人教部编版道德与法治七年级下册单元检测卷 第二单元 做情绪情感的主人（测基础）.docx

《人教部编版道德与法治七年级下册单元检测卷 第二单元 做情绪情感的主人（测基础）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版道德与法治七年级下册单元检测卷 第二单元 做情绪情感的主人（测基础）.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元做情绪情感的主人（测基础）一、选择题（共15题，每小题4分，共60分）.“人间没有单纯的快乐，快乐总夹带着烦恼和忧虑。”杨绛先生这句话意味着（）A.各种情绪丰富了我们的生活B.情感与情绪紧密相关C.我们的情感世界也是复杂的D.情感与情绪也有区别.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有 一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只 羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该 实验告诉我们（）A.消极情绪一定会产生消极后果B.不同的情绪会产生不同的后果C.积极情绪会一定会产生积极的后果 D.情绪

2、与身体健康关系不大.情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。下列说法正确的是（）可能激励我们克服困难、努力向上不要表达任何情绪，以免伤害身体健康可能让我们因为某个小的挫败而止步不前所有观念和行动只受情绪影响A.B.C.D.当一个人快乐的时候，可能会感到精力充沛，面带笑容，步履轻盈；愤怒的时候， 可能会血压升高、心跳加快，甚至做出过激的行为；悲伤的时候，可能会觉得沮丧、 泄气，无精打采，甚至想哭上述材料说明（）A.情绪影响我们的观念和行动B.我们要学会调节情绪，避免负面情绪C.青春期情绪具有波动性D.青春期情绪具有细腻性1 .有时候，负面情绪会突然排山倒海地汹涌而至，似乎要把你湮没，千万不要

3、试图阻 挡这些情绪，这样反而会让你备受煎熬。下列关于“负面情绪”的说法错误的是（） A.负面情绪有时也会打开人们的心智，唤起人们的觉醒B.要善于全面看问题，积极化解负面情绪C.当我们面对负面情绪时，一味地压抑或者放纵都不是好办法D.生活中有负面情绪是不可取的，要避免动的瞬间一用自己的热情和行动来影响环境、在与他人的情感交流中、在生活中不断 创造美好的情感体验。第三步：整合信息，组织答案。6 .小勇在一次考试中把自己的强项数学考砸了，试卷发下来后他冷静地分析错因，自 己尝试改错，在等待老师讲评的过程中，他不断安慰自己只要明确错因注意规避，下 次一定能考好；小诚是个完美主义者，时时处处想争第一，他

4、因为强项数学没有考 好，情绪十分低落，干什么都提不起兴致来。下列说法正确的是（）A.小勇和小诚面对考试产生的不同情绪作用相同B.影响小诚情绪的因素是周围的舆论氛围C小勇运用了合理宣泄的方法调节情绪D.小勇可以将自己调节情绪的经验分享给小诚.人的情绪是多种多样的，也是可以调适的。下列调控情绪的方法不正确的是（）A.小丽心情烦躁的时候就大量进食，直到胃部不适.小美和父母发生矛盾后，向姑姑倾诉自己的烦恼C.君君在学习中遭遇挫折时，经常安慰自己：“失败乃成功之母”D.进入考场的小康有点紧张不安，他尝试通过深呼吸让自己平静下来.在人际交往中，我们需要了解自己的情绪并学会以恰当的方式表达出来。以下同学 们

5、表达情绪的方式，你认为恰当的是（）A.叶冲期中考试没考好，他气急败坏地埋怨老师把试题出得太难了B.杨露没按时交作业受到了老师的责备，她大声地顶撞老师C王勉随地乱扔纸屑遭到了值日生的批评，他对值日生大发脾气D.王莉对即将进行的地理考试很焦虑，她向好朋友倾诉.正义感引导我们嫉恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉 感引导我们不断努力，勇于超越。这都说明（）A.情感一定会给我们的社会生活带来积极正面的影响B.我们的情感会随着周围环境的变化而变化，不稳定C.情感反映我们的态度观念，影响我们的判断和选择D.情感是复杂的，其中对祖国的责任感属于高级情感.以下描述属于情感的有（）对待自己，

6、我们要自尊我很高兴，因为老师表扬我学习进步了看至神舟系列航天成果”，我们无比自豪班里出了个有名的“小帮派”，总是违纪，为此，班长很苦恼A.B.C.D.七年级四班举行了“体验美好情感”的主题班会，几位同学对情绪和情感的区别与联 系发表了自己的观点，你认为正确的是（）嘉怡：情绪是短暂的，情感是相对稳定的心悦：情感是会随着情境变化而变化的，具有不稳定性琪琪：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的小杰：情绪和情感是一样的，没有区别A.B.C.D.10 .下列对情感与情绪之间的关系认识正确的是（）情感与情绪紧密相关情感与情绪没有区别情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展情绪短暂不稳定，情感相对稳定A.B.C.

