论电视访谈类节目主持人倾听的重要性.docx

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1、论电视访谈类节目主持人倾听的重要性第一篇：论电视访谈类节目主持人倾听的重要性论电视访谈类节目主持人倾听的重要性访谈类电视节目是当今社会上比较火爆的电视节目形态之一。人 们通常称播音员为党和国家的“喉舌，其实，在某种意义上他们还 可以被称为“耳目。在节目过程中，嘉宾和观众之所以愿意在节目 开口讲话，向受众吐露心声，一个很重要的原因就是主持人能在倾听 中体会、理解他们的感受和经历。可以说，主持人真正的倾听，是访 谈节目成功的重要保证。一、电视访谈类节目的界定(-)电视访谈类节目的概念按照北京广播学院吴郁教授的观点，电视访谈类节目是指由主持 人邀集有关人士及受众，围绕公众普遍关注的重要问题在轻松和谐

2、、 平等民主的氛围中展开讨论的群言式言论节目。(二)我国电视访谈节目的现状我国电视访谈节目起步相对较晚，从最早上海东方卫视的东方直 播室(1993年)算起也不过17年的时间，但是其发展势头良好,在央视 及省市级电视台中涌现出了实话实说、艺术人生、鲁豫有约约大批优秀的访谈节目。二、电视访谈节目主持人的界定(-)访谈节目中主持人角色的重要性电视访谈节目主持人是以自己的语言方式和人格魅力引导嘉宾与 观众进行交流，通过谈话的方式与嘉宾进行一些问题的探讨，在电视 节目中起到桥梁作用的人。访谈节目一般是通过谈话参与各方面的直 接交流，在一种有来有往、有问有答、互相支持、互相启发、互相推 动的状态下共同完成

3、的。对话的各方在节目中的地位是不相同的，作 为媒介的代表，播音员、主持人或出镜记者在对话当中处于主动地位。 采访对象、嘉宾和现场观众处于从动的地位。但是这种主动与从动又不是完全固定不变的。事实上，主持人与.访谈（班会）现场录像现场录像就是按照活动方案开展活动并录像的过程。现场应事前做好会场布置及摄像器材架设的工作。条件允许应考虑多机位拍摄,般情况下，可以采取固定机位和机动机位相结合的办法拍摄活动全 程。1 .综合实践活动过程记录及素材采集以综合实践活动小组长为主，通过节目主持人的串连，有重点地 记录活动过程，并视需要采集相关影像素材。（四）后期制作在校园电视台指导教师的指导下，视频技术编辑根据

4、节目策划人 的意愿，剪辑制作节目。后期制作的选材应包括：1 .现有的视听资料。2 .按计划在外景现场拍摄的材料。3 .相关文字材料。第五篇：经典访谈类节面对面一央视新闻频道高端访问一央视1套（专访外国元首、政府首脑和各界知名人土）艺术人生央视3套对话央视2套（经济类访谈） 人物新周刊一央视新闻频道 杨澜访谈录一东方卫视对话科学一东方卫视可凡倾听一东方卫视波士堂东方卫视（经济类访谈）鲁豫有约凤凰卫视、各地方台都有播出女人天下湖南卫视背后的故事一湖南卫视访谈人物之间既像是朋友，主持人以关注的心态倾听他的心声，探询 其内心世界，而有时主持人又像是访谈人物的对手、揭密者，代表个 人，更代表媒体和受众通

5、过不断的探询，甚至是深刻的质询，层层展 示出他的人生经历和内心世界。因而，访谈节目主持人必须要有很强的沟通能力，要善于营造深 入交流的氛围，消除访谈人物的心理隔阂，既要善于倾听，又要适时 探询，从而充分地展示其丰富的内心情感和精神世界。所以有人说， 谈话节目是真正意义上的主持人节目。（二）电视访谈节目主持人的听与说访谈节目，由两个方面构成：听和说。就主持人而言，听是指主 持人从嘉宾及现场观众处接受信息。说，是从对嘉宾和观众的回应， 是对节目的把控。听是说的前提和基础，说是听的结果和延伸。两者 相辅相成，彼此不能分离，这样才能构成真正的传播。如果说，一个主持人要会说话。这话只说对了一半。应该说，

6、一 个会说话的主持人是为了让对方把话说好，不只是自己会说，更重要 的是自己要善于倾听。当我们看一个指挥家在指挥一场交响乐时，表 面上我们看到的是指挥家的肢体、手势和指挥棒在左右飞舞,而深层 次的是指挥家通过他的耳朵在用心地演绎着整部作品。指挥家要有一 对音乐的耳朵，而主持人则应有一对会倾听的耳朵。访谈节目中主持人的目的是把获得的信息经过整理告诉广大受众。 所以，主持人倾听的目的不仅是交流，而且是要得到具有价值的信息。 在这个过程中，倾听既是谈话的重要方面，同时也是获得新闻素材的 重要途径。三、倾听对于访谈节目主持人的重要作用懂得倾听的人才会获得朋友，因为你分担了她的烦恼；懂得倾听 的人才能够在

