解析：广西南宁市上林县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题（原卷版）.docx

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1、2022年春季学期期末教学质量监测八年级语文试卷（考试时间：150分钟，满分：120分）一、积累运用（共34分）（一）时代青年再谱华章时间匆匆，迎来共青团建团100周年，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，保证中国红永不褪色，将个人抉择与国家命运紧密相连，一百年前，整个世界分崩离析，中国 *青年站在时代的风口浪尖上,五四运动掀起新民主主义革命的乐章。新中国成立，中国青 年谱写一曲又一曲震撼人心青春之歌。身逢盛世的热血青年，扶贫攻坚，战疫抗疫，漠丕 经心,用臂膀扛起时代ft!（）予的责任。新时代的中国青年光明正大,生逢其时，重任 在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。1 .给加点

2、字注音，根据拼音写汉字。（1）褪（）色 （2）m（）予.语段中画线的成语使用有误的一项是（）A.分崩离析B.风口浪尖C.漫不经心D.光明正大3. 了庆祝中国共青团成立一百周年，学校团委举办了各种活动，邕小江和同学们积极参 与到活动中。舞文弄墨邕小江结合第四单元学习，撰写一稿大3. 了庆祝中国共青团成立一百周年，学校团委举办了各种活动，邕小江和同学们积极参 与到活动中。舞文弄墨邕小江结合第四单元学习，撰写一稿“勇立时代潮头再谱 青春华章”的演讲 稿。文章有这么一句 话：6月5日上午10 时44分07秒在酒泉 卫星发射中心发射神 舟十四号载人飞船。 3名航天员进驻核心 舱并在轨驻留6个 月，其目的

3、是为了完 成中国空间站在轨建成语集锦 有很多成语源于神话 故事，古代典籍，邕小 江收集了本学期学的 一些成语，并指出其出 处：“一日不见，如隔 三秋”出自子衿 “黄发垂髯”出自“天下为公”出自（2）请将a和b两空 补充完整。即席发言5月4日，同学们收 看了中国共产主义青年团 成立100周年大会的直 播，会后召开了座谈会， 同学畅所欲言： 书北冥：我了解了共青团 百年的征程，更觉得自己 责任重大。陈核舟：今天的直播活动 让我获益匪浅。我为自己 是一名共青团员而骄傲。 李丽江：这样的活动，共 青团员参加就好，不必多 此一举。造。（1）画线句是一个病句，它语病是，应改为a，（3）发言不得体的同学是O

4、（二）品读诗词感受情怀.古诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。宾小阳最爱阅读古诗文，把这学期 学过的古诗文进行了梳理，请你和他一起填出下表横线上的诗句。哲思情怀古诗文名句出处真挚友情 ， 。王勃送杜少府之任蜀千古无为在歧路，儿女共沾巾。州传唱万籁 ， 。俱寂常建题破山寺后禅淡泊，O院情怀孤独心境，寂寞沙洲冷。苏轼卜算子黄州定高洁慧院寓居作志趣推已及人，！杜甫茅屋为秋风所破大庇歌寒土无情嘲讽策之不以其道，食之能尽其材，执策韩愈马说埋没而临之，日：“天下无马！ ”人才（三）保尔精神永放光芒.在钢铁是怎样炼成的的读书活动，邕小江运用摘抄和笔记的方法进行阅读，他设计 了一张卡片，邀请你和他共同

5、完成。阅 读 方 法阅读内容做笔记摘 抄 和 做 笔 记青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是 第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之 后，苍白瘦削的保尔终于站起来，a迈着颤巍巍的双腿，扶 着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口,他向 路上望了很久。b积雪融化了。小水洼闪闪发光。外面已经（1）此处的描写细 腻生动，段a和b 分别运用什么描写 方法。a：b：（2）段的加点词 “熬过”，你是如 何理解？是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的 麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？ “保尔用指头敲 着窗户，低

