小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能原地运球 市赛获奖.docx

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1、篮球一一原地运球教学设计任务1、组长带领 队员拿球做手 指拨球、腰间绕 球、抛球、击掌 抛球熟悉球性 练习（每个动作 每人完成两次）1、教师引导 学生拿各组任 务卡2、教师巡回 同学生一起练 习力，各小组以 完成任务的 形式在绳梯 上进行熟悉 球性练习，上 下肢协调用 力，为后续练 习做铺垫中一、原地运球1、教师播放音YYYYY1、跟音乐原地 运球乐指导学生进 行原地运球练 习，在巡回指AAAAA复习上节课 的练习内容，若 干导中提醒学生 正确的运球动 作，让学生抬 头看数字巧用音乐下 奏帮助学生 掌握运球快慢节奏基教师引导学生XXXXX中拿任务卡二， 并给学生时间 商讨本1、任务二：听教师口

2、哨 指挥，小组五人1、口令指挥 并在练习中观 察学生原地运 球动作1、学生听音乐节奏运球，并看老 师指令说出相应数字2、学生开动大脑，小组合作商量通过小比赛 复习上节课 内容，激发学30部分一共运球600个 （前三名积一 分）二、五人交替运 球练习1、小组为单位 观看平板视频 学习。教师提问 在视频中老师 用的什么器 材？摆的什么 练习造型？怎 么才能五人一 起完成？引导 学生总结节奏、 速度、合作等方 法。（回答问题 积一分）1、教师组织学 生观看视频学 习，让学生按 要求展开小组 讨论。2、教师提问引 发学生思考3、教师巡回指 导、纠错，点评 鼓励分配好任务卡内容，听教师口令 进行比赛XX

3、X1、学生认真观看视频，小组认真 探索动作方法、要领。2、学生认真思考教师问题，积极 回答。3、团队在小组合作中一步步完生原地运球 的练习兴趣利用平板视 频，让学生充 满兴趣，小组 学练，让学生 既当老师主 动教学，又学 练动作技术， 通过交流合 作帮助学生 全情投入，有 效掌握动作从原地运球 练习中慢慢 过渡到走动 中运球，让学 生基本了解 行进间运球 动作技术。11中上三、两人一组抢 球练习（从两人 一球抢过渡到 一人一球）1、小组为单位 观看平板视频 学习。教师提问如何 才能护住自己 的球？5、5V5小比赛任务三：5v5进行比赛, 收拾场地多余 器材，摆放“篮 圈”，进一球积 一分，组长

4、记住 本小组进球数1、教师组织学 生观看视频学 习，组织学生 按要求展开小 组讨论2、给学生充分 的学习和讨论 的时间3、观察学生练 习情况，参与 其中，及时纠 错。1.教师组织 学生拿任务 卡，讲解规则 并组织各场地 进行比赛，强 调安全。善动作要领，体会合作的乐趣。4、学生练习中精神饱满、积极性 高通过练习培 养学生的运 球和护球能 力，知道原地 运球在比赛 中的合理运 用，为后续 学习行进间 运球、传球、 完整比赛做 铺垫。利用对抗，让 学生在比赛 中运用技术， 培养学生团 队协作和顽 强拼搏的精 神。在以上过 程中，通过 学、教、练、 赛学生潜移 默化的掌握 原地运球的 技术动作，达

5、成本次课的 教学目的X XX XX XX X1、学生认真观看视频，小组认真 探索动作方法、要领。2、学生认真思考教师问题，积极 回答。3、两人一组认真进行练习1.听教师要求，按组进行比赛。2.比赛中注意安全。一、放松活动1.带领学进行 放松活动1324充分放松身2.评价小结身心1表扬激励学培养学生集2小结生体意识，发挥束部57学生的主观 能动性1分3.布置课后内二、评价总结容68小4.师生再见, 下课1器 材篮球x49、绳梯x8、呼啦圈x40、展板平板x8、任务卡x3、音箱xl预 计 运 动 负 荷1.平均心率：1305次/分2 .练习密度：50% 5授课年级：三年级指导教师：刘富明授课教师：

6、成都市熊猫路小学校蒋媛媛篮球运球单元教学计划一、教学水平：水平二三年级二、单元教学目标：1、通过本单元的学习让学生建立正确的篮球运球技术 概念。2、通过学习使85%左右的学生掌握基本的篮球运球技 术，发展学生的速度素质及灵敏素质。3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作 学习能力和团结互助的集体主义精神。三、单元教学重点：掌握正确的运球手型四、单元教学难点：正确手型与身体姿态的协调配合教学任务通过篮球运球单元的教学,学生能说出篮球运球练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规则； 掌握篮球运球练习的基本技术动作；用所学知识参与篮球比赛和健身。学会篮球趣味游戏方法，参与集体练习，

7、 激发对篮球运动的兴趣，发展协调、灵敏、力量等身体素质。 培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。 提高与同伴相处的沟通和交流能力。课次教学目标教学关注点教学内容第1课时1.通过看图片和教师的讲解示范使90%的学生了解五指分 开，掌心空出、手腕用力、上下按压球的正确方法，建立 原地运球的动作技术概念。2通过教师讲解示范、学生分组学的过程，使80%的学生 能基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作， 20%的学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力 按压有节奏连贯球的技术动作。3 .通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素 质。4 .通过学生的练习等活动方式来培养学生的组织协调