7、听的过程中摸清大意，从他人言语中得到一个人内心的 意图，才能想合适的办法应对不同的人，不同事，无论是善意还是恶 意；认真倾听他人言语，代表你对他人的尊重，同时你也赢得了别人 的尊重。的确，真诚的倾听是对人的尊重，只有当感觉到主持人在用 心倾听的时候，嘉宾才会讲1出自己的真心话。真诚的对待每一位嘉宾，认真地倾听他们讲话,尊重每一位嘉宾，是主持人的职责。诚然，成就一档优秀访谈节目的 因素很多，但有一点非常重要，那就是：主持人不仅会说，更要会听。可以说，倾听是访谈节目主持人的一大法宝。(-)倾听是节目完成的基础对于主持人来说，在访谈类节目当中，有些因素是比较好控制的, 比如嘉宾的选择、访谈时间、访谈

8、地点的选择等；而有些因素却是不 好控制的，比如对方的衣着、姿态等；还有一些因素是根本无法控制 的，比如对方说话的口音、语气等。正因为访谈过程是双向互动的过 程，所以，无论主持人事先准备得多么充分，也不可能完全预料到访 问过程中的每一个细节,不可能照本宣科。比如中央电视台挑战主持人2003年4月播出的记者见面会” 中一段问答：记者：朱军主持的节目叫艺术人生，人生是个很大的话题， 艺术人生只是其中的一个小部分，是最复杂的，需要理性思考。您的 年龄和朱军的年龄相比年轻一些，没有经验，那么我想知道，您怎么 来平衡由于年龄带来的没有经验，怎么做好呢?马东：这位资深记者由于不太擅于使用中文。所以我把他的话

9、重新说一遍，就是你这么年轻凭什么挑战有人生经验的朱军?孙炜峰：我觉得 正是主持人马东的认真倾听，才发现记者的提问可能引发一些歧义或是理解上的困难，才使得他对记者的提问进行了进一步的解释， 避免节目中不必要的尴尬，使得节目能够顺利进行。因此，倾听是交流的基础。可以增强主持人说话的针对性，构建 彼此交流的平台，增强传播效果。中央电视台谈话节目面对面给 自己的定位就是“在聆听中交流，在交流中探索，在探索中求证,在求证 中解读。(二)倾听是节目完善的保证对于访谈节目的嘉宾而言，只有感觉受到尊重，才具有自信，才 能在节目现场滔滔不绝。而尊重人的其中一种方式就是倾听，认真倾 听。比如中央电视台对话栏目20

10、03年7月播出的“闵维方谈北大 教改中对北京大学党委书记、常务副校长闵维方的采访：陈伟鸿：很多人认为这次的改革已经在北大掀起了风暴，如果要 说风暴的话，您就是风暴的中心，这段日子对于您个人来说，会不会 是一段很难熬的日子？闵维方：的确，每天的工作时间拉长了，每天说很多的话，要跟 大家讨论、争论。陈伟鸿：您觉得这样子让您嗓子疲惫不堪的日子， 还要多久才能够结束？闵维方：我相信不会很久的，现在的情况是很多院系的院长、系 主任，主动找到我说，我们要改革，我们要这个方案，还有一些院长、 系主任，他就说这个改革方案对于我们来说i不是什么新东西，我们一直是这么做的，nothing newo正是主持人陈伟鸿

11、真诚地倾听闵维方的回答，才人性地发现了他 每天说很多话，必然会引起嗓子的疲惫不堪。您觉得这样子让您疲 惫不堪的日子，还要多久才能够结束？”用这样的方式来继续下一个 的问题，既婉转地问了主持人想问的问题，又一下子拉近了主持人与 被访者之间的距离，营造出了一种真诚的谈话氛围，使得整个采访变 得更加顺利，嘉宾陈伟鸿更交心地与主持人进行交谈，使得之后的整 个访问十分融洽。说得好，取决于听得好。认真倾听、善于倾听成就了很多优秀的电视访谈节目和主持人，可以说倾听是访谈节目得以脱离俗套，做出 亮点的跳板，可以为节目质量带来很大提升。因此，访谈节目主持人要把善于倾听作为重要的基本功，一 定要确立正确的理念，学

