【2023学年第一学期校历】2023-2023学年第一学期学校二班级班主任工作方案.docx
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1、【2023学年第一学期校历】2023-2023学年第一学期学校二班级班主任工作方案 班主任工作方案的基本结构应包含以下几个方面:1班级的基本状况分析、班级进展的水平和特点、班级同学的基本状况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2工作目标。总目标、阶段目标、各层次详细目标等。3措施支配。主要训练活动、组织力气与分工、时间步骤支配。4检查方法与总结。详见正文 2023-2023学年第一学期学校二班级班主任工作方案 班主任是班级建设的组织者,是学校德育工作的重要骨干,是全面实施素养训练的组织者和协调者。班主任是训练同学学会做人,学会求知,学会健康,学会劳动,学会制造,学会审美的先驱者,肩负
2、着塑造同学灵魂的高尚使命。班主任以自己的抱负信念、人格品位、训练思想、教学技艺、文化素养等,对同学的成长产生深远的影响。那么班主任在素养训练中应中做好哪些工作呢? 一、增加同学的信念和自尊心 我在训练和教学中,常常会遇到这样一个问题:许多同学在成长过程中,对人生没有信念,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击。面对这些问题应当怎么办呢?这就要求我们的班主任通过自己的训练和教学中,增加同学的信念,培育他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过激发了他们学习爱好,是使他们刻苦坚韧地用功学习的最大的力气,是对自己的信念和自尊感。 同学对学习、对前途产生信念的火炬,是靠老师用爱心的火种去点燃。我国闻名的数学家苏步青
3、教授,讲过这样一段事;他读学校时,由于方言难懂,又好玩,结果成果全班倒数第一。这时,同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他,而是不断地鼓舞他,耐心地开导他。学年结束,他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师,尤其是班主任都很有训练意义。 要增加同学的自信念和自尊心,班主任必需树立正确的同学观。 1、把同学当成训练的主体,充分发挥其乐观性、制造性和主动性,从而形成训练教学此文转自斐斐课件园的生动活泼局面,收到事半功倍的效果。否则,只会得到相反的效果。 2、要敬重同学的人格。班主任不论讲课,还是谈话,都不要刺伤同学的自尊心。同学有错误,不能体罚、辱骂,而是晓之以理、动之以情
4、,导之以行。班主任应是同学可亲可敬可信任的伴侣。 3、要给同学以鼓舞性期盼性的评价。这样做,不仅可以强化同学的某一优点,而且使同学智力潜能得到较好的发挥。有讨论表明,人的大脑还有相当大一部分潜力未曾使用。据估量人脑未加使用的潜力竟达百分之九十。作为班主任,在教学中对同学正确的思路,独到的见解,闪光的思想,应准时赐予确定和赞许。班主任平常应对同学布满期盼,关爱备至。只有这样,同学才会在求知中受到鼓舞,增加动力,激励上进,从而达到潜力最佳状态。 二、建立新型的师生关系 班主任应当是可亲、可敬、可信任的伴侣。有一位当了10年的班主任说:我每带一个班,给同学说的第一句话就是:我是你们的班主任、老师,但
5、我更盼望是你们的伴侣,今后同学们在学习上,生活上有何困难都尽管来找我。并且这个班主任也是这样做的。从今他成了同学们的贴心伴侣,同学们有什么心事和困难首先想到的是他们的班主任。班主任也从中了解到同学的动态,从而能准时避开一些违规、违纪的事情发生。也能准时了解同学困难和苦恼,从而能准时关心和关怀他们。可见班主任不仅是同学们的老师,也应当是伴侣。 作为一个班主任,不行能每天守在教室里,只有走进同学中,关怀他们,了解他们,爱惜他们,站在他们的角度去考虑问题,尽自己最大的努力关心他们。同时,也把自已的想法、做法讲给同学听,也让同学了解班主任,也站在班主任的角度去考虑问题。 三、班主任要做六心人 1、热心
