《西方经济学工商管理专业》课程教学大纲.docx

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1、西方经济学课程教学大纲一、课程基本信息课程名称西方经济学Western Economics课程代码课程性质必修开课院部经济管理学院课程负责人授课学期第2学期学分/学时4/64课内学时64理论 学时64验时 实郛0实训（含上机）0实习0其他0适用专业工商管理授课语言中文先修课程先修的主要课程：高等数学三掌握求导、偏导、极值、微分、积分等数学基础知识。后续课程为后续的货币金融学、国际贸易、跨国企业管理等课程提供经济学基本 原理等知识性基础。课程思政 设计课程主要在宏观部分融入习近平新时代中国特色社会主义思想（供 给侧结构性改革与宏观经济政策）。课程简介课程定位：本课程是为工商管理专业本科生开设的一

2、门学科基础 课，是学习和掌握现代主流经济学、迈进经济学殿堂的重要阶梯。课程内容：本课程内容主要分为微观和宏观两大部分，微观部分主 要包括：供求与弹性原理、消费者行为理论、生产与成本理论、市场理 论；宏观部分主要包括国民收入核算理论、国民收入决定理论、宏观经 济政策理论、失业与通货膨胀理论等。核心学习成果：L理解经济学配置资源的基本思想；2.掌握市场机 制、成本收益、市场均衡、国民收入、宏观调控等基本经济原理；3. 能够运用经济学的最优化分析方法，求解常见经济问题的均衡解；4. 能够运用经济学思维去观察、识别和判断社会经济问题，进而分析和解 释现实社会中的经济现象，以及工商管理实践活动中的有关经

3、济问题， 并得出有效结论。主要教学方法：本课程主要以课堂讲授、案例分析、分组讨论、学 习汇报、并辅以微助教系统进行课程测试等为主要教学手段。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：掌握经济学的 基本概念、基本原理、 基本观点，基本规律， 具备经济学方面的基础 性知识。掌握管理学科基础理 论知识和技能，为分 析处理实际工商事务 提供理论支撑。（1.2）掌握必要的数学类、信息技术类、 管理学科基础类等基础理论知 识，形成将多类知识整合性应用 的基本意识和能力，了解本专业 及相关领域最新动态和发展前 沿，能够发现、辨析、质疑、评 价工商管理领域中的相关现象

4、和 问题。（毕业要求1）2目标2：掌握经济分析 的主要方法和求解经济 均衡的基本条件。培养 经济学思维意识和经济 分析能力，能够运用经 济学原理分析、识别、 判断、解释现实生活中 的经济现象和工商管理 实践中的有关经济学问 题，得出正确的结论。掌握管理学科基础理 论知识和技能，为分 析处理实际工商事务 提供理论支撑。（L2）掌握必要的数学类、信息技术类、 管理学科基础类等基础理论知 识，形成将多类知识整合性应用 的基本意识和能力，了解本专业 及相关领域最新动态和发展前 沿，能够发现、辨析、质疑、评 价工商管理领域中的相关现象和 问题。（毕业要求1）3目标3：能够在国际化 视野下对有关经济学问

5、题进行分析并得出正确 结论。熟悉本专业领域相关 法律、法规及政策， 具有国际视野和开放 发展理念，理解并遵 守职业道德和职业规 范。（7.3）具有人文素养、科学精神和社会 责任感，熟悉本专业领域相关法 律、法规及政策，具有国际视野 和开放发展理念，具有在商业政 策、法律法规框架下从事企业管 理和国际商务活动的能力。在本 专业领域实践活动中能够理解并 遵守职业道德和职业规范o （毕业 要求7）三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习 预期成果课内 学时支撑课程目标1经济学导论：重点：对经济学的基本 认识难点：市场机制与资源 配置认知经济学的起 源、研究对象、研 究任务、基本假设。 理解市场机制

