小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏金堂县赵镇第一小学正面下手双手垫球水平二李翠兰.docx

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1、小学四年级正面下手双手垫球单位：金堂县赵镇第一小学教师：李翠兰5、教师示4、同学之范引导练 习。6、教 师巡 回指 导， 语言 提示 及时 评价 鼓 励。间能够相 互进行评 价，发现 问题并相 互进行指 导。拓 展延 伸一、身体素质练习 30米往返跑二、身心放松（静力拉伸练习）三、小结阶段：师 生共同分析上课 情况，教师布置课 后作业，组织学生 整理回收器材，宣 布下课教师 组织 口令 指挥1、教 师示 范领 做。2、引导 学生进行 回顾归纳 准备姿势 及手型的 技术要 点。3、点评 本节课学 习情况， 总结学习 重点。4、师生再 见，收还 器材。导练O1、学 生两 人一 组抖 臂放 松。2、

2、听教师 点评并思 考。3、学生自 评、小结、 反馈。4、相互交能 力 调 高OOOOOOOOOO OOOOO OOOOO 教法：学生在教 师的引导下一起 进行放松。 要求：充分放松。 组织方法： 学生四列横队成 集合队形。要求：1、师生共 同进行评课； 2、认真、积极回 收器材。10分钟流运动后 的体会与 感受。练习 密度50%平均心率120130次/分钟反思成功之处： 不足之处： 教学机智： 学生创新： 再教设计：小学四年级正面下手双手垫球解析一、设计理念本课根据体育课程标准，以“健康第一”的思想为指导，以学生 为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的 潜能，教学中教师起

3、到引领、参与、促进的作用。根据四年级学生的 身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌 握正面下手双手垫球的技术动作，增强学生的体质，为学生形成终身 体育意识和良好的运动习惯打下基础，促进学生的全面发展。二、教材分析排球运动可以发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生 的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接 发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是 排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫 球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。三、学情分析小学四年级学生，有较强的模仿能力和表现欲，柔韧性、灵敏性

4、 较好。骨头水分、有机物多，不易骨折，但易变形；关节韧带伸展性 大，活动范围大，但不稳定；肌肉水分多，蛋白质、脂肪少，收缩能 力弱，易疲劳。四、教学设计思路发挥学生的主体作用和教师的主导作用，有利于将“健康第一” 的思想落到实处，本课根据学生的实际情况，创设了一种自主、合作、 探究的学习氛围，通过设疑，探疑，解疑的过程，引导学生进行学习 和锻炼，使学生的主体作用和教师的主导作用得到发挥。合理运用渐进式教学法和分层教学法，促进学生对知识和技能的 掌握。五、教学过程小学四年级正面下手双手垫球计划分五次课完成：第一次课：准 备姿势及击球手型；第二次课：准备姿势及移动；第三次课：正面下 手双手垫球；第

5、四次课：复习正面下手双手垫球；第五次课：复习考 核。实践验证为第一次课，先由图片导入，提高学生的学习兴趣，然 后听数抱团，达到充分热身的效果；再进行基本手型的讲解示范，练 习、指导纠错，逐步提高；接着进行准备姿势讲解示范，练习、指导 纠错，巩固提高学习效果，建立正确的动作模式；再进行身体素质练 习，最后拉伸放松，愉悦身心。六、安全措施.准备活动充分。1 .场地器材课前进行检查。2 .课堂安全提示。五、教学目标.运动参与目标：学生通过学习，能够增强参与排球运动的兴趣, 培养体育文化欣赏能力，为形成终身体育意识和良好的运动习惯打下 良好基础。1 .运动技能目标：学生通过学习，90%以上的学生能够基

6、本掌握 正面下手双手垫球的方法和要领，挖掘运动潜能，提高运动能力。2 .身体健康目标：学生通过学习，能够发展灵敏、速度、力量等 身体素质，提高身体的协调性，优化动力链，培养良好姿态。3 .心理健康与社会适应目标：学生通过学习，能够养成顽强果断、 团结协作的良好品质，体验运动的乐趣和成功，增强安全意识和能力。 六、教学重点夹臂、提肩、压腕，垫球的部位准确。七、教学难点判断准确，上下肢协调用力。八、教学方法语言法、直观法、分解法、完整法、预防和纠正错误动作法、小组合作练习法等。小学四年级正面下手双手垫球单元计划单元课题：小学四年级正面下手双手垫球总体目标：1 .运动参与目标：学生通过学习，能够增强

