学校本培训工作计划通用.docx

《学校本培训工作计划通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校本培训工作计划通用.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校本培训工作计划通用精选学校本培训工作计划通用一.主要任务与目标（一）增强责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点 工作。1 .协助学校搞好活动的组织安排工作，确保学校工作政 令畅通，做到“及时，全面，准确，高效:协助校长做好 学校有关创建工作的文字撰写和资料收集整理工作。2 .根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、 工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调 查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料， 在求实、务实、落实上下功夫。3,做好“双周工作安排”撰写工作，及时将工作安排发 布到学校网站相关栏目，使全体教师明确个人与学校近期的 工作和任务。（二）加强办公室

2、建设，做好协调与服务。感35篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。（-）听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和 教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的 听课任务，并认真进行记录和评议。每学期组织组内教师观看五节以上的中学教学优质课 课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课 后评价。（三）公开课积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公 开课活动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后 请师傅或校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师 听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。（四）教研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，

3、开展好业 务理论学习和集体备课，加强组内教学研究专题和个人所申 报的教学研究课题的研究。（五）撰写教学论文根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇20xx 字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学 设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课 件评选活动或公开发表。五、研修具体措施1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习， 不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极 参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面 的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2、积极参加教学研究活动，主动承担学校、教研协作 区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实

4、践中丰富自 己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践 中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学 特色。3、积极参与课题研究，组织组内教师加强对组内教学 研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究，每学年结合 课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问 题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提 升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学 实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功， 弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我, 有效提高课堂教学质量与效益。5、按时按要求积极参与教

5、研组的集体备课活动，认真 备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学教师 积极参与校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内教 师和自身专业成长。总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能 力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身 的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展， 促进自我专业成长。学校本培训工作计划通用一、指导思想:为贯彻国家、湖北省中长期教育发展纲要，落实教育部、 省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课” 活动精神，以现代教育理论为指导，以办人民满意的教育为 宗旨，以构建优质高效课堂、全面提高教育

6、质量为目标，以教 学工作为中心，努力实践高效课堂，全面提高教学质量把课 改推向新的高度。使我校教师成为具有可持续性发展，具有 终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。特制定本方 案。二、主要工作及目标教学研究工作（一）、抓关键，加强教学过程管理1、严格执行课程计划。开全课程，开足课时。2、严格按教育教学规章制度管理。在备课、讲课、辅 导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对教师的要求 及监督检查要严格按学校规章制度执行。即教学上要坚持 “三严”、“六认真”。“三严”是:教学纪律严明，教学行为严 谨,教学程序严格。“六认真”是:认真备课，认真上课，认真 辅导,认真批改作业，认真组织测试、认真

7、评价。3、规范教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面 和各个环节，严格教学过程管理，规范教学行为。学校将组织 学习、检查、监督、通报活动。（二）、突出重点，深化课堂教学改革加强教育理论知识、专业相关知识的学习。开展切实可 行的训练，使教师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展：备课的研究:个人备课、集体备课、个人备课备课内容研究:备教材、备学生、备方法上课研究：上好五课一一预习课、展示课、反馈课、 试卷讲评课（综合课）、实验课。积极开展说课、听评课活动。大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。继续深入开展青年教师的“同课异构”活动，即同备一 节课，同说一节课，同上一节课，同观一节课，同思一节课

8、。在 这一活动中，寻找优课、培养名师。（三）、加强教学评价，促进教学全程高效1、建立教学过程管理的监督机制，保证教学各个环节的 落实。每月对教师的教案、作业批改、学习测试、学生评价 分析、听课记录,教研组活动记录等常规教学工作进行大检 查,检查结果将记入教师教学业务考核。2、建立严格的听课、评课制度。每位教师每月听课至 少2节,每学期听课至少10节,教研组长每学期听课至少12 节。听课后必须要提出自己的看法和意见，要作好听课记录 和评析语，主讲教师要写好教学后记，及时总结和反馈课堂 教学中的得与失。自讲课要有课后反思。3、以“三课”为载体，形成浓厚、活跃的教研风气。广 泛、扎实地开展“三课”达