7、D.从“感动中国”到“最美家庭”，从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数感动中国的代 表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但 每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出（）A.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦B.体验负面感受可以使我们的生命更加丰盈C我们要善于将负面情感转变为成长的助力D.情感需要表达、回应，需要共鸣.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的 行为。下列不属于传递情感越正能量的是（）A.组织和开展“争做中国好网民”主题活动B.停课不停学，积极参加“网课学习心得”征文活动C.4月3日，巴中市20名业医务人

8、员驰援上海D.巴中一男青年在网上散布未经核实的新冠疫情虚假信息11 .生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情 感。以下途径可以帮助我们获得美好情感的是（）通过阅读经典书籍，丰富人生阅历广泛结交网友，扩大自己的朋友圈参与有意义的社会活动，学会奉献同学之间相互攀比，获得心理满足A.B.C.D.二、非选择题（共3题，共40分）.阅读材料，完成下列要求。（13分）小冀进入初中后，遇到事情总是很容易发火，时常与同学发生冲突，影响了与同 学的关系。为此他很苦恼，他也想改变自己，控制自己的冲动情绪。（1）运用情绪的有关知识，分析小冀的冲动情绪产生的原因及影响。（6分）（2）

9、请你给小冀提供一些调节情绪的方法。（7分）.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一 2022年3月25日，距离东航坠机核心现场四五公里，广西梧州藤县律村 村口空地上摆放着几束祭草的鲜花，卡片写着令人心碎的悼词：“我甚至无法亲吻你 的骨灰，只能在废墟中悲鸣”。材料二 习近平总书记到北京海淀区民族小学，看到孩子们写的“精忠报国时说 道：我从小就受这4个字影响，四五岁时妈妈买了小人书，给我讲“精忠报国、岳母 刺字”的故事，我说刻字不疼啊？妈妈说：“虽然疼，但岳飞会始终铭记在心。我记 到现在，精忠报国，是我一生的目标。”（1）请分别写出材料一体现的基本情绪及材料二体现的情感？（7分）（2）结合所学知

10、识，谈一谈情感的作用？ （7分）.阅读材料，完成下列要求。（13分）【体味美好情感，传递情感正能量】亲情是爸妈眼中无限的关心和盼望；亲情是黑暗中的一束灯光，给你无可替代的温暖。是的，人间最美的感情便是亲情，家庭生活中，与父母之间的一个个令人感动的瞬间令我们终生难忘（1）以上材料体现怎样的美好情感？（6分）（2）结合材料谈谈我们应怎样传递情感正能量？（7分）答案以及解析.答案：A解析：本题考查对情绪的认识。A：依据教材知识，题文中杨绛先生的观点启示我 们，人的情绪是复杂的，各种情绪丰富了我们的生活，故A说法正确；BCD：观点虽 然正确，但都在题文中没有体现，故排除BCD；故选A。1 .答案：B解

11、析：本题考查情绪的作用。B：”在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦 弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮”，表明不同的情绪会产生不同的后果， B观点正确；AC：“一定”一词太绝对，AC错误；D：情绪不仅与自己的身心健康有 关，而且关乎人际交往，D观点错误；故选B。2 .答案：C解析：本题考查情绪的作用。：依据教材知识，情绪的作用非常神奇，影响着我 们的观念和行动，可以激励我们克服困难、努力向上；也可能让我们因为某个小小的 挫败而止步不前，故说法正确；：情绪需要合理的表现和调控，故说法错 误；：“所有、只受“观点绝对化，是错误的，故排除；故选C。3 .答案：A解析：当一个人快乐的时候

12、，可能会感到精力充沛，面带笑容，步履轻盈；愤怒的时 候，可能会血压升高、心跳加快等，表明情绪的影响，情绪影响我们的观念和行动， A说法正确；B错误，负面情绪是不能避免的；CD说法与题干无关，应排除。故选 Ao.答案：D解析：本题考查对负面情绪的正确认识。ABC：负面情绪有时也会打开人们的心智， 唤起人们的觉醒；当我们面对负面情绪时，一味地压抑或者放纵都不是好办法，我们 要善于全面看问题，积极化解负面情绪，A、B、C说法正确与题不符；D：生活中有 负面情绪是不避免的，持续的负面情绪会影响我们的身心健康，D说法错误符合题 意；故选D。4 .答案：D解析：本题考查调节情绪的重要性。D：同样是数学考试

13、没考好，小勇的做法是正确 的，有利于下次考试取得好成绩；小诚的做法是错误的，没有调节好负面情绪，会影 响身心健康和学业成绩。所以小勇可以将自己调节情绪的经验分享给小诚。D说法正 确，符合题意；A：错误，小勇和小诚面对考试产生的不同情绪，作用也不同。排 除；B：错误，影响小诚情绪的因素是对某件事情的预期。排除；C：错误，小勇调节 情绪的方法是理智控制法。排除；故选D。5 .答案：A解析：本题考查情绪的相关知识。A：大量进食，直到胃部不适。这不是恰当的方式 表达情绪，损害身体健康，故A错误；B：向姑姑倾诉自己的烦恼，这是合理宣泄 法，故B正确；C：在学习中遭遇挫折时，经常安慰自己，这是自我安慰法，

