【分析文学作品】文学作品鉴赏表达技巧（修辞篇）(4).docx

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1、【分析文学作品】文学作品鉴赏表达技巧（修辞篇）(4) 文学作品鉴赏表达技巧（修辞篇）(4) 文章来自：爱师网 文学作品的表达技巧有以下三个层面的内容： 一、修辞方法：比方、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等； 二、表达方式及表现手法： （1）表达方式： 诗词中主要运用叙述、描述、谈论、抒情四种表达方式， 这其中描写、抒情是考查的重点。 抒情：可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。 描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾画、白描工笔等。 （2）表现手法： 赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。

2、 三、篇章结构： 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深化、过渡照应、伏笔铺垫等。 第一节：修辞技巧 1比方用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 【例】“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭） 析：诗歌奇妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比方除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。 【例】凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的外形并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出

3、了兰溪水之清亮明静；亦反衬出月光的明净。 2拟人把物当作人来描写叫拟人。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 这首诗用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 “好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”(杜甫春夜喜雨 诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的奇妙，喜悦之情跃然纸上。 3、隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采纳隐语、双关的修辞手法。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴

4、。 【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，也许女方在杨柳漂动、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。 4、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，详细代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂密和花的凋零。 “终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。 “门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行）诗中的鞍马代“客人” “何以解忧，惟有杜康”（曹操短歌行）诗中以“

5、杜康”代酒。 再如：“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。由于汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨； “阳关”“折柳”寄予离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村”代穷苦百姓，“长生殿”代统治阶级。 5、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜亮地表达事物的作用。 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白秋浦歌） 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 文章来自：爱师网 文学作品的表达技巧有以下三个层面的内容： 一、修辞方法：比方、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、

6、反复等； 二、表达方式及表现手法： （1）表达方式： 诗词中主要运用叙述、描述、谈论、抒情四种表达方式， 这其中描写、抒情是考查的重点。 抒情：可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。 描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾画、白描工笔等。 （2）表现手法： 赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。 三、篇章结构： 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深化、过渡照应、伏笔铺垫等。 第一节：修辞技巧 1比方用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象

7、的事物形象化的作用。 【例】“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭） 析：诗歌奇妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比方除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。 【例】凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的外形并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清亮明静；亦反衬出月光的明净。 2拟人把物当作人来描写叫拟人。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 这首诗用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 “好

8、雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”(杜甫春夜喜雨 诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的奇妙，喜悦之情跃然纸上。 3、隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采纳隐语、双关的修辞手法。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，也许女方在杨柳漂动、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。 4、借代借用

9、相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，详细代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂密和花的凋零。 “终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。 “门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行）诗中的鞍马代“客人” “何以解忧，惟有杜康”（曹操短歌行）诗中以“杜康”代酒。 再如：“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。由于汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨； “阳关”“折柳”寄予离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村”代穷苦百姓，“长生

10、殿”代统治阶级。 5、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜亮地表达事物的作用。 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白秋浦歌） 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 , 文章来自：爱师网 文学作品的表达技巧有以下三个层面的内容： 一、修辞方法：比方、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等； 二、表达方式及表现手法： （1）表达方式： 诗词中主要运用叙述、描述、谈论、抒情四种表达方式， 这其中描写、抒情是考查的重点。 抒情：可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。 描写：动静结

11、合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾画、白描工笔等。 （2）表现手法： 赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。 三、篇章结构： 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深化、过渡照应、伏笔铺垫等。 第一节：修辞技巧 1比方用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 【例】“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭） 析：诗歌奇妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比方除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特

12、征。 【例】凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的外形并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清亮明静；亦反衬出月光的明净。 2拟人把物当作人来描写叫拟人。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 这首诗用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 “好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”(杜甫春夜喜雨 诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的奇妙，喜悦之情跃然纸上。 3、隐语（谐音）、双关在有些诗

13、歌尤其是民歌中，为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采纳隐语、双关的修辞手法。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，也许女方在杨柳漂动、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。 4、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，详细代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂密和花的凋零。 “终

