部编版语文七年级下册知识点汇总归纳.docx

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1、七-八年级语文下册精华必考知识合集部编版语文七年级下册知识点汇总第一单元知识要点归纳一,课文内容梳理邓稼先一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结,五十年朋友深情为基调，用饱含朋友深情为基调，用饱含i情的语言介绍了一位卓越的科学家、爰国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化 孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之 林。说和做一一记闻一多先生言行片段不是人物传记，却记叙了闻 一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了

2、他的革命精神。 这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而 潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累 累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者“。后半部分写闻一多先 生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先 生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多 先生是“大无畏的革命家”。忆鲁迅先生（节选）这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁 迅的饮食起居.待人接物.读书写作,休闲娱乐，特别是外人知之甚少吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干,虎虎有生气的将才。鲁

3、肃：直爽.敬才,爰才；忠厚的长者。10找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 这里是侧面描写。作用：突出表现吕蒙学有所成。11 .孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。12 .鲁肃为什么与吕蒙结友”？文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结 友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、 爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃与蒙论议的余韵，进 一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。13 .表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？蒙日：士别三日，

4、即更刮相待，大兄何见事之晚乎！14 .这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的 写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容：吕蒙的学习过程。好处：这一部分与中心内容无关， 可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕 的效果。第二单元 知识要点归纳一.课文内容梳理黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形 式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是七年 级学生接受诗歌教育,领略新诗艺术的好材料。最后一课是短篇小说。文章通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形，把一个重大历史事件

5、（普法战争）产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想 意义。这篇课文历来深受师生欢迎。土地的誓言是作家端木藤良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情， 而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念 之情。木兰诗是乐府民歌中流传最广的名篇之一，诗歌塑造了一位 我国古代北方勤劳、孝顺、勇敢、朴实的劳动妇女形象。主人公木兰的 传奇性故事在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗歌还被改编 成戏剧、电影、电视等不同的艺术形式，广受欢迎。二、单元字词汇总烽feng火：古时边防报警点的烟火，也用

6、来比喻战火或战争。气魄pd :魄力；气势。体魄：体格和精力。巅：山顶。澎peng湃pai :形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。掀起：揭起，往上涌起。宛转：文中是辗转的意思，指经过了很多地方。也作“婉转。狂澜Ian :巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。（斓 斓）屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭,岛屿等）。哺b育：喂养，培养。九曲连环：曲折，环，多弯道。发扬滋zi长zhang.最后一课诧ch卤异：觉得意外和奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。婉转：形容抑扬动听。惨白：（面容）苍白。惩cheng罚：严厉的处罚。踱duo :慢步行走。祈qi祷dao :

7、向神默告自己的愿望。赚zhWn钱攒Wn钱钥yao匙shi思量：动词，考虑。字帖：供学习写字的人临摹的范本。（贴）哽geng住.土地的誓言熊h6ng（端木藤良）熊h6ng（菜熊）碾n睛n谷（辗zh旨n转）挚zhi痛：诚恳而深切。泛滥：动词，汹涌。呻shen吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。嗥h台o鸣：（野兽）大声嚎叫。斑ban斓an :灿烂多彩。调IGn语：没有根据的话。怪诞dan :奇怪，古怪。亘gen古：远古。默契qi ：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。丰饶：形容词，富饶。（求饶挠）白桦hu台树 （喧哗hua）镐碎。头：刨土用的工具。（蒿h&。篙嫡。）田垄long :田展;

8、田地中种植农作物的垄。蚱zhaig meng :昆虫，像蝗虫，是害虫。污wU秽hui :肮脏的东西。三,课内文言文梳理（一）课文字词详解木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。复：又。当：对着。户：门。机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。唯：只。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见 军帖(tiE),可汗大忆：思念。军帖：军中的文告。可汗：我国古代西北地区民 族对最高统治者的称呼。一点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长 兄，愿为市鞍马，从此替毛征。点兵：征兵。军书：军中的文书，这里指征兵的名册。十二: 表示多数，不是确指。下文的“十二年，用法与

9、此相同。爷：和下 文的阿爷 一样，都指父亲。东市买骏马，西市买鞍鞘Qnjian),南市买辔(pi)头，北市 买长鞭。市：集市。鞘：马鞍下的垫子。辔头：驾驭牲口用的嚼子和 缰绳。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，旦：早晨。但：只。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑)鸣啾瞅。燕山：当时北方的山名。瞅瞅：马叫的声音。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝(tud),寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。戎机：战事。度：越过。朔气：北方的寒气。朔，北方。 金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。铁衣：铠甲， 古代军人穿的护身服装。归来见天子，天子坐明堂。策

