2023年中心小学教学工作计划集合三篇.docx

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1、小学2023年教学工作计划一、指导思想本年度，学校教导处将继续在上级部门的引领下，紧紧围 绕学校工作目标，以常规管理为抓手，以提升教育教学质量为 核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校本教研模式， 提升教师专业化水平，全面落实校本教研、常规管理、质量提 升、学生发展等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标.规范管理，提高质量。1 .团结协作，互助成长。2 .打造品牌，彰显。3 .丰富活动，提升素养。三、具体措施(一)规范课程设置，细化管理过程1 .课程管理(1)严格执行课程计划。按照课程计划开齐、上足、上好 各类课程，不任意增删课时。(2)抓好三表的制定和管理。严格按照省素质

2、教育要求， 制定作息时间表，并认真执行。抓好学科课程方案及教研组活 动计划的制定，做到各阶段教学活动有计划、有措施、有总结； 维护课程表的严肃性，教师要严格按课程表上课，不迟到、不 早退，不擅自调课、不无故旷课。2 .教研组管理继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量意 识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。组内教师要增强团 队意识、大意识，能够共同创设一个团结协作、凝心聚力、互 帮互学的办公氛围、教研环境。各教研组要抓好集体备课，做 到每周集体教研有主题、有主讲、有研讨、有记录，汇众人智 慧，提升集体备课质量，促进个人专业发展。3 .学籍管理做好一年级新生学籍工作，严格执行学籍管理的

3、有关规定, 抓教育教学质量的提高上来，做到“堂堂清”（当堂达标）， 加强课后服务管理力度，提高利用率和效果，做到学习任务“日 日清”（当堂不清，课后清）。加上学生午餐后半小时，达到 每天语文数学至少半小时，英语每周一小时，道法和科学各半 小时，即解决了带双班辅导不均问题，也保证英语练习时间， 由教导处组织年级主任做好排课。抓实抓细教师教学常规，将 备课的实效性、教学反思的深入性、作业批改的精致化、跟踪 监控的及时性等作为规范常规工作的重点。抓好单元测试作业 的使用，做到“单元清”（单元测试题由教导处同统一管理, 年级学科组统一检测），加大过程质量评价，组织好阶段学情 调研，及时分析学情，调整策

4、略。2 .健全质量监测机制。2月份通过教师代表大会修订了 教师综合评估方案，改进质量监测方式，对考试学科教学 质量进行抽测与期末测试相结合，及时发现差距、寻找对策、 促进提升。3 .抓实质量过程分析，通过召开命题研讨会，提高教研员 命题水平，通过质量分析发扬优点，改进不足。（二）加强课程管理，深化课堂意识。1 .严格执行普通中小学管理基本规范（试行）要求, 切实加强课程管理一，开全课程，开足课时。科学、合理、有效 地整合、安排综合实践及学校、地方课程。2 .将传统文化和学科课程有机结合，开展好国学经典诵读 课程。加强科学课的实施和调控。3 .加强音、体、美教学的监控，特别是体育课的规范。学 期

5、初由备课组长制订好学期教学计划，规划好学期教学内容和 教学进度，提高课堂教学质量。（三）落实教学常规，培养学生良好的学习习惯。1 .继续进行学生学习习惯的培养，包括倾听的习惯、说话 音量的级别要求、读书写字的姿势等，在年级内进行展示、评 比。尝试通过小组合作学习的方式，进一步培养学生自主探究、 合作创新能力。2 .抓实抓细教师教学常规，将备课的实效性、教学反思的 深入性、作业批改的精致化、加大教学质量监控力度几个方面 做为常规工作重点，不断加强教学常规的检查和指导力度。（四）深入开展“语文主题学习”，推进数学“深度学习” 走向核心素养的相关学习和课堂实践，英语进行绘本教学与自 然拼读教学相结合

