2023年“三抓三促”（抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展）行动实施方案共五篇.docx

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1、开展“三抓三促”行动实施方案目录：1、招商局“三抓三促”行动方案2、XX市教育系统“三抓三促”实施方案3、2023年教育系统“三抓三促”行动工作方案4、xx乡“三抓三促”行动实施方案5、机关“三抓三促”行动实施方案责任部室：招商部、引进外资部、开发部、投资促进部 7.突出提质增效，狠抓重点项目落地。严格落实“项目 管家”等服务机制，实行“一个项目、一名领导、一个专班、 一套方案、一抓到底”的落实体系，促进洽谈项目早签约、 签约项目早落地、落地项目早开工、开工项目早竣工投产， 努力形成更多投资量、实物量，为推动经济发展赋能。紧盯 招商引资项目开工率、资金到位率、到位资金增长率和当年 新引进项目签

2、约额及增速，加强分析调度，推动招商引资工 作扩量提质增效，确保全市招商引资到位资金增速达到20% 以上的省上调度目标。牵头领导：责任部室：招商部、引进外资部、投资促进部、信息部 （三）聚焦抓效能，在全面推动高质量发展上走在先、 做贡献突出效能为王导向，将抓发展作为第一要务，正视营商 环境、发展效果、指标增速等方面存在的问题，对标习近平 总书记“越是困难大、矛盾多，越是需要埋头苦干的真把式、 雷厉风行的快把式、追求卓越的好把式”重要指示要求，按 照“扩总量、促增量、提增速、争位次”要求，对各项工作 做到“肩上有责”，对主要指标做到“心中有数”，对运行 调度做到“手上有招”，强化全局观念、扛起发展

3、重任、树 立实干导向，着力在工作效能提升、重点任务落实、主要指 标进位上下功夫，自觉成为推动发展的责任人。8 .创新方式促发展。聚焦单位职能职责，发挥牵头抓总 作用，扎实组织开展以“实施一把手工程、制定一套机 制、梳理一批优惠政策、组织一系列招商活动、用好一批平 台、实现一个提升”为主要内容的“六个一”招商引资突破 年活动，推动全市上下形成大引资引大资、大招商招大商的 火热局面。牵头领导：责任部室：招商部、引进外资部9 .细化举措促发展。一是高位推进抓招商。坚持把招商 引资工作作为“一把手”工程，成立工作专班，建立高位化 调度、集成化作战、扁平化协调、一体化办理的工作模式， 对重大招商项目逐一

4、明确责任部门和牵头领导，层层压实招 商责任，大力提升招商成效。二是多措并举抓招商。围绕特 色农业、传统优势工业，以及新能源、新材料等新兴产业， 制定定制化的投资机会清单、产业链招商图谱和招商引资政 策清单，大力引进一批高科技、高成长性、高附加值的强优 企业；完善考核机制，对各县区招商成效公开排名“晾晒”， 为企业提供规范高效的全周期服务，引导形成重商兴商、亲 商爱商、扶商安商、利商富商的浓厚氛围。三是提升质效抓 招商。全力推进产业链招商、以商招商，充分发挥企业的商 脉、人脉等资源优势，鼓励支持商会、协会发挥桥梁纽带作 用，通过“走出去、请进来”等招商推介活动，引荐更多优 质企业落户XX,实现招

5、商引资数量总量再突破、产业结构再 优化、项目质量再提升、签约落地再提速。牵头领导：责任部室：招商部、引进外资部、开发部、投资促进部、 信息部10 .提高效率促发展。对于议定的事项立说立行，做到 精神贯彻要快、方案制定要快、台账建立要快、工作启动要 快、推进速度要快、落地见效要快，力争做到紧急事务不过 夜、重点工作不出周。对于领导批示件，做到限时办理力、结、 及时回复。坚守不让事情在手中延误、不让工作在手中扯皮、 不让问题在手中遗留、不让文件在手中积压的“四不”工作 底线，力保2023年招商引资工作取得突破性成效，实现“开 门红”全年旺”。牵头领导：责任部室：各部室11 .改进作风促发展。树牢无

6、功就是过、平庸就是错的 实干导向，不断加强全局党员干部思想淬炼、政治历练、实 践锻炼、专业训练，增强抓招商引资推动高质量发展本领、 服务企业项目本领、防范化解风险本领，培养选拔忠诚干净 担当的高素质专业化招商干部队伍。大力整治宗旨意识不牢，在岗不在位、出工不出力；精神状态萎靡，不思进取、 安于现状；工作责任心不强，消极应付、得过且过；担当精 神不够，左躲右闪、上推下卸；工作态度不正，只想当官、 不想干事；工作作风不实，不推不动、推也不动；工作动机 不纯，见好就上、自私自利等七类“躺平式”问题。切实提 振干事创业的精气神，推动党员干部争先创优，扑下身子干 实事、谋实招、求实效，杜绝“守摊子”思想

