有理数教学设计-A12评价数据的伴随性采集—采集工具.docx

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1、A12评价数据的伴随性采集一一采集工具【能力描述】利用技术工具实时、全面采集学生学习过程信息，从而1 .从多种渠道收集学生学习行为，全面反映学习过程.能够实时、有序记录学习过程和学习成果2 .优化数据采集过程，丰富数据类型.有助于及时发现学习问题，实施针对性干预3 .为学生综合素质评价提供丰富的数据支持正数和负数教学设计【导入】动画视频导入评论小学已经学习了六年数学，初中还将继续学习三年。学些什么呢? 数学数学，自然离不开对数字的学习。早在远古时代的人们就已 经开始对数字有学习，还有他们的困惑呢！（动画视频导入）涪动2【活动】游戏中学习评论远古时代人们的困惑是什么呢？什么是具有相反意义的行为呢

2、？ 从游戏中来认识吧。“说反话”游戏，初步学习具有相反意义的 量。矛动3【活动】小组讨论，合作交流评论请举出生活中具有相反意义的量，先自己独自思考，再小组讨论 合作交流。趋动4【讲授】负数引入评论小学学习的数已经远远不够用了。数学家们对数进行了扩充于是，今天的主角负数就出现了！学习负数，就要了解什么是正数。仔细翻阅课本，快速找出正数负数的概念。牙动5【活动】深化理解概念评论了解正负数概念。你能举出正负数的例子吗？请按要求写出下列 个数。先写5个正数，再写5个负数，最后写出就不是正数也不是 负数的数。你有什么发现？趋动6【练习】巩固练习评论1 .正数和负数练习（强调0既不是正数也不是负数）2 .

3、用正数和负数表示相反意义的量存动7【测试】检测反馈评论限时检测活动8 1活动】小名师展示 评论自主学习，小名师展示。（自学课本第三页例题，学生讲解）例1 一个月内，小明体重增加2 kg,小华体重减少1 kg,小强体 重无变化，写出他们这个月的体重增长值；例2 某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6. 4%,德国增长1.3%,法国减少2. 4%,英国减少3. 5%, 意大利增长0. 2%,中国增加7. 5%.写出这些国家这一年商品进出 口总额的增长率.活动9 1话动】归纳小结 评论谈谈你的收获吧！不单单学会课本上知识，还要知道数学与我们的生活息息相关。 它从生活中来又应用到生活中去。学好数学知识就能解决生活中 好多问题。法动，。【练习】奥运女排身高问题 评论里约奥运会勇夺冠军的中国女排的平均身高为187公分,如果以 平均身高为标准，超过部分记为正数，不足部分记为负数，有5名 队员分别记为+10,-5,0,+7,-2,则她们的实际身高应日 o活动11【作业】布置作业 评论1 .必做题：教材P5页第1,2,5题.选做题：教材P5页第7、8题数学活动帮助家长记录一个月的生活收支帐目（收入计为正数，支出计为负数）