6、的作 用4课堂讲授,利用免费午 餐、铅笔自述等 案例阐述资源 配置的经济学 思想课程目标12需求、供给、价格与弹 性理论：重点：（1）供求法则及 影响因素；（2）均衡价能正确计算均衡价 格、数量与弹性， 能判断供求变动对 均衡价格的影响，8课堂讲授+课堂 讨论+案例分析 （房地产的限 购与限售、丰收课程目标1课程目标2格变动与价格管制； 难点：弹性系数计算与 弹性原理的分析运用。能对常见商品的弹 性进行定性或定量 分析并加以应用。悖论）3消费者行为理论： 重点：基数效用下的边 际效用分析法；序数效 用下的无差异分析法 难点：消费者均衡的变 动能正确运用效用最 大化条件求解消费 者决策问题。6讲

7、授+小作业 （求解消费者 均衡）课程目标 1课程目标 24生产与成本理论：重点：（1）生产函数与 边际报酬递减原理（2） 成本既定条件下的产量 最大化与产量既定条件 下的成本最小化（3）短 期成本与长期成本的概 念及变动难点：长期成本曲线的 推导理解并正确判断短 期生产的最优区 间，掌握长期生产 的要素最优组合条 件,能应用此条件 求解生产者决策问 题。认知各类成本 变动的基本规律。6讲授+案例分析 （机票与可变 成本）+小作业 （测算学生自 己在学校的总 成本）课程目标 1课程目标 25市场理论：重点：（1）完全竞争市 场的短期均衡与长期均 衡；（2）完全垄断市场 的短期均衡与长期均 衡；难

8、点：垄断市场价格歧 视下的利润最大化能熟练运用利润最 大化条件求解不同 市场条件下的价 格、产量决策的最 优化问题。8讲授+案例分析 +小作业（利润 最大化的求解）课程目标 1课程目标 26国民收入核算理论： 重点：（1）宏观经济学 简介；（2）国民收入核 算的基本特点；（3）国 民收入核算的基本方法 难点：宏观经济问题产 生的原因认知宏观经济学的 起源和宏观分析的 基本特点，能对国 民收入进行基本的 核算。4讲授+案例分析 （产能过剩）课程目标 1课程目标 37国民收入决定理论： 重点：（1）总需求的构 成；（2）消费函数与投 资函数；（3） IS曲线与 LM曲线；（4）产品市场 与货币市场

9、的同时均衡 难点：凯恩斯的货币需 求理论与流动性偏好陷 阱理解凯恩斯的有效 需求原理，认知不 同部门条件下均衡 收入的决定，熟练 应用IS-LM模型求 解均衡利率与均衡 收入。理解消费需 求不足与投资需求 不足的内在机理。12讲授+小作业（边际消费倾 向和资本边际 效率的测算）课程目标 1课程目标 2课程目标 3注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、 应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。8宏观经济政策：重点：（1）宏观经济政 策的目标与效果分析；（2）财政政策与货币政 策的工具；（3）政策组 合及运用；（4）现代经 济体系建设和供给侧结 构

10、性改革难点：财政政策与货币 政策的效果分析能正确分析、判断 宏观经济政策效果 的好坏，掌握财政 政策、货币政策工 具及其组合在不同 情形下的具体应 用。理解现代经济 体系、供给侧改革 的内涵，能运用有 关政策理论分析我 国供给侧结构性改 革的必要性8讲授+课堂讨论 +专题讲座（现 代经济体系与 供给侧改革）课程目标 1课程目标 39失业与通货膨胀理论：重点：（1）失业理论；（2）通货膨胀理论；（3）两者的内在关系难点：通货膨胀发生的 原因分析认知失业的类型与 原因，理解并判断 通货膨胀的类型， 能正确分析通货膨 胀的原因及其影响 后果。8讲授+作业（中 国物价波动及 分析）课程目标 1课程目标

11、 3四、课程考核注：各类考核评价的具体评分标准见附录：各类考核评分标准表序号课程目标（支撑毕业要求指 标点）考核内容评价依据及成绩比例 （%）成绩 比例 （%）平时作业上机设 计考试1课程目标1:掌握经济学的基本概念、基 本原理、基本观点，基本规 律，具备经济学方面的基础 性知识。考核经济学主要概念、 原理、规律等知识点的 理解、熟悉和掌握程 度，是否能据此正确进 行判断、表达、辨析250020452课程目标2：掌握经济分析的主要方法 和求解经济均衡的基本条 件。培养经济学思维意识和 经济分析能力，能够运用经 济学原理分析、判断、解释 现实社会中的各类经济现 象和工商管理实践活动中 的有关经济