7、，推动机关作 风“大转变”。严格落实首问责任制和限时办结制，对于县 区、经开区招商系统和投资客商需协调解决的问题，第一时 间收办、职责范围外的转办、全程跟踪督办。牵头领导：责任部室：各部室（四）聚焦求实效，在开展“三抓三促”行动中走在先、 作贡献12 .强化责任落实。成立由主要领导任组长、班子成员 任副组长、各部室负责同志为成员的“三抓三促”行动领导 小组，组建领导小组办公室，强化对全局“三抓三促”行动 的组织领导和衔接协调。局领导班子成员自觉当好“领头 雁”，率先垂范、以身作则，带动和影响全局干部职工能力 提升、作风转变，形成齐抓共管、合力攻坚的工作局面，推 动“三抓三促”行动走深走实。牵头

8、领导：责任部室：各部室.畅通信息渠道。公布举报电话、电子邮箱，设立举报信箱，确定专人接听、处理、分办、答复，主动接受社会 监督。规范反映问题处理流程，建立问题处理台账，做到对 账销号，限时督办。牵头领导：责任部室：投资促进部13 .全面检视整改。常态化盘点检视各项决策部署执行 情况，全面查找执行不力问题，建立问题清单、责任清单， 制定整改措施，明确整改时限，靠实整改责任，做到即知即 改、立行立改、逐项销号。针对主观原因导致的问题，对相 关责任人员进行批评教育或问责处理，并有针对性地查漏补 缺；针对客观因素导致的问题，完善制度机制，积极推动解 决。牵头领导：责任部室：投资促进部14 .提高督查实

9、效。紧盯全市实施方案中我局牵头的第 11项（推动招商引资“大突破”）重点任务，制定督查方案, 建立督办任务清单和计划台账，报市“三抓三促”行动领导 小组办公室备案。综合运用书面督查、实地督查、暗访督查、 大数据督查等方式，加大督导力度，定期督办落实，加强跟 踪问效，推动招商引资实现“大突破”，招商引资主要成效 指标实现“大提升”。牵头领导：责任部室：投资促进部15 .健全长效机制。结合整改落实情况，认真抓好招商 引资工作机制和机关管理制度的修订和完善，切实形成科学 完备、务实管用、针对性强、有利于推动招商引资工作高质 量发展的制度体系，形成常抓常改、标本兼治的长效机制。牵头领导：责任部室：各部

10、室16 .坚持从严从实。坚持真激励、敢问责，对大胆工作、 真抓实干、敢于创新，并取得突出实绩的干部，通过推荐使 用、职级晋升、物质奖励等实实在在的措施给予激励，更好 激发全局党员干部的积极性、主动性、创造性，真正将“要 我干”变为“我要干”，在奋力干事上下狠功，在努力成事 上见真功。对工作落实不力、行动缓慢、消极应付、推诿扯 皮导致工作延误的个人，按有关规定采取约谈、取消年度评 先选优资格等措施严肃处理，情节严重的按相关规定严肃问 责。牵头领导：责任部室：办公室17 .广泛宣传引导。充分利用局子站、微信公众号，全 方位、多层次对“三抓三促”行动开展情况进行宣传报道。 认真梳理总结工作中好的经验

11、做法、进展成效以及涌现出的 先进典型，做到简报一周一报、专报一事一报、通报凡督必 报，大力营造抓学习、重实干、促发展的良好氛围。牵头领导：责任部室：信息部XX市教育系统“三抓三促”实施方案为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记对甘 肃重要讲话指示批示精神，深化全省“抓学习促提升、抓执 行促落实、抓效能促发展”行动（以下简称“三抓三促”行 动），持续营造风清气正、干事创业、教书育人的良好政风 行风教风环境，为全市教育高质量追赶发展增势赋能，现结 合全市教育工作实际，制定如下实施方案。一、总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强

12、“四个意 识，、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢牢把握“三 新一高”导向，聚焦“两聚力四强化一抓实追赶发展方略, 深入开展“三抓三促”行动，引导全市教育系统坚持不懈提 能力、持之以恒转作风、全力以赴抓落实，以一往无前的奋 斗姿态和永不懈怠的精神状态奋力追赶发展，确保党中央和 省委省政府、市委市政府各项重大决策部署在教育系统不折 不扣落到实处，真正办好人民暖心满意的教育。（二）原则要求。坚持以上率下、问题导向、求真务实、系 统观念的基本原则，突出“学习为先、执行为要、效能为王” 导向，把“三抓三促”行动同深入开展主题教育相结合，同 推动教育追赶发展和教育现代化实践相结合，同优化教育发 展环