12、会用耳朵来呼唤心灵，用”倾听来主持节 目，时刻牢记自己的职责是主持人，是嘉宾的倾诉对象，而不是主讲 人。刘文莉第二篇：访谈类节目主持人提问技巧访谈类节目主持人提问技巧现如今越来越多的访谈节目被搬上荧屏，类似于鲁豫有约 超级访问艺术人生等这样的节目也越发受到大众的欢迎，而 这些节目有一个共同特点，以人物为中心，展现其的现实阅历，心路 历程和精神感官。很少聚焦于一个事件或话题进行展开谈论，正由于 其人物丰富的经历和思想，从而感动着受众。那说到访谈类节目，国 外也有很多成功的案例。最熟知也是最风靡欧美访谈类节目的当属欧 普拉温弗瑞的以其名字命名的脱口秀奥普拉脱口秀（The Oprah Winfrey

13、 Show ,又译作奥普拉温芙瑞秀、奥普拉秀、欧 普拉温芙瑞秀、欧普拉秀等）。该节目由美国脱口秀女王奥普 拉温弗瑞制作并主持，是美国历史上收视率最高的脱口秀节目。同时, 它也是美国历史上播映时间最长的日间电视脱口秀节目。从1986年 12月8日至今，这个节目已经走过了 20多个年头，播放了多达3000 多集。奥普拉秀”长期占据美国电视谈话节目的头把交椅，每周有两 千多万观众收看，并在海外100多个国家和地区播出，被称为电视史 上收视率最高的脱口秀节目，而欧普拉本人也曾被评为最有影响力的 文艺名人，也是美国人的精神领袖。此外还有ellen秀、英国的名人访谈、韩国的金正恩的 巧克力等。此类节目最重

14、要的一个组成部分便是主持人，和嘉宾， 两者间的对话，而对话的内容，绝大部分决定着一个节目的好坏，所 以主持人便扮演着营造适合交流的环境，通过有效的沟通、深入的探 询，不断展示出访谈人物人生经历，揭示其内心世界的人物身份。当然成就一个节目或者主持人，提问是关键，如何提升访谈类节 目主持人的提问技巧，成为了能否成就节目并且延续其发展的一个重 要的话题。不知道我们曾经有没有过这样的疑问，一个访谈类主持人差不多 一周一期节目，这期节目当然是要办得越来越长久，所以除了外在的 节目形式之外，主持人要面对如此多的嘉宾，提很多的问题，如何保 持问题的新鲜度，始终抓住观众的需求，那便成了一大挑战，如今很 多期节

15、目造成了嘉宾和话题的重复性，缺少新鲜感，千篇一律的问题 和对话产生一种听觉疲劳，有的主持人面对不同嘉宾时产生了单一性 的文化，那我们究竟该怎样提问，始终保持话题的新鲜度呢?对于主持人而言，前期的准备的当然必不可少，材料的准备包括 人物背景，人物性格，以及名族忌讳等等，都是注意和切入的点。除 此之外，有个节目的大纲也是必不可少的。接下来便要学会设计，自 己的提问方式了。1.开门见山型，这是最稳妥的方式，可节目可能会 往中规中矩的方向发展2.设问型，假设话题，深入挖掘，让被采访者 提出真实的感受3追问型4,反问型，此类或许会起到很好的效果，可 是尤其要注意的是，这种方式是否会触及到一些政治上的高压

16、线，所 以使用是要慎重便是。5潜问型，此类是最高明的提问方式，它可以引 起人的兴趣，让采访者处在主动的一方，同时节目也是按着主持人的 思路走，达到一个两全其美的目的，可是对主持人的能力，又是一大 挑战。举个例子，当主持人希望被采访者回答对于高三的孩子不要盲 目选择艺术这条路时，便可以这样问，对于那些又爰艺术，又是高三 的孩子，您能不能提些意见，给孩子们做个参考？话问完，肯定回答 的是要以高三学业为重，不能盲目等之类的话，那便正合主持人的意 思。于是便可用，我可不可以这样理解。，于是采访进行的顺心 顺意,节目也会很成功。除了这些提问的方式，提问的内容也许精心设计，不要提出哪些 问题特别大的问题，

17、比如如何提高主持人的专业水平之类的话，一定 要以小见大，切入的点越小，越好控制，主持人要保证被采访着，按 照主持人的思路进行，这样才能把握节目的尺度，做到控制现场的主 人。提问很重要，设计更重要，只要肯想，便会从容面对访谈类节目上出现的种种状况，真正做到从容不迫。第三篇：电视访谈类节目策划书2电视访谈类节目策划书 栏目名称：聚焦节目名称：医务室还是医“误室节目类型：电视访谈类节目节目时长：30分钟节目元素：使用录播方式，以主持人做引导，嘉宾访谈与视频画面相结合的方式进行访谈。节目地点：教师休息室节目嘉宾：三人，包括文新学院新闻系鲁磊，社心学院待定，节 目构想：本期节目以背景事件为切入点，话题围