10、勋十二转，赏赐百千强。明堂：古代帝王举行大典的朝堂。策勋：记功。强：有余。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。欲：想要。:愿做。愿：希望。千里足：干里马。爷娘闻女来,出郭相扶将(jiang);阿姊(zi)闻妹来，当户理红妆；红妆：指女子的艳丽装束。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我 战时袍，著(zhu6)我旧时裳。霍霍：磨刀的声音。著：穿。裳：古代女子的下裙。理云鬓(bin)，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。帖：同贴。 花黄：古代妇女的一种面部装饰物。火伴：同伍的士兵。雄兔脚扑朔，雌兔眼

11、迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？扑朔：动弹。迷离：眯着眼。傍地走：贴近地面跑。安：怎么O (二)重点句子翻译(特别注意括号内的字词).不闻机杼声。(机杼声)不能听到织布机发出的声音。1 .但闻黄河流水鸣溅溅。（流水鸣溅溅）只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。2 .但闻燕山胡骑鸣瞅瞅。（胡崎鸣啾瞅）只能听到燕山胡人的战马瞅瞅的鸣叫声。3 .万里赴戎机，关山度若飞。远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。4 .将军百战死，壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士（得胜）归来。5 .策勋十二转，赏赐百千强。（木兰）记最大的功，被赏赐很多的财物。6 .愿驰千里足，送儿还故乡。希望

12、驰骋千里马,（借助它的脚力）送我回故乡。7 .爷娘闻女来，出郭相扶将。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外（迎接她）。理云鬓，对镜帖花黄。对着子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。10 .雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。（三）揣摩语言致家长：赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感 和骄傲感。激励孩子积极向上的6句话赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点 和成绩，正是满足

13、了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感 和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学 习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。1、你将会成为了不起的人！2、别怕，你肯定能行！3、只要今天比昨天强就好！4、有个女儿真好！5、你一定是个人生的强者！6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。使孩子充满自信的7句话自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的 丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的, 只有孩子

14、认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内 心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。1、孩子,你仍然很棒。2、孩子，你一点也不笨。3、告诉自己：“我能做到”。4、我很欣赏你在X X方面的才能。5、我相信你能找回学习的信心。6、你将来会成大器的，好好努力吧。7、孩子，我们也去试一试？促使孩子学习更优秀的7句话非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性 充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另一方面。需要教给孩子有效的学习方法，使

15、他们掌握高效的学 习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。1、凡事都要有个计划，学习也一样。2、珍惜时间，就是珍惜生命。3、你再好好思考思考。4、提出一个问题，我就奖励你。5、你就按自己的想法去做吧。6、做完作业再玩，不是玩得更开心吗？7、只要努力，下次就一定能考好。的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常 情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。 动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到

16、了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出 鲁迅的个性.情趣.魅力.气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人 格。孙权劝学记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如 何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如 何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学， 着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙 辞以军中多务 一句写吕蒙的反应，并仅以蒙乃始就学 一句写吕蒙 接受了劝说；写鲁肃与蒙论议，着重以二人富有风趣的一问一答， 来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人论议的内容，并仅以

17、肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。二、单元字词汇总1.邓稼先至死不懈xie :懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣。署sh。名：在书信,文件或文稿上，签上自己的名字。选聘pin :挑选聘用。促进孩子品行高尚的8句话知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成 功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝 一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜 样。1、品德比分数更重要。2、诚实是做人的第一美德

18、。3、竞争中的公平最可贵。4、凡事都要问一问自己的良心。5、要学会说一声：谢谢。6、你知道关心父母，这让我很开心。7、我很高兴你有一颗同情心。8、我希望你是个懂礼貌的孩子。鼓励孩子自立自强的11句话一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非 常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知， 甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功 呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强， 培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。1、你想做的事情，由你自己决定。2、自己去

19、做吧，不要依赖别人。3、你可以锻炼一下自己嘛。4、路是自己选的，就要对自己负责。5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？6、拿出男子汉的勇气，闯过来。7、能够管住自己是你将来成功的保障。8、你自己解决这个问题吧。9、跌到了，要自己爬起来。10、你一定要自己走路去上学。n、由你去交钱，好吗？帮助孩子热爱劳动的5句话热爱劳动是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有热爱 劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们热爱劳动，既能增强其自立自强的 精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积 极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力

20、的培养。1、劳动能让你更快乐。2、你多做几次就会了。3、第一次，谁都一样。4、好孩子，自己的事情自己做。5、你也来尝尝当家的滋味。引导孩子学会与人交往的6句话交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也 是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩 子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路 打下一个坚实的基础。1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。2、你要学会融入集体中。3、用你的诚心赢得他人的欢迎。4、不要随便地怀疑别人。5、朋友之间要相互信任和理解。6、同学之间要友爱

21、互助。鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使 孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害 性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲 究方法。1、无论什么时候都不要说谎。2、每个人都有值得学习的地方。3、自我约束是对自己负责。4、骂人是一种可耻行为。5、你一定要学会控制自己的脾气。6、你是个懂事的孩子。7、有耐心才能做好任何事情。8、我们找个锻炼细心的事情做一做。9、凡事都要冷静，不能急躁。10、游戏可

