【黑板报设计图案大全】黑板报设计技巧.docx

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1、【黑板报设计图案大全】黑板报设计技巧众所周知，黑板报是班级环境建设的主阵地，在美化班级环境，进行品德训练，培育同学力量等方面起着非常重要的作用。可是，传统的黑板报如今却渐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也好像只是点缀教室墙面，应付上级检查。特殊是在学校低班级，由于同学认知、力量的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如新学期，新准备、庆祝xx节、金色的秋天这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得同学一两句赞美以外，便再也没有什么能引起同学的关注了。 如何让黑板报活起来，使它真正成

2、为一块会说话的黑板，陶冶同学的情操，培育同学的力量，这引起了我的思索。通过实践，我觉得班主任不妨指导同学在黑板报上开拓以下几个小栏目，为黑板报增加新奇的血液，从而使它鲜活起来。 小栏目一：小小气象站 培育同学关注生活已成为当今训练中一个非常重要的话题。关注每天的天气变化，准时增减衣服也是人的一项生活本事。为了使我班的同学养成每天收听天气预报的好习惯，我充分利用黑板报的空间，开拓了小小气象站栏目，栏目中设有日期、天气、最高气温、最低气温、小气象员等几项内容。全班同学按座位次序轮番当每天的小气象员，收听天气预报，做好记录。两个月下来，每个同学都做了一回小气象员，这一栏目也成了倍受同学关注的一角。间

3、或有哪个同学做小气象员那天忘了收听天气预报，马上会有同学告知他天气状况。明天要下雨了，带好雨伞。这几每天气特殊寒冷，气象台提示大家要预防感冒。这些原来是老师提示同学的话，如今却成了孩子们相互关照，甚至倒过来提示老师的话。 小栏目二：班级争星榜 表扬激励是班主任工作中最常用的方法。对孩子来说，假如自己的名字被老师写到黑板上进行表扬，那是莫大的高兴，它的激励作用是口头表扬远远不及的。因此，我们可以在黑板报的一角开拓班级争星榜栏目，详细可设作业优秀星、卫生保洁星、乐观发言星、文明守纪星、两操仔细星等内容，围绕班级管理目标进行争星评比，可依据实际状况每天或每周评比一次。如班中小干部工作力量较强，评比和

4、公布的工作都可以交给小干部来完成，班主任只需稍做辅导。实践证明，这种无声的表扬将激励同学们奋勉向上，形成你追我赶、共同进步的氛围，有利于良好学风、班风的形成。 小栏目三：开动你的脑 猜谜语，脑筋急转弯这类题目非常受同学的欢迎，它不仅可以活跃同学的思维，丰富课余生活，还能激发同学动脑探究的爱好。可由于教学任务等缘由，老师不行能常常出这类题目。教室后墙的这方黑板报则为之供应了机会和空间。这一栏目可以采纳同学出题同学答，猜对答案就换的不定期出题方式，哪个同学猜对了，就可以获得下期的出题资格，并可以光荣地把姓名写在出题人一栏。这样的黑板报，成了同学课余津津乐道，谈笑争辩的乐园，还有哪个同学不爱看呢？ 像这样的栏目还有许多，如每天一个为什么、学问百花园能向同学传递百科学问；祝愿送给你能增进师生情感假如把黑板报比作一个电视机屏幕，那这些小栏目就可以看作是一个个传统节目。虽然同学写的字不够美观，画的插图有些稚嫩，但其内容符合同学实际，与他们的学习生活亲密相连，这样的黑板报才是最美，最有活力的。把黑板报这块乐土真正交给同学来耕耘，它定能常出常新，百看不厌，得到孩子们更多关注的目光。