《登上地球之巅》教案设计.docx

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1、登上地球之巅教案设计登上地球之巅教案设计五家渠一中李专长教学目标：1、理解字词。丰富珠穆朗玛峰的地理知识。理解人类征服珠峰的探险知识。2、练习快速默读法，简洁概括课文信息，提高阅读能力。理解文章通过典型事例表现人物精神风貌的方法，体会文中景物描写的作用。3、学习登山队员不怕艰险、勇往直前的气概和协作精神培养敢于探险的勇气。教学重点：阅读并概括课文内容，理解课文的叙事详略。用典型事例表现人物精神风貌的方法教学难点：尽力渲染恶劣的自然环境和又描写珠峰景色的作用。教学方法：L快速阅读法。2、讨论、点拨法。（学生发现课文中的美段、美句，用自己的语言表达出来。教师点拨培养学生的创新精神。）课时安排：1课

2、时。教具准备：多媒体课件。画像。录象资料。教学要点：简介背景资料，快速阅读课文，整体感知文意，理清思路。教学步骤： 一、导入：(多媒体或挂图显示雪域高原的风情)二、简介珠穆朗玛峰相关资料、。1、简介郭超人(19342000),男,湖北武穴人，汉族,中共党员,高级记者，1956 年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分 社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。1992年U月起任新华社社长。中 共十三届、十四届、十五届中央委员。50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农 奴制的黑暗，60年代随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和希夏邦马峰的报道， 70年代采写的驯水记歌颂了中国人民

3、与大自然作斗争的伟大业绩，在陕西 采写的安康调查揭露了 四人帮在农村推行极左路线的弊端。已出版 的新闻作品有向顶峰冲刺西藏十年间万里神州驯水记时代的回声 等。I960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠 穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻 系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队 采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山 成功后淳B超人以最快的速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰并发表。 这篇课文就节选自这篇通讯。2、世界第一峰珠穆朗玛峰中国西部的山脉，大多横亘绵长，山

4、体高峻雄伟。位于中国西藏自治区同尼泊尔、 印度等国边境上的喜马拉雅山脉，绵延长达2400多公里，主脉海拔平均超过 6000米，是世界上最雄伟的山脉。在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有 11座，著名的有南峰、希夏邦马峰、干城章嘉峰。喜马拉雅在藏语中就是冰 雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖,一座座冰峰如倚天的宝剑，一条条冰川像 蜿蜒的银蛇。其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠穆朗玛峰，它高 达8848.13米，是世界最高峰。三、快速默读课文，整体把握课文内容。1、教师提示：学习这篇课文之前，先大致了解与课文有关的一些内容。I960年3月19日，中国登

5、山队在海拔5120米的珠峰下一榭祛?墓鹊康贤。吕 础Ut天铮?褪堑巧蕉拥拇蠡居？ 2渭诱淳蔚巧交瞳?墓灿?14名队员和工作人员， 他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同的目标：登上珠峰，为国争 光。在大本营，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。为了尽 早征服珠峰，他们争分夺秒，做了大量周密的准备工作。为确保登顶成功，登山队进行了许多适应性的行军。登山队决定把夺取珠峰的战 斗分成四个战役”来进行，分别制定到达6400米、7600米和8300米的攀 登高度，再返回大本营的计划，最后从8300米处突击顶峰。3月27日傍晚， 登山队员完成了第一个战役，安全返回大本营。28日,另一

6、批登山队员出发 了，打响了第二个战役。这一次的难度明显比第一阶段高，冰崩和雪崩随时 都可能出现。登山队员十多个小时没吃饭，没喝水，硬是打通了通往北坳的大道。4月11日，队长史占春带领队员沿着副队长许竞打通的道路，终于上升到7300米的高度，为第三次行军到达8000米以上的进军路线，进行了必要的侦察并确 定了初步（方案1 29日，登山队开始了第三次征服高度的战斗。行军过程中,有的人因为缺氧而晕倒，但困难吓不倒他们，经过两天的奋斗，他们终于安全到 达7600米，这是我国当时登山史的新高度。5月2日，登山队开始了对被人称 为8000米以上高度的死亡地带的征服，第二天晚上，他们战胜了被认为不 可征服的

7、“第二台阶，登上了 8600米的高度，并安全返回大本营，胜利地”超 额完成了第三次适应性行军任务。5月24日上午，登顶的总攻终于打响，四名精选的队员从8500米的高度开始 了对珠峰的冲刺。课文就是从这里开始节选的。2、整体把握这篇课文。教师提示：从课文来看，好像就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来 看，三位队员最后的胜利，是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜 利。假如没有二百多名队员和服务人员的前期大量工作，没有几次集体的适应性 行军，打通通向珠峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。（当 然，必须强调的是，几位冲顶的队员是所有队员中的佼佼者。）登山活动与其他 探险

8、活动相比，其集体协作精神显得尤其重要。为了队友的成功，还要有勇气献 出自己的生命，刘连满就是这样一个明显的例子。登顶过程中，要注意着意描写的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。而这三者都构 成对生命的极大威胁。在行文中处处表现这些困难对于队员的严峻考验。正是在 这样的考验面前，才充分体现了队员们坚强的意志和大无畏的精神。为此，教学 时让学生默读课文，总结登山英雄是靠的什么来克服上述困难的（靠意志、毅力、 团结合作和牺牲精神）。叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌。如重点写了征 服第二台阶。这一台阶被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫 赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。还重点写了刘连满同志宁可 自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。由这一个人的行为，可以窥见全体登山队 员的优秀品质，也可以推断这样的队伍将是必胜的。学生思考：再突击顶峰的过程中，队员们先后遇到了哪些困难？体力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（标出课文中的提示语）课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强和大无畏的精神。重点写了征服第二台阶和刘连满宁可牺牲自己也要把氧气留给同志。用简洁的语言复述登山队员突击顶峰的经过。（指明学生回答，其他学生补充 【登上地球之巅教案设计】