12、学问题，得出正 确的结论。考核对经济学最优化 条件的应用，以及对常 用经济分析方法的掌 握情况，是否能正确运 用到经济决策优化问 题的分析求解中。针对 具体的社会经济现象 或管理实践中的经济 问题，考核学生能否正 确运用经济学原理加 以分析和解释，并得出20002545有效结论3课程目标3：能够在国际化视野下对有 关经济学问题进行分析并 得出正确结论。在全球化和国际分工 格局中理解并分析当 前中国经济发展现状 与形势，得出符合实际 的结论。500510合计500050100（说明：1.评价依据主要有：平时表现、作业、案例分析、实验/实习/调研报告、上机、考 试等，应根据该课程实际设置的考核方式

13、填写，不够可以加列；2.各考核方式逐一填写评分 标准表）五 教材及参考资料（必含信息：教材名称，作者，出版社，出版年度，版次，书号）教材：1 .西方经济学（上、下册），西方经济学编写组，高等教育出版社：人民出版社，2012, ISBN： 9787040171006；参考资料：2 .西方经济学（第六版），高鸿业等，中国人民大学出版社，2014, ISBN： 9787300194974；3 .牛奶可乐经济学，罗伯特弗兰克著，闾佳译，中国人民大学出版社，2010, ISBN： 9787300129082；4 .卧底经济学，蒂姆哈福德著，赵恒译，中信出版社，2006, ISBN： 9787508668

14、581To自学网站：人大经济论坛经管之家:http :bbs. pinggu. org/forum. php.六 教学条件配备教室无线话筒，供学生参与课堂讨论使用。改善教学楼宇尤其是北主楼的WIFI信号质 量，便于学生使用微助教系统参与课堂学习和互动。大纲执笔人：吴海民审核人（专业负责人/系主任）:制定时间：2020年5月30日附录：各类考核评分标准表平时作业评分标准教学目标要求评分标准权重 （%）90-10080-8960-790-59目标1：掌握西方经 济学的基本概念、 基本原理、基本观 点，基本规律，具 备经济学方面的基 础性知识。（支撑毕业要求指 标点1. 2）按时提交作 业;对概念内

15、 涵理解透彻， 观点正确，对 经济学原理 和有关规律 认知清晰，理 解深刻。按时提交作 业;对概念内 涵理解基本 正确，观点无 明显错误，对 经济学原理 和有关规律 有一定认知。按时提交作 业；对概念内 涵理解存在一 定偏差，观点 有少许错误， 对经济学原理 和有关规律认 知不太清晰。不按时提交作 业；对概念内 涵理解存在严 重偏差，观点 存在较多错 误，对经济学 原理和有关规 律认知较为模 糊。25目标2：掌握经济分 析的主要方法和常 用技巧。培养经济 学思维意识和经济 分析能力，能够运 用经济学原理分 析、判断、解释现 实社会中的各类经 济现象和工商管理 实践活动中的有关 经济学问题，得出

16、 正确的结论。（支撑毕业要求指 标点1. 2）按时提交作 业;熟练掌握 经济分析的 常见方法，分 析步骤规范 正确，求解技 巧熟练。能正 确运用经济 学思维分析、 解释有关社 会经济现象 和经管问题， 思路清晰，观 点鲜明，结论 正确。按时提交作 业；能正确运 用常见的经 济分析方法， 分析步骤基 本正确，有一 定分析求解 技巧。能运用 经济学思维 分析、解释有 关社会经济 现象和经管 问题，思路合 理，有自己的 观点，结论基 本正确。按时提交作 业；对常见的 经济分析方法 运用不当，分 析步骤存在偏 差，求解技巧 不太熟练。运 用经济学思维 分析、解释有 关社会经济现 象和经管问题 时存在明