9、标和“三优”（优质课、优质教 案、优质论文）评比活动,切实把“三课”与专题研究结合起 来，突出抓好两个重点环节（备课、上课），突破两个难点环节 （说课、评课），规范三个基本环节（作业设计与批改、单元测 试与考评、课外辅导与培优转差）。4、加大评价力度:从四个方面进行一一教师的课堂教学 评价、学生的个体评价、学生小组综合评价、教师对学生的评价。（四）加大课题研究力度对申报的四个课题，收集整理材料，申报结题，形成果 实。英语:初中英语课堂教学方式的转变一一学生自主学习 （Z）数学:初中数学小组合作学习研究（Z）物理:分层式物理课堂的创建研究（Z）生物:初中生环保意识和行为的培养（z）广泛开展小课题

10、研究:做好“问题即课题,效果即成果”校本培训工作（一）加强教师业务水平的培训加强校本教研工作，形成学校的研修文化。继续实施四 种教研方式，（即学习型教研，教学型教研，研究型教研和网络型教研。）打造优秀的团队，提高教师的专业技能。积极参加国培活动，以及其他教学教研活动。1、学习型教研:使教师明确教师的责任不在“教”而在 于教会学生“学”，“学”永远大于“教二2、教学型教研：以课例为载体，围绕着如何使教师“教” 的策略，服务于学生“学”的策略，开展教学研究活动。3、研究型教研：以问题为载体，以组内研讨为主要手段 所进行的教学研究活动。4、网络型教研:就是给老师创设一个更快成长的新型平 台，便于教师

11、的研讨交流,上传本学期的教学计划，每月上传 教学反思,互相学习浏览,达到资源共享。5、加强领导，认真组织，抓好校本培训。（二）继续深化校本教研,创新教研工作。1、以教研组为龙头。通过学校领导联系各教研组，教研 组长要有改革创新的思维，组织、协调、管理教研组工作。 做到期初有计划、期中有小结、期末有总结。学校本培训工作计划通用一、指导思想：认真落实浙政办发XX39号中农村中小学教师素质提 升工程实施办法、浙江省教育厅关于实施农村中小学教师 素质提升工程的通知（浙教师XX151号）、镇海区开展农 村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见精神及相 关计划，以面向全体、突出骨干、追求实效为原则，以新

12、课 程、新理念、新技术为重点。通过培训进一步提升我镇教师 利用信息技术进行学习与教学的水平，促进我镇的可持续发 展。二、培训目标要求：3 .通过培训，进一步巩固和深化我校教师新课程培训 成果，确立利用新技术和网络环境实施教育教学的理念。4 .通过培训，进一步提高我镇教师利用信息技术进行 学习与教学的水平，根据教育教学发展的要求和教师专业发 展的需要，积极开展学习和讨论，把自己在课堂教学、学生 管理和参加培训学习的收获提供给一线教师，实现信息资源 共享。3、校本培训的内容主要针对教师专业发展与教学实践 需要，努力提高教师掌握和运用专业知识的能力和水平，以 课堂教学实践，网上学习、交流，专题竞赛为

13、主要形式。三、培训对象：我镇全体在职教师（已参加省、市级及 以上骨干培训的教师可以不再参加本地的集中理论培训，但 须参加校本培训，并发挥引领作用。）四、培训内容：1、信息化、网络学习与现代教育2、个人工作室（BLOG）的建立与应用3、计算机网络信息安全知识4、网络学习与研修（实践篇）5、信息技术在学科中的应用五、培训形式和学时安排：结合我镇实际，采取集中培训、骨干、分学科和校本培1 .争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要 工作目标。新学期开始，完善内部管理，坚持从高、从严、 从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办 公室的整体形象。做好办公室与个专业的协调，牢固树立全 局

14、观念，强化服务意识。2 .根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、 工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调 查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料， 在求实、务实、落实上下功夫。3 .组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验 材料及学校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作安 排，根据学校部署及时起草学校工作计划。（三）高质量地完成办公室常规工作。1.为学校迎来一周年庆典做好工作。在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文 件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的 管理工作。对上级来文、领导批示的督办事务、接听电话、 打印文件等日常工作

15、，做到严谨有序，不出差错。各项文件训以及个人自学相结合的方式进行。信息化、网络学习与现代教育、个人工作室（BLOG） 的建立与应用、计算机网络信息安全知识采用集中培训 形式；网络学习与研修（实践篇）由进修学校对我镇骨干 教师进行培训，在骨干培训基础上，负责组织对全镇教师进 行培训。信息技术在学科中的应用由各学科分别进行培 训。集中培训、骨干培训由区教师进修学校负责实施。集中 培训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力提高培 训的针对性和实效性。在进行校本培训时，结合实际制定切实可行的E环境 下的中小学学科教学专题研修课程校本培训计划，结合学 习资料帮助教师理清学习的重点与难点，加强学习指导

