2023年幼儿师德师风建设工作计划.docx

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1、2023年幼儿师德师风建设工作计划2023年幼儿师德师风建设工作计划7篇幼儿师德师风建设工作计划都有哪些内容呢？为国家培养出高素质、高水平的合格 人才，提高整个国民的综合素质是作为教师的职责所在。以下是小编精心收集整理的 2023年幼儿师德师风建设工作计划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。2023年幼儿师德师风建设工作计划【篇1】教师的职业道德与其他职业道德有所区别。这种区别就在于教师要用自己的品格和 自己的良好德行去影响孩子的心灵。正是这样，我们教师的职业要求高尚的职业道德, 高于其他职业要求。而我认为在道德风范方面，要继承中华民族的传统美德，高扬社 会主义精神文明的旗帜。我们要热爱孩子

2、，热爱教育事业，有为民族的兴旺发达而培 养祖国栋梁之材的敬业精神。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。 教育是培养人的活动。教师的劳动过程，是人与人之间相互作用的过程。教师是用自 己的思想、言行和学识，通过榜样示范的方式去直接影响学生的。而青少年又具有模 仿性和向师性的特点，这就使得教师的示范作用得以发挥。对于小学生来讲，教师的 人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。只有人格才是最具说服的教育力量。做为教师应该为人正直、堪称人师。待人接物，出以公心，人无等级之分；无世俗 之染；对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能给予特别的帮助和鼓励。心胸开阔，豁学习课程指南：分段式读，每读一段找出

3、关键词、关键句，并结合自己的实际和 理解加以阐述。以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的 教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们 孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进 行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。2、加强实践研讨，促观念向行为转化大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训， 丰富、扩展、创造教材。研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合” 这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？（

4、二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业 化水平1、挖掘园本资源，加强自培工作。欢迎您访问，欢迎您访问，争取机会，开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，我园选派一批 有特长教师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老 师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他 们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体教师的教学水平。本学期，我园还紧紧围绕区师训计划，有步骤的按计划实施，鼓励教师们参加高 一层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念 在我园教职工心中扎根。继续以走出

5、去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座，领悟现代教育形势， 把握契机，指导工作实践。2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高。本学期，幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分三个项目进行，即教案说 课、活动展示及案例评比。教师们根据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为 丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，教师们将教学活动、主题探索活动中幼 儿所表现出来的言行，通过教师的分析、反思予以呈现。各班网页制作与交流。每位教师学习12本保教理论书籍，撰写12篇学习体会，开展12次理论指 导教育的实践活动。多媒体课、学件交流。新进教师补制订个人发展规划，根据规划，全体教师制定本学期的个人工作目标。

6、 （三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量。1、鼓励青年教师大胆尝试园级课题的研究。2、关心立题教师课题研究的过程。3、心理健康课题“教师与幼儿园沟通技巧的研究”进行申报为上海市中小幼心理健 康研究项目，并积累相关资料。2023年幼儿师德师风建设工作计划【篇7】一、指导思想为了进一步提高全体教师的职业道德修养，扎实推进师德师风建设，根据瑞安市 教育局办公室关于做好20年暑期中小学教师师德专题培训工作的通知（瑞教办政20_） 73号）的文件精神，结合机幼实际，特制订如下暑期师德培训计划。二、培训对象瑞安市机关幼儿园全体教职员工三、培训时间20_年8月25日一8月30日，

7、集中培训时间3天四、培训形式组织系统的理论学习，专题报告，分组讨论，学习交流，师德实践形式。五、培训内容1、开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动。以“师德师风”交流会为 主线，开展具体的学习活动，特别是挖掘和发现学习身边优秀教师的先进事迹，以求 共勉。2、有关教育政策法规学习教育。如国家中长期教育改革与发展规划纲要、浙 江省义务教育条例、温州市教育局关于全力推进素质教育的意见、机关幼儿 园教师安全工作条例等。根据法规条例以及幼儿园工作现状，以“幼儿园细节管理” 入手，进一步调整、发展幼儿园的各项制度，使制度更严谨、更具内涵。3、进一步贯彻实施幼儿园指导纲要、浙江省学前教育保教工作指南

8、等指导 性文件，开展新学期幼儿园环境创设、集体备课、活动解说与评价等方面的研讨与学 习。六、培训要求1、明确要求，加强领导。幼儿园成立“教师暑期师德培训工作领导小组”，制定培 训计划，落实人员、时间和内容，认真组织安排好本次培训活动。2、坚持理论与实际相结合。开展以“师德师风”为主题的师德教育活动，学习幼儿 园优秀、先进教师的典型事迹，有机结合幼儿园的日常工作实际，把暑期师德培训有 机结合到园本培训中，合理运用时间与空间，努力将师德培训学习成为推进我园教育 改革和发展的大好契机。3、创新组织，力求实效。幼儿园师德培训工作领导小组成员轮流主持或讲座等，讲 究方法与形式的创新，力求实效。承担主持或