13、境、提高教育教学水平相结合，同加强师德师风、争做 “四有”好老师相结合，同加强校园安全及周边环境治理、 打造平安校园相结合，同深化教育领域综合改革、激发教育 发展活力相结合，聚力教育质量有提升、队伍建设有进步、 发展环境有改善，坚持学习与提升、执行与落实、效能与发 展任务一体推进、措施一体落实、进度一体调度、力量一体 推动，做到“三抓三促”行动与教育高质量追赶发展两手抓、 两不误、两促进。（三）主要目标。通过深入开展“三抓三促”行动，推动全 市教育系统在学习上下苦功、在执行上钾足劲、在效能上见 真章，促进思想观念明显转变、能力素质明显提升、工作作 风明显改进、效率效能明显提高、各项事业明显进步

14、，在追 赶发展的赛道上不断塑造教育发展新动能新优势，形成比学 赶超、大抓落实、争先进位的良好态势，真正以过硬本领、 优良作风、扎实成效为XX教育高质量发展赋能。二、主要任务（一）抓学习促提升主要问题：理论武装不深，对习近平新时代中国特色社会主 义思想和党中央重大决策部署学习不深入、不系统，学习内 容片面化、碎片化，运用贯穿其中的立场观点方法研判教育 形势、解决教育问题的能力不足。知识储备不足，个别校长 仍然依靠过去的知识和经验“穿旧鞋走新路”，办学理念跟 不上形势的发展，没有明确的办学思想和独特的办学理念； 个别教师不学习新课标、新课程任务，“一本教案用十年”， 不能适应新的教育形势。学用结合

15、不紧，个别干部敷衍应付、 浮皮潦草，对上级部署不认真研究，对基层情况不细致调研, 干工作经常是机械执行、团囹吞枣，结果徒劳无功。教研与 教学脱节，教研没有注重解决教学中出现的问题。工作措施：一是以上率下引领学，促进学习有力度。开展“思想要提升, 我该懂什么”专题学习。深入学习党的二十大精神，严格认 真落实“第一议题”制度，全面规范提升教育系统党委（党 组）理论学习中心组学习，抓好“五学联动”，综合运用“学 习强国”“甘肃党建”“国家智慧教育云平台”等线上学习 的平台，通过集中学习、专题讲座、交叉观摩、上党课等多 种形式，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话重要指示 批示精神，深刻领会贯穿其中的

16、立场观点方法，以理论清醒 确保政治坚定。同时，紧密结合教育工作实际，教育系统机 关干部要重点学习掌握教育法律法规、最新教育政策、教育 管理等履职必备知识。广大教师要围绕最新教育理念、新课 标、新课程，分专题有计划开展专门学习，平时要爱读书、 读好书、善读书，做学生阅读的引路人。二是座谈研讨交流学，促进思考有深度。围绕“为谁培养人、 培养什么人、怎样培养人”这一教育根本问题，开展专题研 讨交流，准确把握人民教育事业“干什么”“怎么干”“为 什么干”的本质特征，深刻领会和切实贯彻习近平总书记关 于推进教育现代化的系列重要论述，着力把立德树人融入思 想道德教育、文化知识教育、社会实践教书育人各个环节

17、， 在深化教育领域综合改革、培养高素质教师队伍、弘扬尊师 重教社会风尚等方面不断开拓前进。同时，教育行政部门要 建立机关“干部大讲堂”制度，组织教育系统领导干部上讲 台，带动教育系统干部学政策、钻业务、强本领、谋发展。 三是调研走访联动学，促进视野有广度。以“三进三问”为 载体，开展“问题要解决，我该干什么”专题调研。组织全 市教育系统干部教师走进基层、走进师生、走进家长，解基 层难题“问计”，优服务方法“问需”，听真实声音“问情招商局“三抓三促”行动方案为深入开展“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发 展”（以下简称“三抓三促”）行动，引导督促全局党员干 部在学习上下苦功、在执行上钟足劲、在效

18、能上见真章，坚 定信心增本领、全力以赴抓执行、持之以恒提效能、坚持不 懈强作风、踏实苦干建新功，以实际行动助推全市招商引资 工作高质量发展。现根据XX市“抓学习促提升抓执行促落 实抓效能促发展”行动实施方案要求，结合我局工作实际, 制定本行动方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯 彻党的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义， 增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 完整、准确、全面贯彻新发展理念，将“三抓三促”行动作 为锤炼干部队伍、转变工作作风、推动招商引资工作高质量 发展的重要载体和针对性抓手，促进全局党员干部思想观念 明显转变、能力素质

19、明显提升、工作作风明显改进、效率效 能明显提高、各项工作明显进步，形成比学赶超、狠抓落实、 争先进位、争创一流的良好干事创业氛围，真正以一往无前 的奋斗姿态和永不懈怠的斗争精神，以过硬本领和优良作 风，发挥好牵头抓总作用，全力推动中央和省、市关于发展 机关进基层。落实教育系统领导干部联系县区、学校制度， 聚焦中小学校建立党组织领导的校长负责制、职业教育产教 融合发展、推进小规模学校乡村学校高质量发展、驻县区责 任督学作用发挥、规范和创新教案设计等重点工作开展调 研，推动解决教育领域瓶颈问题。校（园）长进课堂。健全 校（园）长听评课制度，校长、副校长和其他业务领导干部 要深入课堂听评课，参与教研

