学校一班级数学练习题_学校一班级班主任工作总结.docx

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1、学校一班级数学练习题_学校一班级班主任工作总结 一、抓常规训练，培育同学的良好习惯。 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学校阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段，一班级是基础训练的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一班级的同学，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，训练切不

2、行太心急，可以先降低要求，老师学会换位思索，站在同学的角度设身处地地考虑同学的承受、把握状况，同学才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立同学养成良好行为习惯的自信念。 2、细要求 一班级同学，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导同学的行为习惯，同学一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范同学行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高上课时，老师说前半句，同学立刻接着说后半句，既复习了常规，又有效地提示、督促了不守纪律的孩子。 3、强训练 提出了一些细小的要

3、求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培育同学正确的坐立行姿态，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行坐立行姿态的竞赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起关心他订正。平常也以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。在师生双边活动中，准时提示、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开头时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化同学心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了。 4、常评价 一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合同学的这种心理，我平常细心

4、观看，好的、进步的准时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。同学得到老师的表扬往往更加乐观，表现更精彩，对其他同学也起到了肯定的榜样示范作用。如，我班的屈立志每天总是第一个吃完饭，把教室打扫洁净，同学的饭盒也整理得整整齐齐。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。 二、关怀爱惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。我们班同学开头基础差，同学习惯不好。在学习中，为了不让一个同学掉队，我经常利用休息时间给同学辅导功课。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、喝水，甚至同学呕吐、小便在身上

5、，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净。以致我们班的同学下课了，老爱围着我问东问西，跟我说知心话。 三、培育良好的班集体 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。现在，我班同学时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、准时与家长沟通沟通 一班级的家长在家庭训练方面往往不知从何入手，对孩子的训练存在过于溺爱的倾向，为此，我细心预备了开家长会的内容，针对同学的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐沟通，对家长的训练观念仔细疏导，细致说理，共同探讨训练的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和协作。平常发觉问题准时通过电话和短信平台和家长联系，争取第一时间得到家长的协作，孩子取得进步也准时发短信给家长。每天放学后，我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通，准时让家长了解孩子的在校状况。 作为一名一班级班主任，我已深切感受到这是一项艰难而又辛苦的工作，要做好一班级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不断向阅历丰富的老师请教，在挫折中不断进步。