7、参与排球运动的兴趣，培养体育文化欣赏能力， 为形成终身体育意识和良好的运动习惯打下良好基础。2 .运动技能目标：学生通过学习，90%以上的学生能够基本掌握正面下手双手垫球的方法和 要领，挖掘运动潜能，提高运动能力。3 .身体健康目标：学生通过学习，能够发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高身体的协 调性，优化动力链，培养良好姿态。4 .心理健康与社会适应目标：学生通过学习，能够养成顽强果断、团结协作的良好品质， 体验运动的乐趣和成功，增强安全意识和能力。m内容重、难点教学目标主要教学 手段、方法预计练习 密度强度1备势击手 米返 准姿及球型30往跑重点： 两脚、两 膝、两手 的位置与 方法。难点

8、： 注思来球 的远近情 况调整手 臂位置； 重心降低 并落于前 脚掌。1 .运动参与目标：学生通过学习，能够增强参与 排球运动的兴趣，培养体育文化欣赏能力，为形 成终身体育意识和良好的运动习惯打下良好基 础。2 .运动技能目标：学生通过学习，90%以上的学 生能够基本掌握准备姿势及击球手型的方法和 要领，挖掘运动潜能，提高运动能力。3 .身体健康目标：学生通过学习，能够发展灵敏、 速度、力量等身体素质，提高身体的协调性，优 化动力链，培养良好姿态。4 .心理健康与社会适应目标：学生通过学习，能 够养成顽强果断、团结协作的良好品质，体验运 动的乐趣和成功，增强安全意识和能力。法法法法和错作组练等

9、 言观解整防正动小作法 语直分完预纠误法合习综合练 习密度： 75 5%强度：（心率） 120-135 次/分2备势移 跳 准姿及动 蛙重点： 两脚、两 膝、两手 的位置与 方法。 难点： 注意来球 的远近情 况调整手 臂位置； 重心降低 并落于前 脚掌。L运动参与目标：学生通过学习，能够增强参与 排球运动的兴趣，培养体育文化欣赏能力，为形 成终身体育意识和良好的运动习惯打下良好基 础。2 .运动技能目标：学生通过学习，90%以上的学 生能够基本掌握准备姿势及移动的方法和要领， 挖掘运动潜能，提高运动能力。3 .身体健康目标：学生通过学习，能够发展灵敏、 速度、力量等身体素质，提高身体的协调性

10、，优 化动力链，培养良好姿态。4 .心理健康与社会适应目标：学生通过学习，能 够养成顽强果断、团结协作的良好品质，体验运 动的乐趣和成功，增强安全意识和能力。法法法法和错作组练等 言观解整防正动小作法 语直分完预纠误法合习综合练 习密度： 75 5%强度： （心率）120-135 次/分3面手手球 正下双垫重点： 两脚、两 膝、两手 的位置与 方法。 难点：1 .运动参与目标：学生通过学习，能够增强参与 排球运动的兴趣，培养体育文化欣赏能力，为形 成终身体育意识和良好的运动习惯打下良好基 础。2 .运动技能目标：学生通过学习，90%以上的学 生能够基本掌握止面卜手双手垫球的方法和要语言法 直观

11、法 分解法 完整法 预防和综合练 习密度： 75 5%米程50全跑注息来球 的远近情 况调整手 臂位置； 重心降低 并落于前 脚掌。领，挖掘运动潜能，提高运动能力。3 .身体健康目标：学生通过学习，能够发展灵敏、 速度、力量等身体素质，提高身体的协调性，优 化动力链，培养良好姿态。4 .心理健康与社会适应目标：学生通过学习，能 够养成顽强果断、团结协作的良好品质，体验运 动的乐趣和成功，增强安全意识和能力。纠正错 误动作 法小组 合作练 习法等。强度：（心率） 120-140 次/分4跳短 绳重点： 两脚、两 膝、两手 的位置与 方法。难点： 注意来球 的远近情 况调整手 臂位置； 重心降低

12、并落于前 脚掌。1 .运动参与目标：学生通过学习，能够增强参与 排球运动的兴趣，培养体育文化欣赏能力，为形 成终身体育意识和良好的运动习惯打下良好基 础。2 .运动技能目标：学生通过学习，9096以上的学 生能够基本掌握止面下手双手垫球的方法和要 领，挖掘运动潜能，提高运动能力。3 .身体健康目标：学生通过学习，能够发展灵敏、 速度、力量等身体素质，提高身体的协调性，优 化动力链，培养良好姿态。4 .心理健康与社会适应目标：学生通过学习，能 够养成顽强果断、团结协作的良好品质，体验运 动的乐趣和成功，增强安全意识和能力。5习核 复考重点： 两脚、两 膝、两手 的位置与 方法。 难点： 注思来球