20、、指导教学，进一步提升课堂 教学水平。教师进家庭。开展“万名教师访万家”活动，建 好用好家长学校、家长开放日等平台，完善家庭教育指导服 务机制。广泛征集家长意见建议，及时了解学生情况和家长 需求，更好地服务广大学生、家长。四是名师引导示范学，促进业务有深度。开展“能力要增强, 我该会什么”专题练兵。着眼解决校长在办学理念、教学管 理，教师在新课标运用等方面能力不足问题，深入推进思想 观念大破冰、能力素质大提升。加大培训力度，“五年一周 期”对全市中小学教师开展全员培训，每年通过组织实施“国 培计划”中西部骨干项目培训900人左右，举办XX市高考 综合改革管理者、名师工作室负责人能力提升培训班培

21、训 100人左右。发挥国培参训骨干教师示范引领作用，开展县 区级培训和校本研训活动，补充完成每位教师每年不少于72 学时培训任务。加强教研力量建设，分学段、分学科，紧盯 课堂教学，开展教研活动，切实提高课堂教学效率。五是思政育人协同学，促进修养有厚度。开展“学生要引领、 我该讲什么”专题教育。立足即将在全党开展的主题教育， 加强和改进青少年思想政治引领工作，用好课堂教学这个主 渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同 效应。以“讲红色故事、传红色经典”为主旋律，引导广大 学生践行社会主义核心价值观，坚定不移听党话、矢志不渝 跟党走，帮助青少年扣好人生“第一粒扣子”。（二）抓执行促落

22、实主要问题：围绕不执行乱执行、执行不到位，选择性执行三 个方面的突出问题，重点解决职业倦怠不作为、僵化麻木不 思为，懒散疲沓不勤为，能力不足不善为，求稳怕乱不敢为， 粗枝大叶不细为，拈轻怕重不想为“七个不为”问题。工作措施：一是台账清单促落实。对标市委、市政府和省教育厅工作安 排，紧跟教育政策执行、重要文件落实，持续推行工作项目 化、项目清单化、清单责任化“三化”亮责机制，建立任务 清单、职责清单、项目清单，形成全周期管理、环环相扣的 履责链条。对超期、临期、正常推进的任务，按照“红黄蓝” 三类管控，及时预警提示，点对点督促落实。二是牵头挂帅促落实。对全市公办中小学校建立党组织领导 的校长负责

23、制、省市为民办实事项目推进、XX职业技术学院 建设等重点工作任务，由市县区教育行政部门主要负责同志 牵头挂帅，定期分析形势任务，研究解决问题，推动工作落 实。建立健全“月督促、季调度、年评估”工作机制，对执 行进度、执行过程、执行质效严格管理，及时把控调度，确 保决策落实、任务抓实、成效务实。三是攻坚突破促落实。对标党的二十大作出的重大战略部 署，围绕贯彻落实市第五次党代会精神，着力打造“青少年 读书”行动、“学校卫生与健康”行动、“新时代基础教育 强师”行动、“数字化战略”行动、“集团化办学提升”行 动等重点工作品牌，聚焦实施时代新人铸魂、“大思政课” 建设、中小学党建“双优”、学前教育普惠

24、性资源扩容提质、 义务教育薄弱环节改善和能力提升、县域普通高中标准化建 设、职业学校办学条件达标、1212四名工程等“八大工程”， 采取揭榜挂帅、专班攻坚等方式全力攻坚。四是检视整改促落实。建立任务落实季度检视整改机制，结 合民主生活会、组织生活会整改落实，全面盘点检视工作执 行情况，全面查找执行不力问题，分析原因、细化措施，限 时整改、逐项销号。加大教育内审发现问题整改力度，切实 解决教育内部审计屡审屡犯、整改不力的问题，确保整改彻 底、一次成型。五是督办督导促落实。充分发挥驻县区督学力量，按照“应 督尽督”要求，选取教育重要规划、重点项目、重点任务、 重点举措、重要政策，制定督办任务清单和

25、计划台账，盯任 务、盯责任、盯时限，督进度、督力度、督质效，定期开展 重点督导，及时发现问题、纠偏问责、促进落实。六是比拼晾晒抓落实。学校管理层面，围绕落实完善学校内 部治理、规范招生办学行为、加强校园文化建设等3项关键 指标，建立市域内高中“大比拼”机制，推动各学校优势学 科竞争发展，劣势学科互补发展。课程教学方面，围绕落实 课程方案、规范教学实施、优化教学方式、加强学生发展指 导、完善综合素质评价等5项关键指标，督促各学校内部健 全完善高效课堂大比拼、学科大比拼、教师大比拼机制，完 善考核体系和奖惩办法，推动形成人人讲贡献、人人讲进位 的良好氛围。学生发展方面，围绕落实品德发展、学业发展、