6、声说。母亲吃惊地看了他一眼。“你在那儿跟谁说话？ ” “跟 麻雀它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了笑。.你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从钢铁是怎样炼成的 选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字以内） 答：（四）家国情怀，学习榜样.完成下面小题。中国航天科工院二院有一个叫“穹盾”的青年创新团队，35岁以下青年占比超过70%,他们秉承“国家利益高于一切”的核心价值观，忠实履行“科技强军、航天报国”使 命，为了解决世界性难题，他们突破了 5项关键技术，形成70余项知识产权预期成果。当 记者问道：为什么这么能战斗？不同的人给出的答案可能有所不同，但有一个原因却是共

7、 性的：那就是为了祖国的强大。有感于此，邕小江所在班级开展以“学习青年榜样，树立家国情怀”为主题的综合性学习 活动。你要和他共同完成以下的三个任务。（1）任务一：【演讲我策划】结合活动主题，团支部将开展一次演讲比赛，请你完善其中的活动环节。赛前准备现场比赛AB举办小组比赛，推荐选手C推选主持人，安用F演讲顺序获奖选手发表感言，评委点评（2）任务二：【故事我来讲】本学期我们学习一首叙事诗，展现了诗人的家国情怀，请结 合图，简要叙写这个故事，60字以内。（3）任务三：【对联我来拟】班级演讲比赛需要一副对联布置会场，请结合活动主题，从 下面四个句子中精选两句，整理出一副对联，并抄写到答题卡相应的横线

8、上。恰同学少年风华正茂继往开来铸造华夏魂奋发图强实现中国梦与时俱进开辟新天地二、阅读理解（共36分）（一）.阅读诗歌，完成下面题目。莱葭莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中 央。兼葭萋萋，白露未昨。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中 城。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之滨。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中 址。（1）本诗选自诗经，我国最早的诗歌总集，它是我国诗歌 传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对诗经艺术经验总结。诗中的“伊 人”指的是O（2）班级召开“古诗苑漫步”综合性活动，活动中林青秀要诵读本

9、诗，邕小江给其讲诗, 他说重章叠句是诗经典型的艺术特色，请你举一个例子分析本诗重章叠句的表达效果。（二）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命 日“学学半”，其此之谓乎！【资料链接】子曰：“吾十有五而志于学。“圣人一生只在志学一言。又，实能学而不厌，此圣人 之所以为圣也。千古圣贤与我同类人，何为甘于自弃而不学？苟志于学，希贤希圣，敦能 御之？是故志学乃作圣之第一义也。人心虚则所学进，盈则所学退。朕生性好问。虽 极粗鄙之人，彼亦有中理之言。（节选自康熙庭训格言） 【注释】厌：

10、满足。希贤希圣：指希望达到圣贤的境界。御：阻止。盈：满足， 这里指自满。朕：我，秦始皇以后成为皇帝专用的自称。这里指康熙皇帝。中理：合 理。4 .解释下面句中加点字的意思。（1）不知其旨也（2）教学相长也 10 .本学期所学的文言文出现了多个“其”字，请你辨析下面“其”字的意义。（1）其此之谓乎 （2）其真不知马也.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）人心虚则所学进，盈则所学退。11 .选文和【资料链接】都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析（三）科技元素融于冬奥举世瞩目的北京冬奥会正在进行，全世界共赴这场科技感十足的冰雪之约。冬奥已 成为

11、中国科技的秀场，在世界人民面前展现出一个开放、先进、美丽、文明的国家形象。科技，拉满了冬奥安全感在持续两年多的新冠肺炎疫情中，中国防疫表现优秀，科技起到了支撑作用。冬奥 会上集成了中国各项防疫科技。在许多外国运动员的镜头下，北京冬奥会的各种防疫“神 器”，既酷炫神奇，又带来了满满的安全感。会提醒人们佩戴医用口罩的机器人，有24小时待命的机器人厨师和能让美食从天而 降的智慧餐厅，公共空间的生物气溶胶新冠病毒核酸检测系统，时刻监测体温数据的“腋 下创口贴”大量智能化设备的使用，减少了人与人之间的直接接触，降低了传染概 率，为冬奥会的成功举办做足了防疫保障。尖端科技，推足了冬奥竞技感科学技术是推动体