22、以玩，但不能沉迷其中。11 .胆子大些，再大些。12、偏食会妨害你的成长锋芒毕露lu ：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。任人宰谒i割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。可歌可泣qi ：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常 感动。妇孺M皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。鲜x洁n为人知：很少人知道。元勋xun :立大功的人。鞠刊躬尽瘁cui :指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧kui :没有什么可以惭愧的地方。奠di6n基：奠定建筑物的基础。截ji盲然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。家喻户晓xiao

23、 :每家每户都知道。阔kud别：长时间的分别。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。铤ting :疾走。（铤而走险）挚zhi友：亲密的朋友。筹ch6u划：想办法；定计划；筹措。仰慕：敬仰思慕。彷pang徨huang :犹豫。殷”n红：带黑的红色。2 .说和做一一记闻一多先生言行片段诗兴不作：作，起。典籍jl:记载古代法制的图书，泛指古代图书。仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。qi而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。炯ji6ng炯：形容明亮（多用于目光）。迥ji6ng乎不同：很不一样。兀wi兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。沥。尽：滴完。群蚁排衙y自：指整齐地排列着。深宵xiao独

24、裁cWi :指当时蒋介石的专制统治。多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。迭di。起：一次又一次地兴起、出现。昂台ng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。何妨一下楼钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。高标：名词，很高的标准。标，标准。慷kang慨kai淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬， 言辞畅快。气冲斗dou牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗.牛，星宿名，借 指天空。3 .回忆鲁迅先生（节选）轻捷：动作轻快敏捷。安顿：安详，安稳。阿司匹林：一种解热镇痛药。忧郁

25、：忧伤郁结；忧虑烦闷。深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。存心：心里怀有的念头。揩kai :擦，抹。阖he :闭合。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。三.课内文言文梳理 （一）课文字词详解 孙权劝学初,权谓吕蒙日：卿今当涂拿事,不可不学！ 蒙 辞以军中多务。初：当初，这里是追述往事的习惯用词。谓：告诉，对说， 常与日连用。今：现在。当涂：当道，当权。涂，通途”。掌事：掌管政事。辞：推托。以：用。务：事务。权日：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，反孰鳏孤？孤：古时王侯的自称。岂：难道。卿：古代君对臣的爱称。朋友.夫妇间也以卿为爰称。治经：研究儒家经典。经，指易书诗礼

26、春秋等书。为：成为。博士 ：专掌经学传 授的学官。邪：语气词，后写作“耶。但：只，只是。当：应 当。涉猎：粗略地阅读。见:了解。往事：指历史。耳:表示 限止语气，可译为罢了。孰：谁。鳏：比得上。孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。以为：认为。益：好处。乃：于是，就。始：开始。就: 从事。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”及：到，等到。过：经过。论议：讨论，评议。惊：惊奇。才略：才干和谋略。非复：不再是。复，再。蒙日：土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！ 肃遂拜蒙母，结友而土别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。即：就。 更：重新。刮目：擦拭眼睛。相待

27、：看待。何：为什么。见事： 知晓事情。乎：表示感叹语气，可译为啊。遂：于是，就。 拜：拜访，拜见。gy ：告别。（二）重点句子翻译1 .卿今当涂掌事，不可不学!你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2 .卿言多务，孰若孤？你说（你）事务繁忙，谁比得上我（的事务多）呢？3 .卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4 .孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5 .但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读（或：浏览群书），了解历史罢了。6 . 土别三日，即更刮目相待。有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。7 .大兄何见事之晚乎！

28、长兄为什么知晓事情这么晚啊！8 .蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推托。（三）揣摩语言. 不可不学！ 表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。1 .“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。4 . 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 一句可见鲁肃当时怎样的神情和 心理？说明了什么？ 十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因学而使才略

29、有了令人难以置 信的长进。5 . 大兄何见事之晚乎！ 这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。（四）课文分析.孙权劝学选自资治通鉴，该书是北宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。1 .孙权劝学的原因是卿今当涂掌事，不可不学;孙权劝学的学习方法是但当涉猎，见往事耳；孙权劝学劝的语言是卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益；孙权劝学的成果是卿今者才略， 非复吴下阿蒙”o （以上均填课文原句）2 .鲁肃的话表现了他惊讶,敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所猥；文末的士别三日，即更刮目相待更进一步阐明了这一点。3

30、 .写出出自本文的成语：吴下阿蒙.士别三日.刮目相待,开卷有益。4 .孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学。5 .孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要 身份而“不可不学；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无 可推辞，“乃始就学”。6 .注意下列句子中加点词所表示的语气。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶，表反问语气，相当于“吗”。(2)但当涉猎，见往事耳。耳：表限止语气，可译为“罢了”。(3)大兄何见事之晚乎！乎：表感叹语气，相当于啊。7 .本文告诉我们的道理有哪些？(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们 开卷有益的道理。(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事 物。(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。(4)要善于听取他人的建议或意见。(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。8 .本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概 括他们的性格特点。孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下， 对部下要求严格，善劝。