13、 的远近情 况调整手 臂位置； 重心降低 并落于前 脚掌。1 .运动参与目标：学生通过考核，能够增强参与 排球运动的兴趣，培养体育文化欣赏能力，为形 成终身体育意识和良好的运动习惯打下良好基 础。2 .运动技能目标：学生通过考核，90%以上的学 生能够基本掌握正面卜手双手垫球的方法和要 领，挖掘运动潜能，提高运动能力。3 .身体健康目标：学生通过考核，能够发展灵敏、 速度、力量等身体素质，提高身体的协调性，优 化动力链，培养良好姿态。4 .心理健康与社会适应目标：学生通过考核，能 够养成顽强果断、团结协作的良好品质，体验运 动的乐趣和成功，增强安全意识和能力。小学四年级正面下手双手垫球课时计划

14、教授年级：四年级课时：第1课时教学 内容教学内容：1.准备姿势及击球手型米往返跑教材 分析排球运动可以发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主 义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最 常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成 部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响 到集体力量的发挥和战术配合的质量。学情 分析小学四年级学生，有较强的模仿能力和表现欲，柔韧性、灵敏性较好。骨 头水分、有机物多，不易骨折，但易变形；关节韧带伸展性大，活动范围 大，但不稳定；肌肉水分多，蛋白质、脂肪少，收缩能力弱，易疲劳。教学 目

15、标1 .运动参与目标：学生通过学习，能够增强参与排球运动的兴趣，培养体 育文化欣赏能力，为形成终身体育意识和良好的运动习惯打下良好基础。2 .运动技能目标：学生通过学习，90%以上的学生能够基本掌握准备姿势 及击球手型的方法和要领，挖掘运动潜能，提高运动能力。3 .身体健康目标：学生通过学习，能够发展灵敏、速度、力量等身体素质， 提高身体的协调性，优化动力链，培养良好姿态。4 .心理健康与社会适应目标：学生通过学习，能够养成顽强果断、团结协 作的良好品质，体验运动的乐趣和成功，增强安全意识和能力。教学 重点两脚、两膝、两手的位置与方法。教学 难点注意来球的远近情况调整手臂位置；重心降低并落于前

16、脚掌。教学 方法游戏法、示范法、讲解法、重复练习法、循环练习法教具排球场一块、排球52只、音响一台教学教学内容教师7舌动学生活动组织教法和要求 时间自 主 学 习课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、导入课的内容、任务要求4、安排见习生5、强调安全1、教师 检查出勤 人数2、教师 通过提问 导入本课 的学习内 容3、语言 激励学生 树立信心 4、引导学 生进入情 景导 学1、体委整 队、报告 出勤情 况。2、明确本 节课的内 容、目标 与要求 3、见习生 随堂见 习，做力 所能及的 活动。组织队形： OOOOO OOOOO 目标：激发学生 兴趣，唤醒学生 上课意识。要求：集合快、 静、齐2分钟

17、、图片展示、游戏：1.教师讲1.听清游O O听数抱团解游戏方戏方法。of Jo游戏方法：法。2.学生在ok在教师的统一指o一。交令下绕圈进行活 动，听到数字后， 根据自己所听到 数字抱在一起。2.组织游戏。导老师的带领下演练3.积极参思要求：听到数字 后，根据自己所 听到数字抱在一 起。8 分流思与游戏，钟展3 .评议各 位同学，并为同伴维及时表扬加油助训示与鼓励。威。练(-)4.看哪组 完成得又 快又好。训 练 反 馈交 流展 示（二）基本手型学习：1、动作方法（叠 指式）：将两手手指上下 相叠，两拇指对齐 平行靠压在上面 手的中指第二指 节上，掌根靠紧， 两臂伸直相夹，手 掌部位不能相叠。

18、2、准备姿势（稍 蹲）：两脚左右开立比 肩稍宽，一脚稍 前，两脚尖内收， 脚跟稍提起，膝关 节保持一定的弯 曲，上体稍前倾， 重心靠前，两臂自 然弯曲，双手置于 体前，两眼注视前 方来球，随时准备 起动。3、练习方法：徒手模仿练习。1、教师集 体指挥学 生进行基 本手型训 练。2、教师进 行适当的 启发引导 后，再次 指导学生 练习。3、教师在 学生通过 “体验一 思考一顿 悟的 基础中传 授正确的 准备姿势 的动作要 领。4、指导学 生进行垫 球的准备 姿势练 习。导 练导 练1、在教师 的口令下 集体徒手 模仿基本 手型动 作。2、学生在 练习过程 中逐渐总 结得出其 动作要 领。3、学 生在 教师 的启 发下 和语 一二.弓 莓 下， 再次 尝试 体验 动作 要 领。双 基 过 手情 感 体 验讲解示范队形：O O O O O O O O O O 教法：教师讲解 示范。要求：学生认真 听讲。练习队形：X X X XX X X XX X X XX X X X教法：学生四列 横队散开徒手模 仿教师练习；通过练习，使 每个学生的 动作技术都 有不同程度 的提高。20分钟