6、的研究，推动学校课堂教学改革。1 .本学期将通过语文主题学习的校本研究来加大课堂教 学研究力度。以语文年级备课组为单位，利用每周的集体备课 时间，加强单元整体教学的集体备课，推动语文教学改革的深 入开展。2 .数学教学组要积极开展“深度学习”课例研讨活动，拓 展学习资源，形成互利共享的资源库。尝试运用数学“深度学 习”的学习理念推动数学课堂的改革。3 .英语进行绘本教学与自然拼读教学相结合的实验研究。4 .常识、艺体教研组，借助课标、策略学习，抓好常识、 艺体课的常态教学和科学实验课的正常有序开展。鼓励教师根 据教学的实际需要，自主设计拓展作业和实践作业注重研究性、 创新性、实践性、动手性，提

7、高学生运用知识改善生活、营造 生活的能力。（五）扎实开展校本教研活动，多措并举提升教师专业水 平。1 .深入开展“爱成长”教师发展共同体活动，抓好管理团 队的常规运行，保证各项活动开展的实效性。2 .切实抓好各科公开课研究活动，通过课例打磨，带动学 科团队的整体发展，从而促进教师课堂教学水平的不断提高。3 .深入学习课标，把握学科教学思想。语文、数学、英语、 常识学科本学期利用学科教研活动时间组织教师认真学习课 标，把握学科教学理念、课程目标、内容，从而有效指导自己 的课堂教学。4 .组织开展语文、综合实践、信息技术等学科优质课评比 活动。本学期我们将开展好教师观课议课和各学科组的“学科 共同

8、体”优质课评比活动，通过课例打磨，带动学科团队的整 体发展，从而促进教师课堂教学水平的不断提高。本学期“学科共同体”优质课评比活动将在5月期间完成， 促进对主题学习策略的理解运用。道德与法治优质课评比将和“精准设计教学目标”课例研究结合，探讨“小步走，分层关 注点”的课堂教学模式。5 .支持教师外出学习和级线上培训活动，开拓教育视野。 及时充电，并将最新的教育教学理念带回来传递给所有老师, 从而增强教师课改意识，打造自己的教学特色。（六）深化读书、写字活动，全面提升师生综合素养。1 .以第三届“享受阅读快乐成长”读书节为契机，将读 书活动引向深入。班级读书：本学期我们将继续推广班级阅读。学期初

9、各班 级语文老师根据推荐书目制定好本班级读书计划，在制定班级 读书计划时，年级语文备课组长组织本年级语文教师从本年级 必读书目中选取一本书做为精读书目，要求学生每天读20 30分钟，做好读书笔记，教师及时检查、督促其养成每天读 书的习惯。各班级语文教师平时要根据自己制定的班级读书计 划有序开展班级读书活动，举办一些班级读书会、好书推介、 读书交流汇报课、阅读考级等，激发学生读书的兴趣。经典诵读：这学期深入推进并整合传统文化与国学经典诵 读课程，开展好国学小名士活动。读书节活动：我们以第三届“享受阅读快乐成长”校园 读书节为契机，继续每月一主题深入开展读书节系列活动。每 月我们仍旧在班级内进行一

10、次“流金岁月每月一经典”影片 观看活动，从而不断丰厚师生文化底蕴，引领和促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。我们还将积极参加组织的读书征 文、经典诵读等活动本学期我们要重点抓好教师阅读，让教师真正读起来，并 成为一种习惯，继续完善“书香教师”评估方案，每年评一次 书香教师，在读书节闭幕式上进行表彰。2 .坚持“师生同练”工程，深化书法特色教育。加强学生 日常写字检评，加大学生作业书写在教师作业批改中所占比重, 进一步提升学生作业书写质量。定期举行系列写字展评活动， 展示师生练字成果。本学期还将在期末对学生日常练字进行抽 测，成绩计入期末语文教师综合能力赋分中。教师书法培训继 续实行微课培训，

11、让翰墨香飘校园，真正成为学校教学特色。3 .以各项活动为依托，促进学生全面、健康、和谐发展。 学校在抓好读书系列活动的同时、还将利用节假日、传统节日， 积极组织开展丰富多彩的综合实践活动、主题教育活动，培养 学生的动手实践、合作创新能力，促进学生全面、健康、和谐 发展。小学2022-2023学年度教学工作计划一、指导思想：本学期，我校将继续认真贯彻落实国家基础教育课程改革 精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高课堂教学效率为重点， 全面提高教育教学质量为目的，坚持素质教育方向，重视培养 学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚 实的基础。二、工作要点：（一）落实课程管理，突出学校课程