26、 身心健康、艺术素养、劳动实践等5项关键指标，引导学校 注重加强德育、体育、美育和劳动教育，引导学生注重提高 自身综合素质。（三）抓效能促发展主要问题：效率不高，行动迟缓，政策措施落得慢，改革措 施实施慢，重大任务推进慢，对一些重要事项抓得不紧不实, 把说了当做了，把做了当做好了；个别教师“课上不讲、课 下讲”，课堂教学效能不高。教师减负举措落实不到位，内 耗较大。效益不好，教育布局结构和资源配置不协调；职业 教育产教融合改革不够；教育治理能力还存在差距。效果不 佳，事业心、责任心不强，不用心教书育人，投入工作精力 不够。分内工作推诿扯皮，不尽其心、不担其责，不推不动, 甚至推而不动。碰到问题

27、矛盾能推就推、能躲就躲，工作中 挑三拣四、不愿吃苦，不想着如何化解，反倒是“打太极”“绕着走”。工作措施：一是推动城乡教育资源“大优化”。深刻认识常住人口和社 会结构变化对教育布局结构和资源配置调整的紧迫要求，聚 焦城乡一体化发展，促进县域教育资源均衡配置，持续加强 和改善办学条件。紧盯省市为民办实事项目、公办园扩容工 程、特殊教育义务教育薄弱环节改善和能力提升、改善普通 高中办学条件、现代职业教育质量提升等各类教育建设项 目，进一步规范项目审批流程，推动项目早开工、早投产、 早达效。二是推动教学课堂质量“大提升”。深入推进“向45分钟 要质量”，聚焦课堂开展“教学大比武、岗位大练兵”等教 研

28、活动，打造“轻负高质”新课堂。进一步健全作业管理机 制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成 指导等措施，切实压减学生作业负担。强化教研指导，对接 名师进行备课指导、开展教学交流，通过远程集体备课、示 范课、精品课、听评课等方式，开展经常性教研活动，推动 形成崇尚学术、潜心教育的良好导向。三是推动职业教育发展“大突破”。持续深化校企合作、推 进产教融合，加快构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育 体系。加强与教育部学校规划建设中心对接。加快推进职教 集团的改组，尽快形成中高职有效衔接、产教高度融合的职 业教育体系。启动建设XX生态科技创新城职教园区。加快 XX职业技术学院设立，实现秋

29、季招生，推进混合所有制二级 学院建设。四是推动教育治理能力“大改善”。完善学校管理和教育评 价体系，不断健全学校家庭社会育人机制。全面推进依法治 教、依法治校、依法行政，全面推进教育工作法治化。持续 推动落实学校安全网格化管理和包抓联系机制，统筹抓好师 生安全警示教育、学生心理安全教育、安全设施建设、风险 防范等各项工作，切实把校园建成最阳光、最安全的地方。 五是推动政风行风教风“大转变”。深化纠治“四风”问题, 扎实开展“两主义、两特权”专项整治，持续加固中央八项 规定堤坝。持续深化为基层减负专项整治，严格落实XX市 中小学教师减负清单重点任务实施方案18条减负举措，切 实给基层学校和教师“

30、减负松绑”，让教师精力回归课堂。 强化师德师风“第一标准”，开展师德师风“十个一”活动, 提高全体教师的法治素养、规矩意识，提升依法执教、规范 执教的能力。三、步骤安排按照全市总体安排，“三抓三促”行动从2023年2月开始, 共分三个阶段进行。（一）安排部署阶段（2月）。成立“三抓三促”行动领导 小组，制定印发方案，细化工作举措、责任单位，进行动员 部署。各责任科室要细化任务推进举措，制定相关工作计划 和方案，指导全市教育系统抓好落实。各县区、市直各学校 要研究制定具体方案，迅速启动实施。（二）统筹推进阶段（3月至12月中旬）。领导小组办公室、 各责任科室、驻县区督学紧盯重点任务，强化统筹、调

31、度、 督导，压茬推进落实。各县区、市直各学校要紧密结合实际, 全面深入查问题、治顽疾、建机制，确保抓出成效。（三）总结提高阶段（12月下旬至12月底）。各县区、市 直各学校对开展情况盘点检视、查漏补缺、总结经验，推动 形成常态长效机制，并形成总结报告，报全市教育系统“三 抓三促”领导小组办公室。、组织保障（一）加强组织领导，压实工作责任。成立全市教育系统“三 抓三促”行动领导小组，由单位主要负责同志任组长，扛牢 主体责任，精心组织实施。各县区教育行政部门主要领导和 市直学校党组织书记要担起第一责任人责任，以身作则、以 上率下，推动形成齐抓共管、合力攻坚、协调推进、整体突 破的工作局面。（二）强

