小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏脚内侧传接球设计陶昀 省赛获奖.docx

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1、体育教学计划设计教学案例标题（单元/模块学习内容名称）：脚内侧传接球/踢屁股 适于年级/学段：4年级/水平2建议学时数：6一、教学设计：1、教学目标.学生通过本单元的学习能够了解足球的相关知识，掌握脚内侧传接球基本技术，培养 学生对足球运动的兴趣。1 .学生通过本单元的学习，发展学生的身体灵敏、速度、协调、力量等基本活动能力和 素质。2 .培养学生认真学习，刻苦锻炼等精神品质，以及团结协作，合作交往，互动交流的能 力，体验活动的乐趣。2、教材分析小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展 学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是脚内侧传接

2、球， 授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段, 熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多 的创造条件让学生接触球。重难点：重点：传球的完整技术动作难点：传球的力度与准确性3、学情分析4年级七班学生人数39名，班上有两名同学因身体原因不能上体育课，班上大部分 同学具有一定基础的速度、力量和灵敏素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能 力；他们的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生 的足球兴趣，提供了一个良好的基础。4、设计思路设计思路坚持“以人为本”的思想，围绕新课程的理念，在整个教学的过程

3、中以“动中乐，乐中学”。注重激发学生的主观能动性，培养学生的探究学习能力。教与学方法上 强调对学生学习的指导，力求从学生学法入手，教学围绕学法展开。本课以学生练习为 主，课堂上充分利用分组的形式给学生更多时间和自由空间去自主学习，营造宽松和谐 的学练氛围。从而提高学生自学自练勇于创新的能力，真正体现以学生为主体的理念。 (1)、开始阶段队列队形练习，热身游戏“运球接力”提高学生学习注意力。(2)、激发运动兴趣阶段教师讲解示范，动作要领口诀化，帮助大家记忆，迅速进入学习状态。从而为学习 主教材做好准备.(3)、掌握运动技能和提高阶段分组练习，由易到难，引导学生积极参与练习、学习。原地练习，不同距

4、离的脚内 侧传球练习。为学生的终身体育奠定良好的基础。、结束调整阶段。上述练习学生的身体负荷已经达到了一定的强度指数，身体机能开始下降,通过放松 游戏,让学生在欢快中结束本课。5、教学手段、方法本课通过讲解示范，探究性学习法、合作学习法、发现学习法、自主学习法等提高 教学效果，达到教学目标。6、计划安排课次教学目标重点与难点教法、学法和知识点1 .通过学习能够了解足球运 动的相关知识规则，学会几种 熟悉球性的方法。2 . 70%的学生能够正确找准支 撑脚的位置和触球点。3 .通过个人练习与合作练习， 激发学生对足球的热爱。重点：顺利将球传出。支撑 脚的位置和触球点的选 择。难点:摆动腿髓关节关

5、节外 展。教法：1 .教师介绍简单足球 相关知识规则。2.教 师带领学生进行熟悉 球性的练习。3 .组织学生进行无球 模仿练习。（上一步传 球）4 .组织两人一组原 地固定球踢球动作练 习。5 .学生两人一组进行 踢小垫子的练习。6组织学生继续进行 踢固定球的练习学法：1 .认真听讲、观察。2 .学生每人一球对教师的 动作进行模仿练习。3 .初步体会上一步脚内侧 传球的完整动作，主要体 会触球时脚和球的部位。4 .两人一球，一人用脚踩 住球，另一人做上一步踢 球练习。5学生一人拿垫子竖在地 上，另一人用脚内侧触垫, 体会体会踝关节外展。6 .学生认真练习互相纠 错。L通过传球练习学生能够说出

6、传球的动作要领。2 .继续学习脚内侧传球技术， 70%学生能够将球顺利的传出 去。3 .学生在合作练习中，找到互 相学习的快乐，乐于参与讨论、 合作与交流。重点：支撑脚的位置和触球 点的选择。难点：脚内侧触球，勾脚尖 向外，踝关节外展教法：1 原地动作练习。2 .带领学生复习上一 步的无球动作。3 .两人一组原地固定 球踢球动作练习（同 伴踩球）。4 .提示学生“一”放 支撑脚，“二”小腿 后摆，“三”脚内侧 触球。（小腿后摆时脚 尖勾起）5,分组，不同距离进 行踢小垫子的练习。学法：1 认真练习，增强球感。2 .认真反复熟悉动作。3 .两人一球，一人用脚踩 住球，另一人做上一步踢 球练习，互

7、相纠错。4 .学生在练习时，大声说 出一二三，并按照口令去 做。5 .学生试着将竖起的垫子 踢准。*L通过练习传球能够说出脚内 侧传球时动作要领。%的学生能够掌握传球完整动 作并传出直线地滚球3 .学生在练习中积极主动具有 较高的热情，并乐于进行参与 讨论。重点：顺利将球传出 难点:将球踢准踢直。教法：1 ,熟悉球性练习，2 .两人一组复习脚内 侧传球完整动作，两 人互相踢固定球。3 .组织两人一组相距 3米踢过一定宽度标 志物。4 .逐步增加距离与 传球远度。5 .逐渐缩小标志物之 间的距离。学法：1 .认真练习，增强球感。2 .反复按照口令一放脚二 摆腿三触球进行练习。3 .练习时传给同伴