12、育人导向1 .落实课程方案，强化规范办学。提高课程管理的政策认 识，严格执行省课程设置方案，突出重点、兼顾全面，开齐 课程、开足课时、开好课程。各班按照课程标准和计划开齐课 程，开足课时，不随意增加或减少课程门类、课时。严格按课 程表上课，不随意调课、缺课，重视信息技术、艺术、体育与 健康、科学、德法课等课程的开设，认真开展好教学，拓宽学 生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。自觉主 动的接受社会和家长对学校教育教学管理的监督。措施一是加 大教师兼课学科的随堂听课力度，二是过程抽查，三是调查问 卷的形式了解这些课程的开设情况。2 .完善课程体系，突出育人导向。以学生核心素养培养为 抓

13、手，引导学校教师开展课程建设和改革，进一步梳理课程的 地位、作用、特点和学科联系，围绕学校的培养目标完善学校 课程体系，围绕培养目标开发好学校课程田园课程航空 课程及全科阅读、配置课程资源，围绕人的发展做研究，逐 步弱化教学的功利化倾向。（二）落实规范办学，细化教学常规管理全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，细化 管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教 师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性， 是本学期加强教育管理的理念。重视教学常规的过程管理，规 范教学计划、教研组活动、备课、上课、作业批改、质量检测 等管理环节，并在规范的基础上有所创新和发展。开展

14、教学常 规过程性检查，建立教师业务档案，要求教师精心备课，做到 精讲精练，提高课堂效率，教师要根据教学需要和学生实际精 选布置作业，切实加强作业批改和作业设计环节，减轻学生过 重的课业负担。教导处将重新修改完善教学常规管理制度，加 大管理和检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，及时督 促教师认真完成自己的工作任务，提高教师对工作的自觉性， 让教师对教学负责，对学生负责。1 .认真备课，减负增效教导处学期初要求教师认真研读教材和教师用书，以教研 组为单位制定科学合理的教学进度和教学计划，并对教师备课、 上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求教师要提 高备课质量，从整体上把握教材，善于驾

15、驭教材，创新性地处 理教材，根据学情，实现利于教学的个性化设计，严禁一切拿 来主义行为的发生。课后做总结，认真研究教学中的得与失、 优与劣，做好教学反思。同时教导处要进行有效的检查指导， 以确保教学目标的落实。2 .认真上课，讲求效率课堂中，进一步规范教师的教学行为，倡导生本教育理念, 努力打造学会学习的课堂，提高课堂教学效能。课堂上着眼于 学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能 力的发展，坚持以生为本，关注学生学习状态，利用好动态生 成资源，及时调整教学策略。教导处将组织行政、教研组长深 入课堂，加强随堂听课和巡课，及时与教师沟通、指导，从而 提高全体教师的课堂教学水平。3

16、.加强听课，互相学习完善、健全学校听评课制度，不满三年教龄的青年教师每 学期听评课20节以上，三年教龄以上的教师每学期听评课16 节以上；校长和负责教学的中层及以上干部，每学期听评课 30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交 流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。教导处人员随时随地对 每位教师进行听课，定期对教学工作落实情况进行抽查，切实 有效的完成教学任务。4 .规范作业布置与批改加强作业管理，减轻学生的课业负担。要求一、二年级不 留家庭书面作业，实行书包不回家工程，三至五年级常规作业 不得超过30分钟，针对学生差异留不同层次的家庭作业，让 每个学生都能有所收获、有所提高。不允许错

17、批、漏批，不允 许让学生、家长代批作业。实行教师全批全改，精心批改，并 针对一部分学生学习基础较差、学习习惯不佳、作业拖拉、家 长没有能力辅导等现状，加强订正后的复批，要注重通过作业 发现问题，解决问题。5 .做好质量检测分析工作不组织月考和期中考试工作，学期末集中组织一次教学质 量测试工作。重视教学质量分析，建立和完善中小学教学质量 监测体系，召开质量分析会，重点分析学业成绩优秀率、后 20%学生率，建立直观图，纵横向比较，寻找差距，探索提高 教学质量的有效途径。6 .做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚 持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培 养，鼓励其创新精神