32、化统筹调度，务求工作实效。要把“三抓三促”行 动与聚焦教育主责主业结合起来，与教育重点工作结合起 来，一体部署、一体推进、一体落实。与驻县区督学要结合 “一月一督导”专项督导，同步建立“三抓三促”定期调度、 督导通报机制，综合运用书面督查、实地督查、暗访督查等 方式，加大督导力度，发现问题及时反馈、限时整改，确保 行动取得实实在在成效。（三）严格考核评价，注重宣传引导。将“三抓三促”行动 纳入市对县区政府履行教育职责督导评估，纳入XX市教育 系统履职尽责绩效考核重要内容，考核结果作为评优选先和 提拔使用的重要依据，真正树立实干导向，弘扬务实作风。 充分运用报纸、网络、电视、校园广播等媒体平台，

33、全方位、 多角度进行宣传报道，营造抓学习、重实干、促发展的浓厚 氛围。2023年教育系统“三抓三促”行动工作方案为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记对*重要 讲话重要指示批示精神，全面落实省第十四次党代会及省委 十四届二次全会精神，进一步引领带动全省教育系统广大党 员干部知重负重、担事任事、敢为善为，按照省委、省政府 关于开展“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”（以下简称“三抓三促”）行动的决策部署，现结合实际， 制定如下工作方案。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟 “两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四 个自信”、做到“两个维

34、护”，完整准确全面贯彻新发展理 念，加快幸福美好新*建设步伐，结合即将在全党开展的主 题教育，突出能力为先、执行为要、效能为王导向，引导全 省教育系统坚持不懈提能力、持之以恒转作风、全力以赴抓 落实、一心一意谋发展，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠 的斗争精神，有力推动全省教育事业高质量发展，办好人民 满意的教育，确保党中央重大决策部署和省委工作要求见行 见效、落地生根。（二）基本原则坚持以上率下。从领导干部做起，从领导机关抓起，省 委教育工委、厅党组带动直属党组织和省属高校党委，关键 少数带动绝大多数，一级做给一级看，一级带着一级干，形 成“头雁”效应和“雁阵”格局。坚持问题导向。以发现问题为

35、出发点，以解决问题为落 脚点，聚焦能力短板抓学习，聚焦落实难题抓执行，聚焦发 展瓶颈抓效能，切实打通影响贯彻落实党中央重大决策部 署、制约全省教育高质量发展的堵点淤点难点。坚持求真务实。崇尚实干、力戒空谈，一切从实际出发, 大力弘扬“马上就办、真抓实干”的工作作风，工作一部署 立马抓落实，工作一落后立马找差距，工作一完成立马验成 效，做到立说立行、雷厉风行，案无积卷、事不过夜，确保 各项工作落地迅速、成效真实。坚持系统观念。树牢整体意识，坚持学习与提升、执行 与落实、效能与发展任务一体推进、措施一体落实、进度一 体调度、力量一体联动，条块结合、上下贯通，综合施策、 系统施治，放大“三抓三促”行

36、动整体效应。（三）主要目标通过开展“三抓三促”行动，推动全省教育系统在学习上下 苦功、在执行上钾足劲、在效能上见真章，促进思想观念明 显转变、能力素质明显提升、工作作风明显改进、效率效能 明显提高、各项事业明显进步，形成比学赶超、大抓落实、 争先进位的良好态势，真正以过硬本领、优良作风、扎实成 效为*高质量发展赋能，着力推进教育优先发展，加快构建 富有*特色的现代化高质量教育体系，为全面建设社会主义 现代化幸福美好新*作出新贡献。外向型经济以及招商引资工作的部署要求见行见效、落地生 根，全力推动全市招商引资工作扩量、提质、增效，努力在 加快建设社会主义现代化幸福美好新XX的时代篇章中展现 招商

37、新作为。二、基本原则（一）坚持以上率下。从领导班子成员做起，从部室主 任、副主任抓起，在履职尽责上、在动真碰硬上、在作风建 设上以身作则、率先垂范，既要当好“指挥员”，又要当好 “战斗员”，务必躬身践行、当好表率，不驰于空想、不鹫 于虚声，带头在全局上下形成凝心聚力抓招商、奋勇争先求 发展的良好氛围。（二）坚持目标要求。坚持能力为先，勤学苦练强本领; 坚持执行为要，畅通政令保运转；坚持效能为王，追求卓越 挑重担，做到不见进展不松劲、不出成果不放手、不达目标 不罢休，推动形成“提信心、转作风、重实干、创佳绩”的 招商生动局面，狠抓落实不松劲，在引大引强引头部行动中 奋勇争先。（三）坚持问题导向。