14、岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。 “门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行）诗中的鞍马代“客人” “何以解忧，惟有杜康”（曹操短歌行）诗中以“杜康”代酒。 再如：“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。由于汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨； “阳关”“折柳”寄予离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村”代穷苦百姓，“长生殿”代统治阶级。 5、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜亮地表达事物的作用。 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白秋浦歌） 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

15、文章来自：爱师网 6对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫登高） 从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得宽阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 7比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小梅）

16、采纳拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还将来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得宠爱之情夸张到极点。 8排比把内容紧密关联、结构相同或相像、语气全都的几个句子或短语接连说出来。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远天净沙） 纯用名词组合，构成典型环境。 9设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作） 以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 10反问用疑问的形式表达确定的意

17、思。用来加强语气，表达剧烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石迭题乌江亭）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必定。 11用典：用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增加了作品意蕴的同时，也给阅读造成了肯定的影响。对于鉴赏者来说，假如不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。 一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形： 点化前人语句，如孟子中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在咏怀五百字中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 引用神话故事，如李贺的李凭弹箜篌引，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女

18、娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传奇，能增加诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。 运用历史故事反讽， 比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写贾生，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。 再如出塞“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故，史记李将军传中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，

19、而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批判 较难理解的几种修辞： 1互文“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语相互补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特别的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现形式： A为了避开词语单调重复，行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。这样可以从已知词义来推知另一未知词义。 如：“忠不必用兮，贤不必以”（涉江）其中的“用”和“以”处相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。 又如“求全责怪”这一成语，其中“求”与

20、“责”处于相应位置，由此可推知两词同义。这类互文是简单理解和把握的。 B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必需用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必需把上下文保留的词语结合起来，使之相互补充、彼此衬托才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。 如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”（古诗十九首）其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女，“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。两词互文见义。 文章来自：爱师网 互文见义常见诗句： （1）歧王

21、宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年）（“见”与“闻”互文见义） （2）开我东阁门，坐我西阁床。（木兰诗）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的高兴之情。） （3）当窗理云鬓，对镜贴花黄。 （4）日月之行，若出其中，星汉绚烂，若出其里。（观沧海）（“行”与“绚烂”互补见义） （5）将军角弓不得控都护铁衣冷难着。（白雪歌送武判官归京） （6）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（春望） （7）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（饮湖上初晴后雨当句互文（8）栗深林兮惊层巅。（梦游天姥吟留别） （9）仆人下马客在

22、船，举酒欲饮无管弦。 （10）烟笼寒水月笼沙。泊秦淮 （11）秦时明月汉时关。出塞凡指互文： （12）东西植松柏，左右种梧桐。孔雀东南飞 （13）.能织素，十六诵诗书。 2列锦（名词意象组合）所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，奇妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，制造意境，表达情感的一种修辞手法。 如“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，制造出淡雅幽美的意境。 又如“星河秋一雁，砧杵夜千家“（酬程延秋夜即事见赠），给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面-秋夜星空

23、一只孤飞的雁，下句是听觉意象-千家万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜亮精确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一幽怨凄清的意境。 运用此修辞可达到的艺术效果是： 凝炼美。诗词有时有意让成分残缺，从而达到简洁凝炼的效果。 如：陆游的书愤中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关“这两句以高度浓缩的笔墨，勾画出一幅宽阔雄伟的图画：在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲，在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军撕杀。 如：岳飞满江红“三十功名尘于土，八千里路云和月”全部运用名词连缀，含不尽之意于言外，这两句回顾过去，展望将来，字里行间饱含着复杂凝重的思想感情，既有对自己屡遭排挤、壮志难酬的感叹，又有对南宋王朝偏

24、居一隅，不思北伐的愤懑，更有对中原失陷人民的深深的挚爱，寥寥数语，一个胸怀磊落，不患得失，不计名利的高大想象便凸现在读者面前，辞约而意丰，言近而旨远。 含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出，从而受到良好的表达效果。 如：雨霖铃中的名句，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”诗篇书写的是恋人之间的离愁别恨，他完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比方、夸张等修辞手法，而是选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风、残月”这两个色调上一清爽，一凄婉的形象剪接进去，造成鲜亮剧烈的对比，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦胧的深远又带点神奇意味的艺术境界。 3、迭字：迭词作用不外两种：增加语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（