16、，督 促教师做好读书笔记和进行实际操作培训，强调教师的自主 学习，重视教师的实践反思，精心组织校本培训活动，让教 师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用能力有 较大提高。五、培训安排1、准备阶段（XX年4月XX年5月）。主要工作：A、针对我镇教师目前对信息技术掌握现状，确定具有本校特色的培训内容、培训形式，制定E环境下的中小学 学科教学专题课程全员培训课程培训计一划。B、制定E环境下的中小学学科教学专题课程培训考 核表。C、根据镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全 员培训的指导意见和E环境下的中小学学科教学专题 课程全员培训计划，结合学校实际，制定本校培训计划，并 在XX年5月20日前

17、报镇海教师进修学校审核确认。D、选派网络学习与研修（实践篇）校本培训骨干一 名（曹益伦），在XX年5月20日前报镇海教师进修学校审 核确认。2、实施阶段（XX年6月一XX年8月）。主要工作：A、组织骨干培训（进修学校）。（XX年5月底）时间培训地点培训对象主讲5月30日教师进修学校曹益伦郑国平；张谊B、组织集中培训（进修学校）。（XX年6月底至7月初）时间培训地点培训对象主讲6 月 24 日上午（8:00-11:00）骆驼中心学校报告厅我镇全体在职教师谢敏海；鸵卫东；樊耀州C、组织校本培训。从XX年6月至8月，认真实施学校E环境下的中小学 学科教学专题课程校本培训计划，精心组织两次校本培训 活

18、动，重点围绕网络学习与研修（实践篇），组织教师进 行理论学习和实际操作培训，联系各校实际进行交流研讨， 重视本培训的过程管理。每位教师至少上交三次培训作业， 作业内容参考本培训计划中的附件三E环境下的中小学学 科教学专题研修培训指南。把培训教师的出勤和业情况及 时记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。具体培训进程、内容：、5月份制订专题培训实施计划；、5月下旬辅导员（曹益伦）参加区级培训；、6月上旬开展第一次校本培训，并做好资料整理归 档工作；培训内容：E环境下的中小学学科教学专题研修 培训指南第一部分理论篇；网络学习与研修（实践篇）；发 放教师按需培训学习调查表；建立学困人员专人帮困机

19、制； 完成作业1;、6月中旬开展第二次校本培训，并做好资料整理归 档工作；培训内容：E环境下的中小学学科教学专题研修 培训指南第二部分操作篇（结合教师按需培训学习调查表统 计情况调整培训内容）；信息技术在学科中的应用（分学 科培训）；完成作业2；、6月下旬参加区级集中培训；培训内容：信息化、 网络学习与现代教育、个人工作室（BLOG）的建立与应用、 计算机网络信息安全知识；完成作业3；、7-8月实践操作，要求建立个人工作室（BLOG）；完 成作业4；、9月份做好资料整理归档工作；写好个人学习体会, 培训总结；复习迎考。六、考核、评价培训结束后，接受区教师进修学校对我校E环境下的 中小学学科教学

20、专题研修（理论与操作）培训工作进行考评，对宣传发动、组织管理、集中培训、校本培训、参训率、 合格率、培训效果、档案管理等情况提出恰当的评估意见。对每位参训教师实行过程考核和书面考试相结合的办 法。过程考核成绩40%记入总分，统一书面考试成绩以60% 记入总分，两成绩之和为教师培训实际统考成绩。1 .过程考核。教师全员培训过程考核由区、校两级组 织实施。以集中培训和校本培训、自训自练为基础，主要通 过对其平时学习的表现、学习态度、作业情况、出勤情况等 的观察记录，给出恰当的培训过程综合性评价。2 .书面考试。主要测试E环境下的中小学学科教学专 题研修（理论与操作）的基本理论知识、理念等。实践考

21、核主要考察教师掌握和运用专业知识的能力和水平，以课堂 教学实践，网上学习、交流，专题竞赛为主要评价依据。3、考评阶段（XX年9月底）。培训结束后，接受区教师进修学校对我校E环境下的中小学学科教学专题研修（理论与 操作）培训工作进行考评，对宣传发动、组织管理、集中培 训、校本培训、参训率、合格率、培训效果、档案管理等情况提出恰当的评估意见。对每位参训教师实行过程考核和书面考试相结合的办 法。过程考核成绩40%记入总分，统一书面考试成绩以60% 记入总分，两成绩之和为教师培训实际统考成绩。过程考核。教师全员培训过程考核由区、校两级组织 实施。以集中培训和校本培训、自训自练为基础，主要通过 对其平时