9、讲座的成员必须认真筹划与准备。采取 的学习方式有：教师集中学习、分层次教师必修或选修、自学等，进行的形式以专题 讲座、案例讨论以及家访、撰写体会文章等形式。4、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训I,严格遵守培训制度，认 真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。严格做好考勤工作，确实不能参加培训 的教师要办理请假手续。七、培训考核严格考核，及时总结。考核内容包括学习考勤与撰写心得体会等，严格师德培训考 勤签到制度，建立台帐，以便检查考核。根据教育局文件要求，教师的师德情况，将 作为今后幼儿园续聘、解聘、考核奖惩、教师个人职称评审、晋升职务的依据之一;师 德考核不合格的，一票否决。达

10、大度。不因荣而趾高气扬，目中无人；不因辱而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的 言行会时刻影响着学生，所以要严于律己，以身作则。能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，我们永远年轻。潜心治 学，堪称师表。虽有深厚的专业知识，但仍能不断进取。而且，有演说家的口才或艺 术家的风采，让学生从语言到行动上都羡慕、模仿。特别关心教育的改革与发展，重视自身的修养与道德品质的提高；能更新教育观念, 不断提高思想政治觉悟；有民主意识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的 适应能力。能尊重学生的人格，承认学生在职思维方式上、发展过程中的差异，让学 生感受到学习的愉快和创造的乐趣。谦虚谨慎，宽以待人，并

11、能取人之长，补已之短。为别人的成功而欢欣，对同志的 困难鼎力相助。时刻激励自己的学生，要青出于蓝胜于蓝。另外，在平时的工作中要 按要求工作，不体罚或变相体罚学生，不乱订复习资料，不乱补课。总之，教师要以高尚的品格影响学生、感染学生，塑造学生美好的心灵，使他们不 仅学到了科学文化知识，而且懂得了做人的道理，学生因敬其师，而信其道，这就是 教师的人格魅力。做为自身来讲，就要能理解到：一、师爱是师德之魂我们幼儿教师对幼儿的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，甚至可以毫不夸张地说，是师德之魂。 做为自身来讲应该知道：教师的爱有别于父母的爱，这是一种只讲付出不讲回报的爱, 是无私的爱。二、师心是师德之基在

12、这里我所理解的“师心”是幼儿教师的一颗对待人生、对待事业的心。也就是说 我们要在这有限的时间里，做无限的事，要有内在的动力，将被动变为主动。三、师格是师德之心“师格”在这里所指的是我们幼儿教师的人格。我们的人格对于孩子来说，是任何 东西都不能代替的最具有作用的阳光，教育者的人格是教育事业的切，只有教育者 的人格才能影响被教育者人格的发展和形成。无论工作的环境怎样变化，我想：作为一名幼儿教师来讲，自身师德的学习与发展 是不能改变的!2023年幼儿师德师风建设工作计划【篇2】在我国几千年的历史长河中，尽管社会制度不断更换，教育内容的不断变化，教育 的阶级本质的各异。但是，对教师在思想行为品德上应成

13、为楷模的要求，却是世代相 传的，俗语说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。师德建设的重要性，早已 为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。因此，我在此写下师德计划：一、热爱幼儿。关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对 待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认 自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严 格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。二、爱岗敬业。热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心 尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，

14、树立榜样。以“一切为了孩子、 为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中 途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体 罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。不传播有害于小朋友 身心健康的错误言论。三、为人师表。模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明。思想作风实事求是， 表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风 端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。四、严谨治学。认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继

15、续教育，在原有学历的基础上，获得高学历。 明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错， 深入研究有关的教学方法，提高教学质量。系统钻研有关的专业知识，广泛学习相关 的专业知识。积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探索教育规律，工作 中有改革创新精神。五、依法执教。认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要 等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。六、尊重家长。主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相 互配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批 评。向学生家长宣传科

16、学的教育思想的方法。七、廉洁从教。不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利；以事业为重，以幼儿为重，不随意请假, 调课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动, 任劳任怨。八、团结协作。正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、 帮助、负责、理解；坚持原则，不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞 争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优；热心帮助他人，乐为他人工作创造条件。热 爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策；热心 关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢 于参破坏集