18、和超前认识；对学困生，教师要树立“人 人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其 学习兴趣，加强父母与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与 学校教育的互动，促进学生健康发展。7 .严格执行课程计划，依据义务教育课程设置方案按 要求开足、开齐各个学科课程，保证国家课程的实施；同时按 照要求开设地方课程，根据学校实际情况开设了阅读、写字、 数学兴趣活动等校本课程，认真落实好35年级的综合实践 活动课程，1-5年级的科学课程。（三）加强教师队伍建设，实现教师自主发展加强教师队伍建设，深入推进基础教育改革，不断完善学 校校本研修的培训机制，探索多样、务实的阶梯式教师培养模 式，坚持“专业引领

19、、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主 发展”的策略，促进教师专业化成长。形成“以引领师生驶入 自主发展快车道，建设绿色铁小”为核心的文化理念体系，实 现教师的自主发展。1 .加强校内校外的学习与探讨，倡导在交流中内化。做 好校本培训活动，通过自学和研读，熟悉生本教育理念，提高 教师把握教材能力，提高课堂教学效率，提升教师业务水平。 组织以教研组为单位的交流、沙龙活动。推行“同伴互助”活 动，每个学科组到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研 究作业，共同上好公开课。进一步加强教研组建设，加强互帮 互学、交流合作，促进本组所有教师共同提高，尤其引导和助 推青年教师快速成长为学校的骨干教师。组织好

20、教师参加各级 培训和研修活动，并做到学习传达工作，充分起到示范和引领 作用。鼓励教师积极撰写教学反思、典型教学案例、论文、教 学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。 不限于形式，提倡有效教学反思。充分利用现有信息、电教平 台，方便学校教师的教学观摩、心得交流和问题讨论，积极收 集教研信息、整理各地教学经验，加强教学资源库的建设，实 现优质资源的共创共享，为学校教学工作服务。继续与兄弟学 校开展联合教研活动，搭建平台，充分展示教师风采，互相交 流共同提高。2 .依托骨干教师培训方案，结合校本教研做好学校骨做好各相关工作，留存相关资料，使学籍管理制度化，规范化。4 .检测管理认真

21、组织好教学质量测试，加强检测管理。做好期中、期 末学科质量检测及分析工作，认真研究分析教与学情况，做出 正确的客观评价，提出针对性的改进措施，将质量检测及分析 落到实处。（二）狠抓常规管理，提高教学质量1 .抓好学期初“教学规范”活动。开学初，教导处组织教 研组、任课教师做好课程方案，加强教学常规的检查，做好教 师先周备课、“开学第一课”及课堂教学的检查监督工作，切 实开好头，起好步。2 .加强独立备课研究。重视教师个人对教材的分析和挖掘, 加强对课程标准的研究，注重学科思想的浸入和教学方法的总 结，切实落实因材施教的教学原则。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教 学风格，严禁无

22、教案上课，尤其青年教师要求详案，并要写好 教学反思。3 .加强集体备课深度。教研组集体备课要注重实效性，力口 强对高效课堂和多媒体辅助教学的研究。教研组内的听课活动, 要求组内教师尽量全员参与。听课必须要有评课，听课笔记要 求项目齐全（学科、班级、课题、授课教师、时间、课节等）， 还要有针对听课过程中产生的个人思考或改进建议等。一语（一、四教室）二语（二、四语（二、三教室）五语（二、低数（三、一教室）高数（四、文综（四、二教室）理综（四、再次明确各教研组活动地点:室）教研组集体教研活动时间仍旧固定为每星期四下午两节 课后。每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、 修改完善，在此基础上编

23、写出高质量的教学案。并做好本学期 教研组活动记录工作，留存好各项过程性资料（图片或视频均 可）。一教室）三语（二、二教四教室）一教室）三教室）干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子, 使他们在工作中得到锻炼，提高能力，出类拔萃。骨干教师要 积极承担学校或教育主管部门安排的听课、评课、教研指导活 动以及示范课、观摩课等教学任务；树立终身学习理念，养成 良好读书习惯，每学年精读教育理论专著不少于两册，撰写读 书笔记不少于10000字；通过网站，每学年上传教育教学心得 或者经验总结不少于10000字，供教师浏览借鉴；任期内主持 或者参与一项校级以上课题研究。积极承担培养青年教师的任 务