17、显偏 差，思路不清, 缺乏自己的观 点，结论经不 起推敲。不按时提交作 业；不能正确 运用常见的经 济分析方法， 分析步骤存在 较多错误，求 解技巧生疏。 不能正确运用 经济学思维分 析、解释有关 社会经济现象 和经管问题， 思路错误，观 点陈旧，结论 不正确。20目标3：能够在国际 化视野下对有关经 济学问题进行分析 并得出正确结论。（支撑毕业要求指 标点7.3）按时提交作 业；能够在全 球化和国际 分工格局中 正确理解并 恰当分析当 前中国经济 发展现状与 形势,得出符 合实际的正 确结论。按时提交作 业;能够在全 球化和国际 分工格局中 较好地理解 并分析当前 中国经济发 展现状与形 势

18、，得出符合 实际的结论。按时提交作 业；能够在全 球化和国际分 工格局中基本 理解当前中国 经济发展现 状，得出有关 的结论。不按时提交作 业；不能理解 全球化和国际 分工格局中当 前中国经济发 展的现状，无 法得出有关的 结论或结论错 误。5考试评分标准教学目标要求评分标准权重 （%）90-10080-8960-790-59目标1:掌握西 方经济学的基 本概念、基本原 理、基本观点， 基本规律，具备 经济学方面的 基础性知识。（支撑毕业要 求指标点L2）深入理解相 关概念、原 理、规律等知 识点，能据此 正确进行判 断、辨析、推 理和有关计 算。准确把握相关 概念、原理、 规律等知识 点，能

19、据此进 行一般的判 断、辨析、推 理和有关计 算。简单认知相关 概念、原理、 规律等知识 点，在进行判 断、辨析、推 理和有关计算 时存在少量错 误。未能掌握相关 概念、原理、 规律等知识 点，难以正确 进行判断、辨 析、推理和有 关计算，错误 较多。20口标2：掌握经 济分析的主要 方法和常用技 巧。培养经济学 思维意识和经 济分析能力，能 够运用经济学 原理分析、判 断、解释现实社 会中的各类经 济现象和工商 管理实践活动 中的有关经济 学问题，得出正 确的结论。（支撑毕业要 求指标点1. 2）熟练掌握常 见的经济分 析方法,且能 正确运用到 经济决策优 化问题的分 析求解中。针 对具体的

20、社 会经济现象 或管理实践 中的经济问 题，能正确运 用经济学原 理加以分析 和解释，逻辑 清晰，有自己 的创见性观 点，结论令人 信服。知晓主要的经 济分析方法， 能合理运用到 经济决策优化 问题的分析求 解中。针对具 体的社会经济 现象或管理实 践中的经济问 题，能合理运 用经济学原理 加以分析和解 释，逻辑清楚, 观点基本正 确，结论基本 可靠。简单认知一般 的经济分析方 法，难以正确 运用到经济决 策优化问题的 分析求解中。 针对具体的社 会经济现象或 管理实践中的 经济问题，能 运用经济学原 理加以分析和 解释，但逻辑 存在一定瑕 疵，观点不太 鲜明，结论值 得商榷。未能掌握基本 的

21、经济分析方 法，不能正确 运用到经济决 策优化问题的 分析求解中。 针对具体的社 会经济现象或 管理实践中的 经济问题，无 法运用经济学 原理加以分析 和解释，逻辑 不清，观点错 误较多，结论 不正确。25目标3：能够在 国际化视野下 对有关经济学 问题进行分析 并得出正确结 论。（支撑毕业 要求指标点 7. 3）能够在全球 化和国际分 工格局中正 确理解并恰 当分析当前 中国经济发 展现状与形 势，得出符合能够在全球化 和国际分工格 局中较好地理 解并分析当前 中国经济发展 现状与形势， 得出符合实际 的结论。能够在全球化 和国际分工格 局中基本理解 当前中国经济 发展现状，得 出有关的结 论。不能理解全球 化和国际分工 格局中当前中 国经济发展的 现状，无法得 出有关的结论 或结论错误。5实际的正确 结论。