适应而常哭；面对繁重的学业负担曾有退学的打算；学校的饭菜不合口味而常向父母诉苦等。文体上偏向于记叙文，行文过程中注意强调“学会”的这一过程。再如“我学会了尊重老师”这题，要体现出从“不尊重”到“学会尊重”的过程，可能是自己的认识和觉悟提高了，也可能是受外界的感染和引导，也可能是二者兼有。第三，立意。半命题作文的审题立意一定要注意抓住材料中的关键信息，从这些关键信息入答案第 9 页，总 11 页手，再结合材料进行综合分析，最终得出立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“学会了许多，成长了许多”，可见本题目立意，要表现自己的成长、收获。我们在学习的过程中往往能展现一些精神品质，同时

45、也能从这个过程中得到一些体验感悟，我们不妨将它们融入文章之中，使得我们的文章富有精气神，起到一定的升华的效果。本题适合写一篇记叙文，要突出文体特征，交代清楚记叙文六要素，选自己熟悉的典型的题材，写出真情实感。26参考例文他是这样坚强黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协调的脸庞。没错！他就是我们班那个调皮机智的徐楷！我眼中他好像一个“怪人”，他总是在上课时冒出几句怪异的调子，从而引起全班哄堂大笑，自己却在一旁，像个没事人儿的样子。似乎他一直就是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件事，让我对他刮目相看。运动会的男子 1000 米就要开始了！一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的焦

46、点，我们渴望他能为我们班夺得荣誉！徐楷好像变了个人似的。一点也不调皮了，只见他全神贯注目不转睛。“砰”发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱缰的野马，好像前方有着什么无限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，根本停不下来。大家都奋力地互相追赶着，这时操场上四处响起“加油”声我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超过前方那几个高大的男生了。他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹果。令人意想不到的事情发生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像有些不太正常，终于他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯定很累了吧！我们班这次一定败得很惨！但是我错了

47、！他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着汗，咬着牙，一步步挪向终点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！此刻我感动了！他有着我们想象不到的坚强，有着我曾经看不到的那一面，他在失败与成功中选择，最终坚持跑完了1000 米，虽败犹荣啊！他那小小的身躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！他是我们的榜样，我们都答案第 10 页，总 11 页该像徐楷一样做一个性格坚强的人！【详解】本题考查半命题作文。采用了“引导语半命题”的形式，并限定了补题的范围。分析引导语：引导语创设情境，引领学生关注生活，从生活中选取写作素材，抒发自己的真情实感。分析半命题：“他（她）”是写作的对象，根据引导语可知，应是自己的新老师或新朋友。“这样”是一个指示代词，无特殊指向。补题范围“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”皆为褒义词，从中选择一个，作为他或她的精神品质，表达自己对他或她的敬佩之情与学习之意。写作思路：应选择自己最熟悉的人物，某一个老师或某一个朋友，并用具体的典型事件来突出其某种品格。为了丰富作文的内容，可在文中叙述多件事，但要注意事件的详略。创作时，应以记叙和描写为主要表达方式，尾段可用抒情或议论来抒发真情，表达自己对某人的敬佩之情与学习之意。答案第 11 页，总 11 页