24、，每学年有计划地指导1名及以上青年教师。3 .结合学校的“青蓝工程”做好青年教师的培养工作。努 力为青年教师创造学习机会，定期组织青年教师上公开课，使 其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工 作，不断提高教学水平。年轻教师在结对教师的帮助下制定成 长规划，对自己在师德师风、学历进修、业务能力、教育科研 等方面提出目标，既有短期目标，更有长期目标，做到学有方 向，干有目标。勤于反思，在教育教学实践中，往往会有成败 得失，年轻教师勤写教后随笔，或对一个成功或失败的案例写 出反思性的体会文章，每周往学校网站发表不少于一篇，学校 不定期检查，并择优在全体教师会交流，以此来促进他们的积

25、极性。积极报名参加学校及上级组织的各类教学活动，如演讲 比赛、说评课比赛、讲课比赛等，在活动中走向成熟。积极参 加各种外出学习听课活动，跟上先进理念。回校后，要做好“三 个一，：即作一次精神传达，把学习中接受的信息向全体教师 或学科教研组的教师传达；上好一堂汇报课；写出一份学习体 会文章，把新接收的感性认识上升到理性思考，促使自己不断 更新教学理念。4 .继续加大骨干教师培养力度，组织选派骨干教师外出 学习、参加培训，学习先进教学经验，多渠道提高教师教学水 平。选拔教师参加市区级教学能手、骨干教师的评选，使我校 市区级教学能手和骨干教师人数能有突破，促进我校教师整体 素质的全面提高。教导处要做

26、好骨干教师资料的收集整理。整 理三年来教师成长的优秀案例、优课，完善学校电子资源库, 见证教师成长。（四）优化教研方式，推进教学改革1 .扎实做好教科研工作，围绕“有效教学”问题研究，加 强校本教研，深入开展主题式团队赛课和共同体教研活动，积 极鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事，引导教师 将教学研究重心逐渐转移到研究学生、研究课程，探索轻负担 高质量的新途径新方法。鼓励教师积极认真做好小课题研究, 课题组的各位老师要分工明确，互相合作，记录研究得失，使 大家在科研工作中找到乐趣，研究、找出解决问题的办法，实 实在在地为学生服务，给他们创造良好的学习环境，从而提高 他们的学习积极性，最

27、终达到提高教学质量，促进他们健康成 长。2 .充分借助区域教学平台，促进教师教学研究水平以课题研究为重点，以互助共进为原则，学校将为教师成 长提供路径，积极参与市区级课题学习活动，促进教师自身成 长，不断提高科研水平。利用好一师一优课、片和科研协作组 等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质 量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活 动及我校校本教研活动来促进教师专业成长。3 .开展课题研究活动，积极推广优秀科研成果完善区级课题在校的管理办法，准备结题。组织参加上级 科研成果和论文评选，依托*教育，及时发布和推广教师 的科研成果，充分发挥刊物对教师的指导、学习、交流

28、等作用。4 .凸显教研活动主题性和实效性，提升教师的学科教学 素养。充分发挥各学科教研员的业务水平和资源优势，开展 突出实效的学科教学主题研究，做好“教师应该如何教”和“学 生应该如何学”的双向思考和实践。加大教研过程跟进的力 度，做好不同层次团队的学科团队建设。（四）以艺体为突破口，凸显学校特色教育1 .进一步完善“绳采飞扬、律动人生”校本课程的特色推 进，以提高教师的素质和工作效率为重点，坚持课堂教学改革, 大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主 体精神。完善学校跳绳特色课程，规范跳绳大课间活动，丰富 跳绳项目类的比赛。施行跳绳强心计划，加强创新项目实施跳绳强心计划完善学校