18、绕大学生猝死的案例、 原因、问责（重点）、如何避免展开讨论。（话题主要集中在学校急 救系统的建设，不健康的生活方式点到带过）节目流程：1.开场白：A近年来，大学生猝死的事件频繁发生。我们在百度上 输入大学生猝死的关键字就可以看到：大学生军训猝死、大学生连续通宵打dota猝死,大学生运动后猝死等等。（此处配合电脑百度的画面）B就在几天前的3月31日，又一个年轻的生命画上了休止符。让我们一起来看报道。（视频播放）画外音：湖南工业大学科技学院09届学生周宇鹏于2012年3月31日下午在校打篮球时晕倒，在场同学拨打120 ,半小时后救护车到达现场，由于错过黄金抢救时间，周宇鹏最终因抢救无效死亡。令人倍

19、感诧异的是，在救护车赶来的半 个小时中，学校医务室始终找不到医生，更让人无法理解的是大部分同学竟然都不知道学校医务室的地点。（切回演播室画面）c这样的事件绝不是个例，去年n月，21岁的广东技术师范学院 的大学生何伟峰在宿舍呼吸困难，被送往校医室后经历了诊断失误、氧气罐无氧、拨打 120延迟等一系列怪现象后经医院抢救无效后死亡，医院出具的死亡证明显示：猝死。D这一起起悲剧的发生不禁让我们产生这样的疑问：一所几万人 的大学为何连一套完整的急救措施都没有？ 一所几万人的大学的医务室为何形同虚设？ 一所几万人的大学的医务 室为何处境如此尴尬？到底谁该为猝死的大 学生负责？！E今天，我们就邀请到几位嘉宾

20、与我们一起探 讨大学生猝死的现象。2.问题:你听说过或者身边发生过大学生猝死的事件吗?你认为哪些原因会导致这样的惨剧发生？A自身因长期饮食作息不规律导致熬夜上网打游戏、酗酒等极端行为导致B学习就业压力大C心理疾病如抑郁症自闭症等导致D突发性疾病因校医务室形同虚设导致这些惨剧该由谁来负责呢？你对这两个案件中医务室的做法怎么看？医务室 应该为学生的猝死负责吗？你在学校医务室看过病吗？感受如何？你觉得医务室现在存在哪些问题？你认为为何现 在的高校医务室处境如此尴尬？如何改进大学的急救系统避免类似惨剧的发生？3.结束语：让我们的医务室拥有一套完整的高效的急救体系正成为大学生们健康的保护，而不是形同虚设

21、甚至将同学们推入鬼门关。第四篇：校电视访谈类节目的制作校园电视访谈类节目的制作选题制定主题班会（或综合实践活动方案）访谈（班会） 现场录像或综合实践活动过程记录、素材采集后期制作(一)选题主题来源主要来自三方面：一是学校计划工作(往往与三八、五 四、六一、七一、十一、元旦、母亲节等节庆，安全教育、感恩教育、 读书活动等主题活动相结合)；一是校园电视台指导教师与节目策划 制作小组提供；一是各班学生推荐。在校园电视台指导教师的指导下，节目策划人(一般也就是节目 主持人)代表节目策划制作小组，和某个班级的班主任在尊重该班级 多数学生意愿的前提下商定话题(也就是班会主题)0或者，在校园电视台指导教师和

22、综合实践活动指导教师的共同指 导下，节目策划人确定综合实践活动小课题。(二)制定活动方案.与主题班会相结合的节目方案从形式上看，这类节目就像是浙江台的专栏节目鲁豫有约， 是由主持人、嘉宾与现场观众三者间互动的谈话类节目。主要内容包括：(1)主题及其阐说；(2)活动目标；(3 )活动时间、地点、参加人员；(4)活动过程，一般包括以下几个环节：主持人开场解题，嘉宾 介绍及访谈；在场学生与嘉宾互动；主持人小结。1 .与综合实践活动相结合的节目方案从形式上看，这类节目就像是中央台的焦点访谈，通过对某 一个引人关注的现象的调查，揭示某一类典型问题或引起人们对该现 象本质的思考。主要内容包括：(1)调查主题；(2)调查背景；(3 )调查小组成员及分工；(4 )调查方法；(5 )调查报告及其他结果的形成。(三)班会现场录像或综合实践活动过程记录、素材采集)