12、育赛事发展的强大动力，这在冬奥会上尤为突出。过去，一些国家把冬季项目打造成他们的优势项目，这并不是“天赋异禀”，其优 势背后依托着相关科技装备的代际差异。现在，北京冬奥会的举办，让大量科技应用于体 育，促进了中国冰雪运动水平的提升。风洞实验室帮助跳台滑雪运动员做训练，无人机能搜集越野滑雪运动员整个训练过 程的数据，还有北斗导航数字化雪场反馈系统、智能测力滑雪板、便携式关节运动分析系 统数字技术赋能冰雪运动，构建起真正的体育科技体系，让冬奥竞技更精彩。此外，国家速滑馆“冰丝带”、国家跳台滑雪中心“雪如意”、首钢滑雪大跳台 “水晶鞋”等，都采用了大量新技术，是中国基建科技的集中体现，为各国运动员提

13、供了 一展所长的竞技舞台。科技也为观众欣赏精彩赛事提供更多选择：在比赛中“快到模糊”的高速冰雪运 动，被自由视角、虚拟现实等技术捕捉得清清楚楚，并由5G信号高速传输，让不在现场 的观众也能身临其境。科技，诠释了冬奥文明感以清洁燃料传火：北京冬奥会实现了奥运历史上首次水下机器人火炬对接，使用了 国际上首支无烟燃烧的绿色清洁水空跨介质火炬。用温室气体制冰：国家速滑馆“冰丝带”首次采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术， 其赛道被运动员称为“最快冰面”。拿张北的风点灯：张北的风能、太阳能等清洁能源不断输送，确保北京冬奥会所有 场馆实现100% “绿电”供应，“张北的风点亮北京的灯”。可以说，整个北京冬奥会，

14、大到赛区、场馆，小至火炬、餐具，都诠释着节能、环 保、可持续利用的现代文明理念。科技元素融于冬奥，让北京冬奥会更安全、更精彩、更环保，展示了 “一起向未 来”的豪情，在全世界观众心中拉足了好感度，也让全世界见证了中国的科技创新实力和 建设体有强国的坚定信心！（作者：余惠敏，选自经济日报2022年02月06日） 13.下面说法与原文意思不相符的一项是（）A. 2022年北京冬奥会成为中国科技的秀场，让全世界共赴一场科技感十足的冰雪之约。B.持续两年多的新冠肺炎疫情，中国防疫表现十分优秀，主要是科技起到了支撑作用。C.比赛中“快到模糊” 高速冰雪运动，因为采用5G技术进行录制，捕捉得清清楚楚。D.

15、国家速滑馆“冰丝带”被称为“最快冰面”是因为采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术。14 .选好关键词是阅读文章的一种好方法，本文每一部分都有一个小标题，请找准关键 词，补充小标题完整。小标题一：科技，拉满了冬奥安全感小标题二：尖端科技，推足了冬奥竞技感小标题三：科技，诠释了冬奥文明感.说明事理有许多方法，如举例子、作比较、打比方等。选文第自然段运用了什么说 明方法？说一说它有什么作用。（四）一条鱼的故事母亲喜鱼，尤其是爱吃鱼。我小的时候，当乡村教师的父母用他们每月总数共九十七元钱的工资养活我们全家 六口：姐、我、两个弟弟和父亲母亲自己。让人揪心的是，母亲长期患有胃病。母亲胃疼 的时候，愁眉苦脸，双手

16、捂腹在床上“唉唉”一躺半天，令全家人坐立不安。父亲心疼， 用小铝锅为母亲熬稀粥，还挤出钱每周去墟上为母亲买回三五两猪肉，加水及佐料炖烂， 供母亲一人慢慢享用。如此奢侈的菜肴，令我们姐弟几个直淌口水。母亲吃着，却微皱着 眉，还时常趁父亲不在时把肉分给我们，令我们姐弟四人既兴奋又纳闷。后来我们才发 现，母亲最想吃、最喜吃的东西，其实是鱼。在南方乡村，鱼比猪肉便宜。父亲于是每周抠出钱来为母亲买鱼。只要有鱼，母亲 便总是吃得津津有味，全家人于是乐，禁不住逗她：“妈，您怎么天生就那么爱吃鱼 呀？ ”此时，母亲就讪讪地笑：“我是属猫的，哪能不喜鱼？ ”那年盛夏，有一天我和二弟跟乡村小伙伴在池塘里游泳戏水。