38、把自己摆进去、把职责摆进去、 把工作摆进去，深入检视、反躬自省。以发现问题为出发点、 以解决问题为落脚点，聚焦能力短板抓学习，聚焦落实难题 抓执行，聚焦发展瓶颈抓效能，发扬彻底的自我革命精神，二、主要任务（一）抓学习促提升存在问题及表现：1 .理论武装不深，具体表现为：对习近平新时代中国特色社 会主义思想和党中央重大决策部署学习不深入、不系统，学 习内容片面化、碎片化，运用贯穿其中的立场观点方法研判 形势、解决问题的能力不足。2 .知识储备不足，具体表现为：对党的教育方针、政策吃得 不透、钻得不深，知识结构单一，复合型思维欠缺，把握机 遇、创造性谋划推动工作的综合能力不足，专业素养不高、 业务

39、知识掌握不够，拟定文稿不学习不研究、抄袭拼凑，开 展工作随心所欲、盲目施策。3 .学用结合不紧，具体表现为：为学而学、机械教条、囱图 吞枣，学用“两张皮”，联系实际不紧，转化运用不力，指 导解决实际问题的能力不足。目标：对标习近平总书记“在学习上下一番真功夫、实功夫、 苦功夫”重要指示要求，组织开展理论、纪法、政策业务学 习，填补“老办法不管用、新办法不会用”的本领赤字，化 解“遇到问题无计可施、面对难题束手无策”的能力危机， 全面提升“八项本领”、“七种能力”，切实提高发展领导 力、组织动员力、贯彻执行力，提振发展信心，激发发展豪 情，增强敢为、敢闯、敢干、敢首创的拼劲干劲，争做教育 领域抓

40、发展、谋发展、促发展的行家里手、内行领导。措施：1 .开展“思想要提升，我该懂什么”专题学习。持续深学细 悟习近平新时代中国特色社会主义思想，完整、准确、全面 理解把握党的二十大精神，通过邀请专家宣讲阐释，举办专 题读书班，开展学习分享、交流研讨，及时跟进学习习近平 总书记最新重要讲话重要指示批示精神，特别是习近平总书 记关于教育的重要论述，紧密结合工作实际，紧密结合*改 革发展和教育领域的重大问题，坚持好、运用好贯穿其中的 立场观点方法，提高谋划推动工作的科学性、严密性、有效 性；认真落实“第一议题”制度，抓好党组（高校党委）成 员领学、机关党委督学、党支部研学、党小组促学、党员干 部自学“

41、五学联动”，进一步提高政治站位和政治能力；全 面落实在全省“三抓三促”行动中推进“抓学习促提升” 的工作方案，及时跟进学习党中央、国务院和省委、省政 府重要会议和文件精神，特别是关于教育工作的系列决策部 署，指导高校落实省委教育工委、省教育厅工作要求，精准 掌握与工作相关的政策规定，熟悉了解教育领域最新动态、 发展趋势、风险瓶颈、突破口创新点，促进思想观念不断更 新、发展意识不断增强；广泛学习法律法规、教育理论、管 理科学、人文社科等方面的知识，不断更新知识结构，提升 思维层次，既作“专家”，又做“杂家”。2 .开展“*要发展，我该谋什么”专题研讨。紧紧围绕深入 贯彻新发展理念、深化省情教情认

42、识、破除教育体制机制障 碍等专题，开展“富民兴陇，教育何为”、“科技强省，教 育支撑”、“人才强省，教育为本”大思考、大讨论、大谋 划；准确把握教育发展的阶段性特征，全面把握教育发展的 功能定位，用足用好教育发展的政策利好，锚定教育现代化 的奋斗目标，做到对“国之大者”、“省之要者”、“培养 什么人、怎么培养人、为谁培养人” 了然于胸；明确教育服 务融入新发展格局的方法路径，制定破解制约教育高质量发 展体制性障碍、机制性梗阻、制度性约束的对策措施，用比 较的动态的辩证的视野认清差距不足和问题短板，做到“放 眼全局谋一域，审时度势抓要害”，梳理安排好教育“人无 我有”的先手任务、“人有我强”的必

43、争任务、“人强我优” 的制胜任务。3 .开展“问题要解决，我该干什么”专题调研。用好调查研 究“传家宝”，厅领导班子成员带头开展调研，厅机关处室 及厅直单位、各高校主要负责同志要定期开展调研；注重向 群众学习、向实践学习、向基层学习，深入教育一线，进学 校、进课堂、进宿舍、进食堂，多到困难多、师生群众意见 集中、工作打不开局面的地方去，接地气、察实情、听真话； 围绕教育改革发展的重点问题和关系群众切身利益的重要 事项广泛听取意见，了解群众期盼诉求，有针对性地完善政 策、强化举措，推动解决制约教育高质量发展的瓶颈问题和 教育领域群众反映强烈的突出问题。4 .开展“能力要增强，我该会什么”专题练兵