29、跳绳课程的过程管理，积极施行一月2 .艺体学科要着眼于学生的长远发展，认真制定学期教学 计划，明确教学内容和重点，学生技能培养内容和规划，技能 检测方式、学科教学效果展示方法，提高学科教学效果。3 .各特色队，兴趣小组正常开展活动，保证活动质量， 积极准备作品，进行校内展示或参加上级比赛活动。出台学校 艺术节活动方案，鼓励师生踊跃参加。4 .加强学校社团活动建设，开设多样社团活动，丰富学 生的课余文化生活。教师根据自身爱好与特长，针对学生的年 龄特点与兴趣爱好，开发适合学生身心发展的社团，学期初制 定社团活动计划，认真组织社团活动，丰富学校的校园文化, 促进学生综合素质的提高。各社团准备一个高

30、质量的活动参加 学校艺术节展演。5 .加强学校创新项目小学火流星监测与天文科普实践探 究和实施跳绳强心计划完善学校跳绳课程的过程管理。（五）积极开展活动，全面发展素养注重参与性、实践性、愉悦性、趣味性，鼓励学生全面发 展，开展好学校艺术节、读书节等各种活动，通过这些活动能 够挑选苗子，为参加区级各项学生比赛做好精心准备。同时树 立健康第一的理念，认真实施创新项目实施跳绳强心计划 完善学校跳绳课程，开展丰富多彩的体育活动，全面提高学 生的体育技能和艺术素养。让校园充满着读书声，歌乐声，欢 笑声。每天锻炼一小时，健康生活一辈子！提高师生的身心素 质，调整教师的身心状态。本学期学生活动有读书节系列活

31、动, 征文比赛、读书小报评选、读书小明星评选、作家进校园活动、 讲故事、诗歌朗诵比赛、戏剧比赛等。体育类活动春季田径运 动会、跳绳吉尼斯挑战赛。艺术节活动合唱比赛、诗歌朗诵比 赛、服装走秀、书法绘画展等。学科类活动汉字书写大赛、口 算比赛。教师活动有课堂展示活动，教学金点子征集及教师论 坛、读书交流等，通过活动，给师生创造机会，搭建平台，让 学生在活动中得到锻炼成长。4 .上课要精细，方法要灵活。要求做到“三不”，即不上 无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。5 .作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。确 立正确的作业观，作业设计和批改必须做到“四精”（精选、 精讲、精练、

32、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改 必评、有差必补）。6 .做好做实辅导学生工作。本学期的目标是全面提高及格 率，逐步提升优秀率。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。 学期初各学科要建立各班学困生档案工作，要求教师对学困生 能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生。7 .构建“校本教研” “网络教研”互为融合的教研新机制， 提高教研有效性。扎实开展“备课一上课一观评课一二次备课 一二次上课一二次观评”的两轮循环式教研活动及“同课异构” “一课多评”的课堂教学研讨方式，抓实行动研究。（三）搭建发展平台，提高师资水平1 .开展青年教师课堂达标活动。各教研组组织青年教师上 好单元研究课

33、（每学期不少于3节），利用教研组集体备课活 动时间开展磨课研究，每次执教前由老教师帮扶青年教师分析 教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对 教案、学案进行二次修改、二轮磨课。2 .开展骨干教师示范活动。充分发挥骨干教师引领辐射作 用，建设“青蓝工程”，一对一培养青年教师，有计划、有针 对性的加强对青年教师的培训和指导。3 .继续开展“X小好课堂”展示活动。本学期学校将以优 质课评比为契机，引领教师更新教学理念，学习先进教学方式， 反思个人教学情况，加快课堂教改，打造优质高效的课堂教学。 通过学校优质课评比，有序组织好教师撰写教案、模拟课堂、 教学展示等基本功训练，让竞赛活动成为

34、教师专业成长的催化 剂。4 .开展推门听课活动，继续倡导在校内可以推门走进任何 一个课堂，了解老师们最真实的教学情况，发现教学中存在的 问题，研究学生的学情，观摩其他老师的教学方法。5 .继续抓好“青训”（即青年教师培训）活动。为进一步促 进青年教师的专业发展，本学期学校教导处将从以下方面抓起: （1）抓好学科课程标准的学习、教材解读和教学设计的指 导与考查，把好备课关，上好“常态课”。（2）抓好通用基本功训练，过好”三字一画一话”关。本学期，各教研组青年教师（35岁以下）继续坚持每周1 张钢笔字、1张毛笔字、1板粉笔字、1张简笔画、1个朗读录 音，每周五下班前由教研组汇总交教导处，教导处会每