6、 只有对班主任工作热心,捧出一颗心,不带半根草去,才能在当前班主任工作付出多、困难多、酬劳少的状况下搞好班主任工作。 2、爱心 班主任要满腔热忱地爱每一位同学,即使有些同学成果差或有许多缺点,也要理解并关心他们。这样,才能赢得同学的信任,为做好训练和管理工作打下基础。 3、关怀 班主任要关怀同学的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面,准时把握每一个同学思想动态和心理,准时引导和训练,以防患于未然。 4、耐心 班主任要把握同学的心理进展特点,对犯错误的同学要宽容、有耐心。应当对犯错误的同学,留有改正缺点的机会。用冷静的态度关心同学找出缘由,不要动辄停课检查,请家长,讽刺、羞辱,
7、劝其退学等。再者给他们改过的 空间和时间,不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程,应当抓住犯错误同学的闪光点,耐心细致的引导,乐观表扬和鼓舞。这样,才能收到训练的后果。 5、诚意 师生之间要以诚相见,班主任更应当如比。这样,双方才能达到心灵上的沟通,从而产生共鸣。班主任应把握每位同学的脉搏,才能有的放矢。而同学也情愿接受班主任的训练,自觉地学习。诚意乃是沟通师生心灵的一座桥。 6、信念 青少年同学的可塑性大,世界观、人生观、价值观尚未完全形成,作为班主任,对同学身上出现的那种现象或问题都要足够的信念,要信任只要功夫深,铁杵磨成针的道理。 四、班主任应当大胆进行素养训练改革 要前进,就要付出肯定
8、的代价。要全面实施素养训练,就必需敢于进行训练改革试验,在探究中前进,在实践中检验和进展科学理论。 或许在素养训练中,我们可能会遇到很多新状况、新问题。这就需要我们用科学理论去熟悉它,揭示它的本质和规律。否则,在工作中,就会左右摇摆,不得要领,忙于事务,穷于应付。班主任应当从繁杂的事物中挤出时间,多学一点训练理论,如心理学、训练学、管理学、伦理学等。了解国外训练改革信息,汲取校内外珍贵阅历。这样,才能让我们在素养训练改革中大胆前进。 但进行素养训练试验,应从实际动身,有目的有方案地推动,从实践中摸索形成运行机制。比如:在一些学校运用情感训练、开心训练、制造性训练、换位训练等等试验,不断摸索,也
9、取得了显著成效。通过试验,不仅丰富了同学精神生活,也培育了同学正值的爱好爱好,陶冶了同学的情操,增加了同学集体主义精神和.责任感。 五、努力实现班级管理科学化、制度化,培育班干部,树立好班风 班级是一个小.,在这个.,发挥每一个成员的作用,努力实现管理科学化、制度化。是班主任实施素养训练的重要内容。因此,班主任不仅要重视强化同学的管理职能,而且注意培育同学此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的组织力量。 检验一个班管理是否科学,要看它是否建立一个全面、和谐进展有凝聚力制造力的班集体;看它是否有利于同学德、智、体、美、劳全面进展;是否有利于培育同学此文转于斐斐课件园FFKJ.Net个性特长;是否有
10、利于培优转差等等 科学管理应当长期目标和近期目标相结合;方案性和科学性相结合;开展活动的学问性和同学年龄相结合;班级检查监督和自我训练相结合。在实现班级管理科学化、制度化的过程中,班主任应当坚持公正、公正、激励为主、整体优化的原则。进行素养训练中班主任应当一碗水端平,办事公道,让每一个同学都受到鼓舞的机会。比如在期中、期末评比班级之最、班级十佳等活动,让不同方面,不同层次的同学受到嘉奖。也可在班级中竞选班干,或班干部定期轮换,召开民主生活会,同学量化考核等实行优化机制。这些有利于培育同学此文转于斐斐课件园FFKJ.Net管理力量,形成良好的班风,有利于素养训练的进展,这也是班主任的工作方法。
11、六、做好后进生转化 每个班都会有差生,但每个同学都有他的闪光点,班主任应当发掘特长,加以正确引导。使之发扬特长,改正缺点。如:某班有个同学,上课不是睡觉就是讲话,要不就是看小说,还常常逃学,哄骗家长,与父母关系非常紧急。班主任通过同学了解到该生有一个优点,喜爱写作,写文章比较好。于是班主任鼓舞他写作,乐观向校广播投稿,并在班上成立写作爱好小组,并不失时机拿他的作品在班上作.朗读。当同学们用艳羡的眼光看着他时,他在也不觉得自己比别人差,感到学习的乐趣。从今例我们可以看出,每个同学都有他的闪光点,只要班主任擅长发掘,微小观看,加以引导,肯定会使差生转化过来,成为用人才。 总之,班主任工作是一个较复
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