8、、沟 通交流以及团结协作的能力。掌握用手指，指根 部拍按球，肘关节、腕 关节随球上下屈伸运球时的快慢节奏 的掌握1、熟悉球性2、各种方式的原地运球3、有节奏的原地运球4、原地运球游戏第2课1 .通过学习使90%的学生了解原地高低运球的正确方法，建立正确的动作技术概念。2 .通过教师讲解示范、学生分组学不口学生轮流教的过程，掌握用手指，指根 部拍按球，肘关节、腕 关节随球上下屈伸1、熟悉球性2、原地运球3、原地高低运球时使80%的学生能基本的完成原地高低运球的技术动作，20%的学生能做出原地高低运球的技术动作。3.通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精 神。运球时身体的姿势4、游戏第1.通

9、过现代教育技术的教学和教师的讲解示范使90%的学生了解各种原地运球技术，建立原地运球动作技术在比赛1、熟悉球性3中的合理利用概念。上下肢的配合，协调用力。2、原地运球课2.通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使运球时手对球的反3、走动中运球时80%的学生能熟练掌握原地运球技术，20%的学生能完成 上下肢协调用力、手腕按压有节奏连贯运球的技术动作。3,通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素 质。4.通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织 练习的活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团 结协作的能力。弹速度、角度、高度的控制，比赛中的运用4、比赛水平二三年级篮球原地运

10、球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为宗旨，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实体育与健康课程标准的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习 兴趣，培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。在此基础上，让 学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。二、学情分析生理方面：三年级学生正处于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育 相对平稳，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较 差，不易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，故特别注意身体姿势的培养， 神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力 提高较明显。心理方面：三年级的学生生性活泼好动，

11、好奇心强，善于模仿，求知欲 强，有一定的评价、探索能力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，但自我约束能力 不强。技能方面：经过水平一的学习，学生对篮球项目有初步的认识，能够完成 简单的篮球游戏及练习。三、教材分析本节课教学内容为篮球原地运球技术，选取自人教版体育与健康，本 教材一共预设为3课时，本次课为第3课时。原地运球技术是行进间运球的基 础，是篮球比赛所需掌握的首要技术能力，为后续学习篮球其他内容奠定重要 基础，发展体能，提高对球体的感知能力，培养果敢、顽强的心理品质以及团 结协作集体主义精神。四、教学目标1 .通过现代教育技术的教学和教师的讲解示范使90%的学生了解各种原地运 球技术，建立原地运

12、球动作技术在比赛中的合理利用概念。2 .通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使80%的学生能熟练掌 握原地运球技术，20%的学生能完成上下肢协调用力、手腕按压有节奏连贯运 球的技术动作。3 .通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素质。4 .通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织练习的活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。五、教学重难点教学重点：熟练掌握运球技术教学难点：原地运球技术在比赛中的合理利用六、教法与学法分计采用讲解与示范、集体与分散练习、合作交流教学相结合的方法，自评互 评，层层深入，逐步使学生完成学习目标。七、本课创新点1、在教学中利用

13、不同颜色的背心对学生进行快速分组，提高课堂效率；2、小组积分制，激发学生学习兴趣3 .根据教学重点设计3种练习方法，采用任务驱动方法，使学生快速掌握 各种技能。4 .转变传统教学方法中以教师讲解示范，学生模仿练习为主的教学模式， 采用教师主导，学生观察自学的学习模式，提高学生沟通交流、合作学习的能 力。八、场地器材场地：运动场器材：篮球x40、绳梯x8、呼啦圈x40、展板平板x8、任务卡x3、 音箱xl九、预计运动负荷与密度1 .平均心率：1305次/分.练习密度：50% 5水平二三年级篮球原地运球上课年级：三年级授课教师：蒋媛媛教学内容：篮球原地运球课时：3教 学 目 标1 .通过现代教育技

14、术的教学和教师的讲解示范使90%的学生了解各种原地运球技术，建立 原地运球动作技术在比赛中的合理利用概念。2 .通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使80%的学生能熟练掌握原地运球技 术，20%的学生能完成上下肢协调用力、手腕按压有节奏连贯运球的技术动作。3 .通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素质。4 .通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织练习的活动方式来培养学生的组 织协调、沟通交流以及团结协作的能力。重 点熟练掌握运球技术难 点原地运球技术在比赛中的合理运用教 学阶 段教学内容教师活动学生活动设计意图运动负 荷时 间次 数强 度开始一、课堂常规：1、整队集合

15、1 .整队集合。2 .师生问好。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1小二小游戏“我说你做学生分四组 沿篮球场慢跑， 根据教师口令 作出相应的动 作三、专项准备活 动1 .体育委员整队报告老师。2 .全体学生认真聆听本次课的任 务与要求。3 .学生认真听口令，动作一致，精 神饱满。利用教师 语言引导，激 发学生对教 学内容的兴 趣，增强教学 趣味性通过游戏 热身跑，充分 舒展身体，活 动关节，并让 学生熟悉篮 球场地。通过任 务卡培养学 生的组织能81若干132478561.学生认真听游戏要求，在慢跑中 注意力集中，根据教师不同指令， 作出相应动作，声音响亮。2、学生根据任务卡分小组做准备 活动。3、动作有力，精神饱满。3 .宣布本次课 的内容及要 求，安排见习 生。1、教师讲解 “我说你做” 游戏要求。2. 口令指挥游 戏开始。