22、学习的表现、学习态度、作业情况、出勤情况等的 观察记录，给出恰当的培训过程综合性评价。我镇在9月底 完成课程培训考核表并及时上交区教师进修学校。书面考试。9月底全市统考，主要考查教师对课程理 论知识的掌握情况，由省统一命题，区进修学校组织考试、 阅卷。考试不合格（60分以下）的教师允许有补考机会，但补 考前必须重修。考试作弊的教师本课程总评不合格，并记录 在案。学分登记。过程考核和书面考核合格后，进修学校发 给单科合格证书，并在继续教育登记手册中记入相应学分。 如考核不合格，则不能登记继续教育学分。总结评价。XX年9月底建立E环境下的中小学学科 教学专题课程培训档案（包括校本培训计划、考核表、

23、培 训总结、每位教师的学习笔记、3次作业等资料），同时将E 环境下的中小学学科教学专题课程培训总结及时上交区教 师进修学校。七、培训考核激励机制：1、培训成绩和证书载入教师业务档案，作为晋升、评 优、评先和考核的必备条件。2、教师培训学习（出勤率、学习态度、学习成绩）与 学校的月考核、年度考核挂钩。九龙湖中心学校XX年5月学校本培训工作计划通用一、指导思想为适应我市教育改革和发展的新形势，解决农村小学教 师学科结构性矛盾，使新教师进一步巩固专业思想，拓宽知 识背景，尽快掌握所教学科的教学常规，理解所任学科的业 务知识和内容体系，提高教育教学工作的实践能力和创新能力，使之逐步成长为师德优、业务精

24、、能力强、后劲足、肯 奉献的人才资源。二、培训时间新教师上岗后的第一学年三、培训地点康华实验小学。四、培训方式名师引领和自主研修结合。五、培训内容1、教师基本素养培训2、班队工作常规培训3、教育教学常规培训六、组织管理1、新教师培训工作由市教育局教研室牵头负责，人事 科负责做好指导协调工作，市实验小学具体实施。2、培训班成立由教研室及实验小学管理人员组成的日 常管理机构，同时成立由优秀学员组成的班委会。七、培训考核培训期间将依据新教师上岗培训管理规程进行严格 考核，并由教育局根据考核成绩颁发等级证书。对于不参加培训或培训不合格的新教师，须参加下轮滚 动培训；对于表现突出的优秀新教师，将作为市级

25、小学骨干 教师进行重点培养。考核结果将全部发给新教师所在学校，作为新教师继续 教育的重要档案予以存档。学校本培训工作计划通用一、指导思想：以国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-20xx）材料r力求及时、准确、优质、高效。2 ,继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。制定科学的学校宣传工作计划，注重宣传的系统性，对 学校举行的重大活动进行事先策划，统筹安排。深入报道学 校办学过程中的亮点，争取在更高层次的宣传媒体上展示金 太阳艺术培训学校的的办学特色、办学成果和广大师生的精 神风貌。办公室要充分发挥好校级通讯员队伍的作用，围绕学校 重点工作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造 氛围

26、，提升学校的知名度和美誉度。办公室将全力以赴继续完善学校网站的建设，把有关学 校的信息及时上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长 和同行宣传学校、教师、同学的窗口，成为沟通学校与家长 之间联系的桥梁，成为为教师的教学、教研提供充足信息的 资源库。并逐步建立班级网站，对有兴趣的教师和学生鼓励 利用学校网站制作个人网页，展示班级风采、学习成果以及 个人才能。此项工作将作为办公室20一年的重点工作来抓。3.继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果。为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以 “有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究，深化 课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师

27、队伍建设， 全面提升学校办学质量。随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高 提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在 反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。而校本培 训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度 我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训 力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。二、成立校本培训领导小组：二、职责分工汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。金慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的 制定、档案的收集和整理。单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。徐银娥负