35、周做好 作业提交及批改记录，学期末还会组织开展各项基本功评比活 动。（3）继续抓好“读书沙龙”活动。继续坚持每学期至少 2次的读书交流活动，针对阅读的书目，结合自己的教学实际， 有针对性的谈出思考或感悟，摒弃空话、套话、泛泛而谈。（4）抓好现代信息技术培训。作为青年教师要学习并学 会制作课件、制作表格等多种信息技术手段，做到与时俱进。 本学期，学校教导处会安排刘刚主任对大家进行多媒体制作及 运用的相关培训。学期末进行相关比赛活动，评比活动奖项。（四）优化校本教研，做到研学一体1 .深化课题实验，开发校本课程。本学期，我校将在市级 课题提升学生核心素养的校本课程开发研究科研成果推广 的基础上，进

36、一步深入开展校本课程的研究，将以基于“立 德树人”的校本课程开发与实践研究课题为抓手，结合学校 实际情况，充分利用学校课程资源、教师资源，开展学校校本 德育课程体系的构建与实施的研究，力求通过该课题的研究， 促进学生感性生命的自我成长；通过各个学科的道德教育隐形 课程的开发研究，引领学生在各实践活动中，逐步实现认知启 德、体验立德、文化冶德的目的，将学生培养成“拥一颗真爱 心，成一个礼仪人，有较强生存力，怀强烈责任心”的有主体 道德素质的学生。2 .积极开展“以校为本”教研活动，加强校本教研的实效 性。每个教研组应结合我校的实际情况和学科特点，围绕课堂 教学中存在的突出问题，制定好教研组工作计

37、划，每学期可确 定一至二个研讨主题，教研组长引领、教师参与实践，使教研 活动贴近课堂教学，在实践一一反思一一实践的反复循环过程 中，发挥教研活动的实效，提升教研活动的质量。教研组长要认真组织好每周一次的教研活动。主要内容有: 组织集体备课、观摩优秀课例、组内互查教案作业、研究教学 疑难问题；学习教学经验、总结工作、讨论分析学生的学习态 度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施办法； 教研组活动要有出勤记录和活动过程记录。(五)加强建设，发展个性特长1 .认真做好体卫艺工作。坚持“健康第一”的指导思想， 严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动 课质量。认真落实阳光体育活动

38、，进一步完善学校大课间活动 方案及校园活动方案，组织学生积极、主动、有序地参加活动， 为之提供充足的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础 上，积极探索并不断改进活动形式，丰富活动内容。在常态化教学活动的同时，对师生开展健康知识和疾病、 传染病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育，切实保 障师生的生命安全和身体健康。2 .加强语言文字规范化建设。(1)加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师 要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字 工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成 为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完 善学校、年级组教研组、班

39、级三级管理网络体系，进一步规范 推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。(2)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继 续开展通用语言文字法的宣传教育活动，组织全校师生进 一步学习通用语言文字法，落实对学校语言文字规范化要 求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基 础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共 管的工作面。(3)精心组织“推普周”宣传活动。我校从学校实际出发， 认真筹划，精心组织，开展各类推广普通话宣传周活动，以此 进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。(4)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规 范化运用能力。教师活动：要求教师与

40、学生交谈、教学中、集 体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范；批改 作业、书写评语用字字体规范；将普通话作为教学用语、教育 用语。(5)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语 言文字的应用能力。(6)加强校园语言文字规范化检查，做好校园文字规范的 检查，进一步落实语言文字规范化。3 .继续开展“班级读书”工程活动。经典是文明传承数千 年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强 优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校鼓励各年 级制定年级读书方案，各班语文老师在年级方案的基础上，制 定各具的班级读书计划，

