人教版二年语文下册_学校二班级语文教学工作总结精选.docx
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1、人教版二年语文下册_学校二班级语文教学工作总结精选 【一篇】 随着期末的接近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三十二课的课文教学,八个语文园地,在一周一周的教学中,不知不觉给同学讲授了。来我努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,取得了肯定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动同学学习的乐观性,使孩子们在语文学习中既学到了学问,又体验到了欢乐。对于我个人而言,作为一名语文老师,我
2、也是时刻本着一名老师特有的工作.,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一、多种方式,充分调动学习乐观性。 爱好是最好的老师,有了爱好,才能拥有学习的动力和乐观性。为了让孩子们更喜爱语文,除了让孩子喜爱我这个语文老师外,更多的是我要想方法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演,孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰,孩子们喜爱表演,乐于表演,在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事,我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当精彩
3、,真正地投入到了课文的角色中。 二、注意平常的积累。 本学期我连续让孩子们坚持每日一积累主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,爱好上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容许多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,同学在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,同学能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了课前积累,孩子的多样积累内容及精彩表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达力量有肯定的基础,这也与平常的积累有着紧密的
4、关系。 三、乐观听课,仔细备课,擅长反思。 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我共听课共20节,每听一节课,我都会仔细地做好记录并乐观地思索,在别人的课堂中吸取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于仔细备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备,从而再到课堂上给同学来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就肯定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问,是作为一名老师最大的欢乐与成就。,二班级仍旧还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查
5、每个同学都必需要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法,让孩子们.每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求同学,经过我的细心指导和严格要求,同学在一每天地进步,许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课,最重要的还要准时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发觉自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会仔细地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。 四、细心批改耐心辅导 专心测评 (1)细心批改。本期我带六班级的语文,做作业3套,共110多次,写字1套,
6、共30多次,做文1套,8次,自测试卷2套,共30 多次。每套作业和试卷准时批改,全批全改,对学困生面批面改,课外作业抽查批改。尤其是看图作文的批改更为精细,有眉批,有总批,批语富有激励性,益于激发同学的写作爱好和提高同学的写作力量。 (2) 耐心辅导。对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断进步。如我班辛荣飞、彭心语、郑雨洁、慕梦柯、谭瑞、周家青等同学的语文成果差,又非常懒散而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心,鼓舞他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都赐予一个优加以赞许,让他们找会自信,找到学习的乐趣。除此,我还实行家访和电话联系,通过家庭和学校共同
7、辅导,使这些同学有较大的进步。 (3)专心测评。每学完一组课文,我都指导同学仔细复习,巩固所学的学问,然后对同学把握学问的状况进行检测,最终讲评,对学问查漏补缺,使同学对学问融会贯穿,举一反三。每次单元考试均分80分,合格率95%以上,使自己感到欣慰。 五、更新理念,稳步开展教研工作 (1)、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和训练教学理论的学习。本学期,依据学校教学常规双四十条的要求,我校语文教研组组织语文老师学习了语文新课程标准、课堂教学技能的创新与进展等内容,并要求老师写出自己的学习心得和学习体会,并运用于语文课堂教学实践,提高了我校语文老师的语文教学素养和语文教学水平
8、,开阔了老师的视野。在加强语文老师理论学问学习的同时,我校语文教研组还利用网络教研平台,要求老师乐观参与空中课堂、学校以及网络教研培训学习,与老师共同探讨、沟通、学习。网络教研大会动的开展,极大的调动了老师参与教研活动的乐观性,也使每位老师在参加中有所收获,有所提高。 (2)、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和训练教学理论的学习。这学期,我们间周开展一次教研活动,首先进行新课标学习,上网倾听专家讲座活动,相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动,老师们领悟到了:上课不仅仅是向同学传授学问,更是一项布满情趣、富有生气的活动,只有不断反思自己的教学,才能够在课堂上融合深化理论,才
9、能真正实现我们始终追求的高效课堂。 (3)、为提高教学水平,抓住一切外出学习的机会学习。每次开展活动,老师们都乐观参与。虚心接受名师熏陶,学习先进老师的教学技术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想,促进全体老师共同成长。 (4)、加强了教学质量的管理,重视同学良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程,渗透到详细的教学行为中。特殊是学校生,学习可塑性强。教学中严格要求,训练到位,常常抓,抓常常,实行随机抽查和集中考核相结合的方法,注意口语交际面试,口语的规范考核,学问积累的调测,体现了考核的全面性。 (5
10、)、为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们组织了集体备课活动。本期集体备课4次,老师们共同参加备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到同学学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,共同进步。 (7)、在磨课中反思,在反思中总结,在总结中成长。在活动中,上课的老师乐观预备,虚心听取建议,评课的老师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地关心献课者。使每个老师受益匪浅,其中我觉得自己的受益最大。 (8)、 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教
11、研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导课堂教学反思等,全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、同学作业的批改状况;期末又组织检查了每班复习方案,每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学,持以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。 (9)、本学期 书香校内的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累,课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐,积累肯定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在本学期,我们开展了办单元手抄报的活动,这一系列活动较大地激发了同学读写结合的爱好,可以说,一学期的读书活动
12、较有成效。让每一个同学从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个同学的语文素养。 从事语文教学工作已经许多年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的训练,做一名语文老师很不简洁,教学中,我经常慨叹自己的学问浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是训练理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶! 【二篇】 经过一年来的辛勤劳动,根据教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结. 一、钻研教材
13、,把握新的教学理念。 二班级使用的是人教课标版试验教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表,根据教学参考上的要求,细心设计教学过程,取得了显著的教学效果,同学的学习爱好浓。 二、识字写字教学,作为教学的重点 二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法,让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先,我让同学在写字时做到三个一,并准时订正同学不良坐势,其次讲究习
14、字方法的指导,要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果,我还选择出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了同学认证书写的乐观性。 三、注意口语训练,为写话打下基础。 口语训练我采纳提问,设计说话题目、的形式,让同学解放自己的嘴大胆去说,要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说,在沟通,然后写,最终修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中,激发同学爱好。 多媒体采纳音、图象相互结合的方式,在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我常常使
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