44、。针对思路不 宽、能力不足的问题，定期组织教育系统领导干部、专家学 者、先进典型和业务骨干讲理论、讲法规、讲政策、讲业务, 全面提升教育系统干部队伍能力素质；围绕教育强国、科技 强国、人才强国和党的二十大提出的“教育、科技、人才是 全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”等重 大课题，举办专题培训；组织机关干部、教育系统干部到教 育发达地区、先进地区考察学习，强化能力提升，不断增强 推动教育高质量发展、服务师生群众、防范化解风险的本领。 厅直单位、各高校要紧密结合自身实际和形势任务需要，按 照高质量发展的要求，对各级干部进行专题培训，提高业务 能力和水平。牵头处室：思想政治工作处、党建

45、处、厅办公室、人事处、 发展规划处、直属机关党委责任单位：厅机关处室及厅直单位、各高校、地方教育行政 部门（二）抓执行促落实存在问题及表现：1.不执行、乱执行，具体表现为：贯彻习近平总书记重要讲 话重要指示批示精神和党中央重大决策部署不上心、不用 力，庸政懒政怠政，“拈轻怕重不担当、朝三暮四没长性、 左右逢源打酱油”，“躺平”混日子，行动慢半拍，工作不 推不动甚至推而不动，政策悬空、任务落空。弄虚作假，搞 假数字、假典型、假经验；“心中无数胆子大、稀里糊涂主 意多”，有权就任性，乱拍板乱作为，随意决策、擅权妄为。 2.执行不到位，具体表现为：表态多调门高、行动少落实差, 工作满足于“差不多”、

46、“大概齐”，缺少“工匠精神”、 精品意识，任务高接低放、降格以求。做表面文章，以会议 落实会议、以文件落实文件、以批示代替落实。3.选择性执行，具体表现为：本位主义严重，部门利益至上, 合意的执行、不合意的不执行，简单易行的执行、复杂困难 的不执行，攻坚克难的锐气韧劲不足，一些长期积累的发展 难题没有破解。目标：对标习近平总书记“凡是作出的承诺、立下的军令状, 都要说一件、干一件、成一件”重要指示要求，聚焦党中央、 *省委重大决策部署，围绕新时代西部大开发形成新格局等 国家战略和全省构建“一核三带”区域发展格局、实施“四 强”行动、做好“五量文章”、抓实“九个聚力”等工作部 署，突出教育作为、

47、强化教育担当，钾足劲头真抓实干，形 成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。措施：1 .台账清单促落实。对教育领域确定的各项决策部署、重大 项目、专项行动分类建立台账，逐项细化实化落实任务举措, 明确责任分工和时限要求，做到项目式推进、全周期管理。 及时跟进掌握进展情况，按时上报厅“三抓三促”行动领导 小组办公室，定期呈报本单位主要负责同志（厅机关处室及 厅直单位、各高校要把本单位的重点任务和重大专项明确“具体名称、具体任务、落实措施、具体责任人、责任领导、 预期完成时限”等内容，以表格形式上报厅“三抓三促”行 动领导小组办公室）。2 .牵头挂帅促落实。对省委、省政府，教育部安排的重点任 务和*省

48、教育年度重点工作，由主要领导牵头挂帅，牵头单 位具体负责，成立工作专班，定期分析形势任务，研究解决 问题，推动工作落实。建立健全“月督促、季调度、年评估” 工作机制，对执行进度、执行过程、执行质效严格管理，及 时把控调度，确保决策落实、任务抓实、成效务实，工作落 实进度情况要提交周报告。3 .攻坚突破促落实。对标党的二十大作出的重大战略部署， 结合实施“十四五”规划特别是“四强”行动，梳理确定一 批教育领域执行难、推进难、落地难的攻坚任务，作为“一 把手”工程，由主要领导亲自抓，深度谋划推动，整合优势 力量，协调各方参与，积极向上争取，全力攻坚克难，确保 高质量完成攻坚任务。4 .检视整改促落

49、实。常态化盘点检视各项决策部署执行情 况，全面查找执行不力问题，分析原因、细化措施，限时整 改、逐项销号。针对主观原因导致的问题，对相关责任人员 进行批评教育或问责处理，并有针对性地查漏补缺，完善制 度机制；针对客观因素导致的问题，采取深化改革的办法攻 坚克难，积极推动解决。5 .督办督导促落实。按照“应督尽督”要求，制定督办任务 清单和计划台账，定期督办落实，加强跟踪问效、督促检查。 每季度选取一批重大项目、专项行动，综合运用实地督查、 明察暗访、大数据督查等方式开展重点督导，盯任务、盯责 任、盯时限，督进度、督力度、督质效，重点看党中央和省 委、省政府、省委教育工委、省教育厅提出的重点任务、重 点举措、重要政策、重要要求贯彻执行得怎么样，属于本单 位的职责有没有