41、统安排时间和内容，循序渐进、由浅 入深地开展经典诵读或阅读活动。为了激发学生的阅读兴趣, 每学期学校将举行一次全校性形式丰富多彩的班级阅读成果 展示。力争使每个学生在活动中，提高阅读能力，陶冶情操, 启迪智慧。让书香飘满校园，让书韵浸润心灵，让每个琵小学 子都由内而外的焕发出书香气质。总之，在我们X小大家庭的共同努力下，学校教育教学质 量在稳步提升。在今后的工作中，让我们继续凝心聚力、握指 成拳、大步向前，争取收获更多更好的成绩！2023年度小学教学教研工作计划一、指导思想坚持以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面 提高学校教育教学质量为宗旨，以推进课程改革为重点，遵循 教育规律和人的

42、发展规律，规范办学行为，鼓励教学创新。认 真贯彻落实普通中小学管理基本规范，以中小学文明校 园标准普通中小学教学质量评估方案普通中小学教学 质量评估方案为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以 解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结 合为生长点，以课堂教学为切入点，进一步开拓思路，强化责 任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研 究、指导和服务的职能，提高教研效益，为学校发展和教师专 业成长营造良好氛围。二、工作重点（一）教师专业成长1 .深入开展“爱成长”教师发展共同体活动，促使教师转 变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为 主题，质量为主线，创

43、新为动力，学生为根本，逐步建立学习 型教研组。2 .继续完善教师专业成长档案，记录成长足迹。3 .加强课堂教学研究，以骨干教师课堂开放月为契机，提 高教师备课、观课议课能力，提高课堂教学水平，提升教师专 业素养。4 .抓细抓实教学常规，整合作业设置，监控作业布置和批 改，提高作业有效性。5 .抓好教师阅读和写字，定期举办读书交流和写字展评活 动。6 .加强教师外出学习回来后的汇报交流，传递最新教学理 念。（二）校本教研活动1 .各学科继续加强课标学习，语、数、英、常识教研组将 课标学习定为集体学习的重要内容，通过进一步学习和解读课 标，宏观引领老师们的课堂教学。2 .加强各教研组的集体备课或集

44、体研讨，推进“深度学习” 项目，通过小组合作学习方式，培养学生自主探究、合作交流 等意识以及良好的学习习惯。3 .各学科开展好优质课评比活动，通过课例打磨，带动学 科团队的整体发展，从而促进教师课堂教学水平的不断提高和 教研组整体成长。4 .语文教研组继续深入开展“语文主题学习”实验，通过 单元整体教学整合策略的研究，提高语文课堂效益。5 .数学教研组践行深度学习下的课堂教学新思考，将“课 前素养展示”与“数学素养大赛”活动丰富起来。让口算基本 功更加扎实，有效提升数学课堂实效。6 .英语教研组以“自然拼读法在绘本教学中的实际运用” 为研究课题，积极探索绘本教学与自然拼读教学的有机融合。7 .

45、常识教研组，将课标、策略学习和课堂教学有机结合， 借助策略学习和教材关注点的主题培训、骨干教师示范课、青 年教师研讨课、观摩获奖课例等，深入解读课堂教学策略，改 善课堂教学。加强各年级道法和科学课的教学研究的监控。8 .艺体教研组，提高课堂教学质量，继续推进足球、跳绳 等教学的深入开展及梯队培养。（三）学生活动1 .以第三届“享受阅读快乐成长”读书节以依托，开展 好读书节启动仪式以及每月一主题的读书节系列活动。2 .深入推进传统文化与学科教学的有机融合，开设好国学 经典诵读课程。3 .加强班级特色读书活动的开展，鼓励各班级创新读书活 动形式，注重读书汇报交流过程管理和成果展示，真正让书香 班级构建成为班级品牌。4 .规范写字小课，加大学生作业书写在教师作业批改中所 占比重，进一步提升学生作业书写质量。5 .在各个年级尝试开展小组合作学习，培养学生良好的倾 听、表达、思考、合作等学习习惯。6 .落实数学每节课的课前三分钟口算训练，提高学生数学 口算和估算能力，以多次抽测来落实过程性评价的激励作用。7 .继续借助“思维导图”或数学小报来推进单元复习课的 梳理工作。8 .开展英语闪卡识词大赛，进一步提高学生学习英语的兴 趣，检验学生的学习效果。三、主要工作目标和措施（一）质量立校1.强化质量第一意识。牢固树立质量是立校之本的意识,