28、责教师自学资料的选择和征订。戴方杰负责班主任的培训。各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以 及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。四、培训安排：经金慧环初拟“校本培训计划”，再经校务会专题研究 校本培训工作，特将XX学年校本培训计划安排如下：时间活动内容负责人XX年10月1、第一次集体备课活动2、第一次专题培训XX年11月1、公开课活动月2、第二次集体备课活动3、有效评价研究xx年12月1、第三次集体备课活动2、第二次专题培训3、教研组建设经验谈XX年3月1、第四次集体备课活动2、第三次专题培训xx年4月1、第五次集体备课活动2、公开课活动月3、第四次专题培训xx年5月

29、1、第六次集体备课活动2、教学技能展示活动待定备注：我校自定特色培训项目一一1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的 理论学习。2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。3、定期不定期进行教学常规检查，每学期至少定期检 查2次。4、以师徒结对形式互听常态课。5、期中考试自行命题。以创建县级文明单位为目标，继续坚持不懈地抓好文明 创建工作，不断创新精神文明创建的途径，不断丰富精神文 明建设的，把精神文明建设与学校教育教学工作紧密结合起 来，以精神文明建设促进学校发展。4 做好档案管理工作。做好学校档案管理工作和，根据档案管理的要求，完善 档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校

30、办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范。 符合保密要求，做好档案利用工作，更好地为教育教学及各 项工作服务。5 .完成好校领导交办的其他临时工作任务。总之，在新的学期里，办公室将在学校党政的统一领导 下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校发展作出应有 的贡献！学校本培训工作计划通用一、指导思想：20xx学年，校本培训工作以国家中长期发展规划为依 据，以市县校本培训工作计划为指导，坚持校本培训、校本 教研双轨发展，努力营造教师专业发展良好氛围，不断提升 教师专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提 升我校整体办学水平。二、工作要点：(-)深化课题管理坚持以课题带动课改，以

31、课题提升课改，发挥科研在教 学中的作用，做到“问题即课题，教学即研究，成长即成果J 使每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究” 的新理念。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研 型的教师1 .以瓯北学区教育科研工作奖励方案、瓯北镇XX 小学奖励性绩效工资为奖励手段。通过强化制度保障，激 励教师边教学，边研究，边实践，边总结。本学年重点完成 人性化校本教研的实践与探索这一市级课题的研究，优 化深学校校本教研形式。2 .加强课题研究的过程管理。各负责人要明确分工， 落实任务，及时制定研究计划，保证课题研究有序进行。完 善课题的过程管理，使研究过程规范化、科学化。（二）激活校本教研工

32、作1、开展年级组活动。以“集体备课、课例研讨、反思 交流”等为形式，活化教研组活动，加强教育教学资源共享, 提升课堂教学效率，最终促使教学质量的提高。2、开展校区教研活动。以“专家引领”为形式，开展 XX、XX、xx校区教研活动，不断提升校区教师专业素养。3、开展主题教研活动。以“有效学习”为主题，开展 语文、数学、综合学科的主题教研活动，促进教学方式的转 变，学习方式的改变，提升学习效益。（三）强化校本培训工作1、加强教育理论学习。督导好教师的自身学习，通过教育教学理论的学习来更 新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要 求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心 研究

33、一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有 所收获。在“有效教学实验”的基础上，感悟一种适合自己 的教学方法，做到有所体验，有所收获。2、抓好三类教师的发展为每位新教师安排一位专业能力较强的校骨干教师为 其指导师，加强在教学常规、教科研能力、班级管理等方面 的指导。抓好骨干教师的发展，确定各学科有发展前途的青 年教师作为校骨干教师培养对象，作重点培养。同时抓好中、 老年教师的后续发展。3、开展主题教本培训活动以“教科研、德育、心理健康、信息技术、教学技能” 为主题的校本培训活动，辅之以“先进教师经验交流会、教 学评价改革研讨会”，不断提升教师专业素养。4、开展特色项目培训活动以“思考中前

34、行”系列活动模式。活动以纳入一一分享 产出为基本结构，通过“掌上阅读、茶话讨论、凡师慧 语”为基本活动形式进行循环往复的但螺旋上升的分期培 训。学校本培训工作计划通用为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教 学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借 助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业 不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校 本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为 突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人 校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自 身整体教学水平，不断促进自身专业成长

35、。二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为 范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备 好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反 思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学 艺术。2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的 示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究 水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习， 不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进 学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大 力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实 际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生 共同发展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点， 以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促 进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培 养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成 为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。四、研修内容（一）个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方 面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后