17、忽然一条大鱼受惊， 在我跟前“呼”地高高跃出水面，蹦到岸上。我一喜，不由分说上岸奋力将鱼捉住。这是 条，觞鱼（北方人称胖头鱼），足有两斤重。二弟和别的小伙伴纷纷围过来，个个眉飞色舞, 羡慕至极。我好不得意！拎奖品般连蹦带跳直奔家里，冲母亲报功。母亲见状，脸煞白煞 白，冲我和二弟嚷：“你俩不懂事哇，怎能去偷公家的鱼？ ”我和二弟使劲争辩： “这鱼不是偷的，是它自个儿跳上岸的呀！ 母亲大怒：“那也是公家的！ ”并强令我们 将鱼送回池塘放生。我不敢继续争辩，不情愿地拎着鱼往池塘走，二弟也快快地在我身后 跟着。刚出家门，一位同龄的伙伴就堵住我，压低声音道：“喂，干吗把鱼放生，多傻 呀！拿到我家去，今夜

18、玩耍完了，在我家煮鱼粥，如何？ ”他眼神热切，我和二弟怦然心 动。我眉一扬，大声嚷：“就这么力、！ ”说着，慷慨地将硕大的，筋鱼递幺告他。我的心也过 节般充满兴奋。我想，自己和二弟一个月都难得打次牙祭，把送到嘴边的鱼放回池塘，未 免太亏了。这天晚上，我和二弟玩了个把小时，便直奔那位小伙伴家。他的父亲和大哥已经煮 好了鱼粥，于是，我、二弟和另几个小伙伴美滋滋地饱餐了一顿鱼粥。吃罢，却不由得提 心吊胆。幸好事后一切都相安无事，母亲也一直蒙在鼓里。直至我读完大学分配到北京工作，有次回家探亲，全家人在一块说笑时我又想起当 年那条鱼，我和二弟都公开了那条鱼的真正去向。母亲听罢，皱着眉喳着我和二弟，嗔怪

19、道：“好哇你们兄弟俩原来合伙糊弄我呐？！”我和二弟直乐。一会儿，二弟嘻嘻地问母亲：“妈，要是再有鱼跳上岸，又让我们 逮着拎回家来，您还让不让我们送回去放生？ ”不料母亲瞪一眼二弟：“那还用说？不是 你劳动或花钱换回来的东西，啥时候都不能要！”这次，我和二弟没再笑，望着生养我们的老母亲，久久说不出话来（作者：杨晓升选自人民日报2020年1月4日）15 .本文以鱼为线索展开叙述，将儿时的一件小事记叙得曲折有致，叙述中将人物情感融 入其中。请认真阅读一自然段，完成下面的表格。情节波折故事发展人物情感（心理）第一次波折池塘戏水，捉到鲸鱼AB不情愿第二次波折接受建议，要煮鱼粥CD提心吊胆第三次波折成年以

20、后，再谈往事说不出话来.按要求赏析。（1）母亲喜鱼，尤其 爱吃鱼。（从内容和结构赏析第自然段）（2）母亲见状，脸煞白煞白，冲我和二弟嚷：“你俩不懂事哇，怎能去偷公家的 鱼？ ”（赏析加点词）18.文章的结尾曲尽意未终，给人留下了想象的余地。请揣摩“我”的心理，写一段 “我”在心里对母亲说的话。三、书面表达（共50分）19.步入八年级，我们告别了童年，走向最富青春活力的年纪，开始变得懂事成熟， 变得宽容感恩，变得热情阳光，在这样一个特殊的年龄段，我们多了一份责任，多了一份 自信，多了一份思考，当然也可能会多了一份烦恼请以“告别童年，我变得为题写一篇文章，叙写真实的生活故事。要求：（1）题目抄写到答题卡的指定位置：（2）不得抄袭、套作，不少于600字；（3）行 文中不得出现真实的校名、人名。