8、的球从 标志物之间穿过。4 .学生继续练习，提高传 球质量。5 .提高传球的准确性。四1.学生能够说出对传接球的动 作要领及方法。重点：将传来的球停在身 体半米之内。教法：1.复习两人传球学法：1.复习传球连贯动作注意%的学生能够在接球后，马上将 球传出3.学生在友伴练习中能够互相 配合、帮助建立友谊。难点:迎球后撤，缓冲卸力。2 .教师讲解接球的动 作方法并示范。3 .教师带领学生做接 球的无球动作练习 （“1，迎 2”卸）4 .两人一组相距3-5 米，一人手抛地滚球 一人接。5 .两人相距3-5米， 一人传球一人接动作要领。2 .认真听讲、观察。3 .反复练习动作，并学会 口令。4 .接球

9、时运用口令练习接 球动作。5 .在练习过程中调整脚 步，掌握迎球的最佳时机。五L学生能够说出对传接球的动 作要领及方法。%的学生能够在接球后，马上将 球传出3.学生在友伴练习中能够互相 配合、帮助建立友谊。重点：传接传的连贯性 难点：学生之间相互配合。教法：1 ,组织两人一组停球 练习。2 .教师讲解互相传接 球的要领并示范。3 .两人一组进行互相 传接球练习4 .四人一组进行抢球 游戏（三人传球，一 人抢）学法：1 .一人手抛地滚球，另一 人将球停住。2 .学生认真听讲、观察。3 .学生在接球后立即将球 传出。4 .互相配合，传球及时准 确。六考核，体验成功喜悦。重点:熟练掌握传接球技术 难

10、点：脚对球的控制教法：1、教师带领学生熟 悉动作。2、教师提出考核要 求及方法。3、两人一组进行考 核。学法：1、学生充分活动身体， 熟练动作。2、学生认真听要求3、互相配合，争取好成 绩。足球课时教学计划内容1、原地脚内侧传接球课时6-2目 标1 .熟悉足球，知晓简单的相关术语；能使用脚内侧部位踢出地滚球2 .发展学生的灵敏、协调等体能素质3 .增强学生的自信心，体验运动的乐趣和成功感重点支撑脚的位置和触球点的选择。难点脚内侧触球，勾脚尖向外，踝关节外展教 学 过 程时间 （分）教学内容教学措施教师活动学生活动教学组织准 备 部 分8一、课堂常规1 .体育委员集合、整队、 检查人数2 .检查

11、服装，报告人数3 .师生问侯，宣布本节课 内容4 .安排见习生二、热身活动1.游戏一“快快运球” 目的：快速的运球1 .师生问候、宣布 本节课任务2 ,提出练习要求： 认真尝试、体验3 .安排见习生1 .讲解活动方法和 规则，并示范引导2 .教师参与、激发 练习兴致3 .分组练习1 .体育委员集合整 队、查报人数、检 查服装2 .师生问候3 .认真听讲1 .学生积极参与2 .团队协作、二、四列横队YYY分成四个小组110 0r1基 本 部 分28原地脚内侧踢球动作方法：支撑脚踏在球 侧15厘米处，踢球腿在 摆动中膝关节外展，脚掌 绷紧与地面平行，脚内侧 击球的中后部，采用推送 或敲击的方法将球

12、踢出。传传p p /V。一，障. /辅助练习：碰碰脚 目的：让学生清楚脚内侧 部位。要求：1.踢球时要注意：助跑1 .教师设问：如何 让球贴着地面滚动2 .通过练习使学生 明确踢球部位3 .教师讲解示范脚 内侧踢球的动作4 .让学生明白传出 的球是贴紧地面 的地滚球5 .引导学生原地模 仿练习6 .两人一组练习， 关注个体差异7 ,不同距离的脚内 侧射门8 .巡回指导，及时 帮助鼓励，多次示 范1 .学生配合教师做 正面和侧面示范的 踢定位球动作2 .观看教师正误对 比示范3 .无球模仿练习上 步摆腿4 .学生自主体验练 习，在无球的情况 下，以膝关节及踝 关节为轴进行模仿 练习5 .分成8个

13、小组， 在教师口令指导下 练习原地踢定位 球。7 .优生演示，互帮 互学8 .不同距离的踢垫 子1 学生积极参与，C3BT支撑脚眸踢球脚岭支撑脚的脚尖要 正对踢球方向讲解示范队形 tilltilli i i I练习队形方向、支撑脚落地、脚触 球的部位。2.练习时要注意安全。四、游戏“踢屁股” 方法：1 .设置游戏情境， 激发兴趣2 .提出游戏方法、 要求与规则3 .及时进行安全提 示和小结评价团结协作2遵守游戏规则3.团体完成任务1 4游戏队形! ! ! !i 1 1 i结 束 部 分4一、集合、整理放松二、小结、点评三、值日生收器材、下课1 .指导学生放松， 领做放松操2 .点评学生学习效 果，布置作业3 .师生再见1 .集体放松整理2 .注意听讲，对比 个体进行分析3 .师生再见，收器 材四列横队实施预计运动 负荷练习密度约30% 平均心率约130/分场地器材 与教具一个足球场 小足球36个