14、故C正 确；D：尝试通过深呼吸让自己平静下来，这是放松训练法，故D正确；本题是逆向 选择题，故选A。6 .答案：D解析：本题考查情绪的表达。D：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎 人际关系。我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。王莉对即将进行 的地理考试很焦虑，她向好朋友倾诉，是通过合理发泄法来调控情绪，说法正确； ABC：没有尊重老师和同学，情绪表达不合理，是错误的；故选D。7 .答案：C解析：本题考查情感的相关知识。A：积极的情感会给人的生活带来积极作用，A错 误；B：情感较稳定，B错误；C：正义感引导我们嫉恶如仇，公正严谨；责任感引导 我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感

15、引导我们不断努力，勇于超越。这都说明情感反映 着我们的态度观念，影响着我们的判断和选择，所以我们要学会承担美好的情感，影 响周围的人，C正确；D：情感是复杂的，责任感属于高级情感，D说法正确但题文中 没有体现；故选C。8 .答案：B解析：本题考查对情感的认识和把握。：对待自己要自尊体现了自尊感；看到国 家航空成就会自豪体现了自豪感，自尊感和自豪感都是情感的体现，故符合题 意；：老师表扬我，所以我高兴是情绪的体现，故不符合题意；：情感是我们 在生活中不断强化的、逐渐积累的，相对稳定；而情绪是短暂的、不稳定的，会随着 情境的改变而变化，班长苦恼的是总是违纪的小帮派，如果该小帮派融入集体，班长 苦恼

16、的感受也会随之消失，这种感受并非长期的，故不符合题意；故选B。9 .答案：C解析：依据教材知识，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情绪 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是不断强化、逐渐积累的， 相对稳定，说法正确；错误，情感具有稳定性；错误，情感与情绪有区别。 故选C。10 .答案：C解析：本题考查正确认识情感与情绪之间的关系。：依据教材知识，情感与 情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随 着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感 也是复杂的。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；

17、情感则是我们在 生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。故说法正确，说法错误；故选 Co.答案:A解析：本题主要考查感受美好情感。A：题文材料中每次提起他们的事迹，依旧心存 温暖，说明生活中的美好事物，让我们身心愉悦，A正确；BC：材料中并未体现负面 情感，BC不符合题意；D：材料中并未体现情感表达，D不符合题意；故选A。11 .答案:D解析：本题考查传递情感正能量。ABC：传递情感正能量可以用自己的热情和行动来 影响环境，学会改变自己所处的环境，学会关心他人，分析选项可知，组织和开展“争 做中国好网民”主题活动、参加“网课学习心得”征文活动；巴中市20名业医务人员驰 援上海，都有有利于传递美好

18、情感，传递正能量，ABC观点正确，不合题意；D：巴 中一男青年在网上散布未经核实的新冠疫情虚假信息是错误做法，是不分是非的行 为，是负能量；故选D。12 .答案：B解析：本题考查获得美好情感的途径。：依据教材知识可知，我们可以通过阅 读、与人交往、参加有意义的活动等方式获得美好的情感，正确；：要慎重结 交网友，错误；：同学之间不应该相互攀比，错误；故选B。13 .答案：（1）原因：我们的情绪受多方面因素的影响。如：个人的生理周期、对 某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪 也经常发生变化。影响：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交 往。适度的负

19、面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则 可能危害身心健康。（2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。解析：（1）第一步：审设问。本设问的主体是中学生，需要运用情绪的有关知识，从 原因、影响的角度来作答；第二步：审材料。关键词：小冀进入初中后，遇到事情 总是很容易发火T可联系情绪产生的原因的知识点；关键词：时常与同学发生冲 突，影响了与同学的关系一可联系情绪产生的影响的知识点；第三步：整合信息，组 织答案。（2）本题考查调节情绪的方法，结合教材知识作答即可。14 .答案：（1）材料一体现的基本情绪：哀材料二体现的情感：爱国情感、责任感、 使命感等。（2）情感是人

20、最基本的精神需求。情感反映着我们的态度、观念，影响我们的判 断和选择，驱使我们做出行动。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探 索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体 现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富，情怀才可能更加宽 广、博大。解析：（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为情 绪、情感。需要运用情绪、情感的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：广西梧州藤县律村村口空 地上摆放着几束祭草的鲜花一哀；关键词：精忠报国、岳母刺字-爱国情感。第三 步：整合信

21、息，组织答案。（2）本题考查情感的作用。依据教材内容回答即可。15 .答案：（1）爱的情感。（2）父母对子女的爱告诉我们传递情感正能量可以用自己的热情和行动来影响环境、 在与他人的情感交流中、在生活中不断创造美好的情感体验，传递正能量等。解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公 民，需要运用美好情感的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步： 审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：亲情是爸妈眼中无限的关心和盼望； 是无可替代的温暖一爱的情感。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需 要运用传递情感正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材 料，提取关键词，链接教材知识。关键词：家庭生活中，与父母之间的一个个令人感