17、体荣誉的言行开展批评和斗争。“十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表率，为 孩子做实事”的原则，“春风化雨，润物无声，潜移默化”的方式，不断进取，勇立 潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。2023年幼儿师德师风建设工作计划【篇3】一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日 常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬 业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。二、具体内容：根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容 为：浙江省保教指南和幼儿园

18、教师行为规范，具体安排如下：1、加强宣传，营造氛围。学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准 和保教指南的有关规定。引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教 育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当 成是永远不变的工作重点来抓。切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。2、认真学习，增强责任感。暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教 师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿 童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行保教指南和纲 要精神。3、

19、剖析问题，开展自查。在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位教师 都要对照教师行为规范和保教指南规定的内容，认真查找师德师风方面存在 的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要 作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。4、正面引导，提高水平。在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要 宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做 人、礼仪待人的良好园风。5、加强监督，奖惩并用。幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对 师德师风方面的投诉和举

20、报并严肃查处。幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核, 进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入教师个人考核档案。实行师德一票否决制。对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评职评优、 奖惩首先看师德，实行师德一票否决制。2023年幼儿师德师风建设工作计划【篇4】一、指导思想我园以区教育局工作思想为指针，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动, 增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。二、活动目标始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流, 传递师德师风，深化文化，努力建设一支“师德优良、技能

21、过硬、知识面广、经验丰 富、人民满意”的教师队伍。三、具体措施1、继续开展教师礼仪学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立“教书育 人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教 工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益 友，成为社会尊敬的人。由各组长组织观看教师礼仪VCD,交流讨论，撰写心得体 会，各小组推荐12篇。2、开展优秀教育教学随笔征文评比活动，教师人人参与，随笔内容可以是对某一教 育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育 管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给

22、人以启迪的 故事等等。3、开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧 和经验，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进 行：小组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐23篇读书感悟。4、学期评选园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动 师德教育工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。2023年幼儿师德师风建设工作计划【篇5】一、指导思想：以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师 职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观 念、规范师德行为

23、、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师 素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质教 师队伍。二、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗 敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师 德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。1、学习贯彻落实教师职业道德规范等法律法规。2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评 选“教师”活动。3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“

24、师德标兵” 的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强 自身建设与修养。三、具体措施：（一）加强领导与规范，强化师德建设观念。1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强 抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与 个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德 师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实 解决教师中存在的问题。4、进一步规范家校联系

25、行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、 电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园 教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评 价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家 长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。（二）加强学习，提高职业道德素养。1、组织全体教师认真学习教师职业道德规范，全面准确理解规范的基本内 容。努力学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规，贯彻执行市、 区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写 学习笔记和心得体会。

26、2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好 专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高 能力，以适应素质教育发展的需要。（三）多彩活动，提升师德修养。1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动, 树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取 得实效，积极开展以下师德建设活动。2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长， 积极帮助解

27、决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感， 稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康 教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园 工作。4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活 动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发（四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价 制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德

28、群体的良好形象。3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专 业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及 时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教 师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。2023年幼儿师德师风建设工作计划【篇6】一、指导思想以推进二期课改为核心，以课程指南及新教材为准绳，加强学习、研究，整体 地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一 个教师都能得提升和发展。二、现状分析（一）师资现状：本学期，我园增添了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，

29、3个中班，2个 大班。本学期，我园在调走、辞职了2位教师的同时又新进了3位代课教师。现在一 线教师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人；区级骨干教师培养对象2名; 高级教师4名，一级教师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园教师较年轻，学历 层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。（二）使用新教材现状：1、通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了一定的感悟，在行动 上也有所体现，但真正离与孩子同高度，尊重孩子，满足孩子的需要还有很大的距离, 可以说，对二期课改精神的领会，还处于基础阶段。2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对 整

30、合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。本学期，如何选 择，平衡，优化生活学习运动游戏四门课程，如何观察记录孩子，如何引导幼儿生成 问题多是我们努力的方向。三）保教现状：1、老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整能力还有待进一步提升。2、在教研活动上，要真正提高教师的能力；教研中探讨研究的问题怎样真正落实到 工作实践中。比如说，设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的基础上增加挑战性。3、在个别化教育如区域活动的组织中，教师的作用怎样充分发挥。特别是活动材料 的提供、指导、调整，都值得进一步探讨。4、现代化手段进入课堂中，教师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽

31、其用，资源不浪费。5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的主人理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼 儿的言行、幼儿的表征，关注社会的热点、幼儿的兴趣。三、主要目标1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日 活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提 高。四、主要工作（一）加强教育教学研究，继续学习、领会上海市学前教育纲要、上海市学 前教育课程指南的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进 的教育理念转化为教师良好的教育行为。1、加强学习、研究新版指南、走进新课程，领会其精神实质，转变新的教 材观。措施: