舒尔茨人力资本理论优秀PPT.ppt

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1、西奥多西奥多舒尔茨舒尔茨美国人，美国人，美国人，美国人，1902190219021902年诞生，年诞生，年诞生，年诞生，1979197919791979年诺贝尔经济学奖获得者年诺贝尔经济学奖获得者年诺贝尔经济学奖获得者年诺贝尔经济学奖获得者探讨领域：农业经济学、发展经济学、教化探讨领域：农业经济学、发展经济学、教化探讨领域：农业经济学、发展经济学、教化探讨领域：农业经济学、发展经济学、教化主要学术贡献主要学术贡献主要学术贡献主要学术贡献 农业经济理论农业经济理论农业经济理论农业经济理论-使农业经济学成为现代经济学中不行分割的使农业经济学成为现代经济学中不行分割的使农业经济学成为现代经济学中不行

2、分割的使农业经济学成为现代经济学中不行分割的 一部分，同时摈一部分，同时摈一部分，同时摈一部分，同时摈弃了把农业问题局限在农业的范围内的传统弃了把农业问题局限在农业的范围内的传统弃了把农业问题局限在农业的范围内的传统弃了把农业问题局限在农业的范围内的传统 人力资本理论人力资本理论人力资本理论人力资本理论-从探讨农业经济中，自二十世纪五十年头起，舒尔茨就提出并从探讨农业经济中，自二十世纪五十年头起，舒尔茨就提出并从探讨农业经济中，自二十世纪五十年头起，舒尔茨就提出并从探讨农业经济中，自二十世纪五十年头起，舒尔茨就提出并提倡了人力资本论，被西方资产阶级经济学界称为提倡了人力资本论，被西方资产阶级经

3、济学界称为提倡了人力资本论，被西方资产阶级经济学界称为提倡了人力资本论，被西方资产阶级经济学界称为“人力资本概念之父人力资本概念之父人力资本概念之父人力资本概念之父”嘉奖荣誉嘉奖荣誉嘉奖荣誉嘉奖荣誉 1979 1979 1979 1979年被授予诺贝尔经济学奖年被授予诺贝尔经济学奖年被授予诺贝尔经济学奖年被授予诺贝尔经济学奖 1972 1972 1972 1972年被美国经济学会授予该会最高荣誉勋章年被美国经济学会授予该会最高荣誉勋章年被美国经济学会授予该会最高荣誉勋章年被美国经济学会授予该会最高荣誉勋章沃克奖章沃克奖章沃克奖章沃克奖章 1952-1972 1952-1972 1952-197

4、2 1952-1972年退休为止，始终膺选为芝加哥高校的查尔斯年退休为止，始终膺选为芝加哥高校的查尔斯年退休为止，始终膺选为芝加哥高校的查尔斯年退休为止，始终膺选为芝加哥高校的查尔斯哈哈哈哈 琴逊特殊贡献教琴逊特殊贡献教琴逊特殊贡献教琴逊特殊贡献教授授授授 退休后仍被聘任为芝加哥高校荣誉教授退休后仍被聘任为芝加哥高校荣誉教授退休后仍被聘任为芝加哥高校荣誉教授退休后仍被聘任为芝加哥高校荣誉教授西奥多西奥多舒尔茨舒尔茨舒尔茨的主要著作有：舒尔茨的主要著作有：舒尔茨的主要著作有：舒尔茨的主要著作有：关税对大麦、燕麦、玉米的影响（关税对大麦、燕麦、玉米的影响（关税对大麦、燕麦、玉米的影响（关税对大麦、

5、燕麦、玉米的影响（1933193319331933）；）；）；）；训练和充溢农村地区社会性工作者（训练和充溢农村地区社会性工作者（训练和充溢农村地区社会性工作者（训练和充溢农村地区社会性工作者（1941194119411941）；）；）；）；变更农业（变更农业（变更农业（变更农业（1943194319431943）；）；）；）；农业生产和福利（农业生产和福利（农业生产和福利（农业生产和福利（1949194919491949）；）；）；）；人力资本的投资（人力资本的投资（人力资本的投资（人力资本的投资（1960196019601960）等。）等。）等。）等。在发展经济学方面，其代表作有：在发展经

6、济学方面，其代表作有：在发展经济学方面，其代表作有：在发展经济学方面，其代表作有：改造传统农业（改造传统农业（改造传统农业（改造传统农业（1964196419641964）；）；）；）；不稳定经济中的农业（不稳定经济中的农业（不稳定经济中的农业（不稳定经济中的农业（1945194519451945）；）；）；）；农业的经济组织（农业的经济组织（农业的经济组织（农业的经济组织（1953195319531953）；）；）；）；世界农业中的经济危机（世界农业中的经济危机（世界农业中的经济危机（世界农业中的经济危机（1965196519651965）；）；）；）；经济成长和农业（经济成长和农业（经济成

7、长和农业（经济成长和农业（1968196819681968）经济增长的缘由经济增长的缘由亚当亚当亚当亚当斯密：经济增长主要表现在社会财宝或者斯密：经济增长主要表现在社会财宝或者斯密：经济增长主要表现在社会财宝或者斯密：经济增长主要表现在社会财宝或者国民财宝的增长上，财宝增长的来源取决于两国民财宝的增长上，财宝增长的来源取决于两国民财宝的增长上，财宝增长的来源取决于两国民财宝的增长上，财宝增长的来源取决于两个条件：一是专业分工促使劳动生产率的提高，个条件：一是专业分工促使劳动生产率的提高，个条件：一是专业分工促使劳动生产率的提高，个条件：一是专业分工促使劳动生产率的提高，因为分工越细人们劳动效率

8、越高。二是劳动者因为分工越细人们劳动效率越高。二是劳动者因为分工越细人们劳动效率越高。二是劳动者因为分工越细人们劳动效率越高。二是劳动者数量的增加和质量的提高。数量的增加和质量的提高。数量的增加和质量的提高。数量的增加和质量的提高。李嘉图：指出机器和自然物不能创建价值，只有李嘉图：指出机器和自然物不能创建价值，只有李嘉图：指出机器和自然物不能创建价值，只有李嘉图：指出机器和自然物不能创建价值，只有人的劳动才是价值的唯一源泉。人的劳动才是价值的唯一源泉。人的劳动才是价值的唯一源泉。人的劳动才是价值的唯一源泉。穆勒：从传统经济增长与资源配置的生产性取向穆勒：从传统经济增长与资源配置的生产性取向穆勒

9、：从传统经济增长与资源配置的生产性取向穆勒：从传统经济增长与资源配置的生产性取向动身，指出教化支出将会带来更大的国民财宝。动身，指出教化支出将会带来更大的国民财宝。动身，指出教化支出将会带来更大的国民财宝。动身，指出教化支出将会带来更大的国民财宝。经济增长的缘由经济增长的缘由马歇尔：也提出学问和组织是资本的重马歇尔：也提出学问和组织是资本的重要组成部分，是最有力的生产力要组成部分，是最有力的生产力马克思：劳动是创建社会财宝的主要源马克思：劳动是创建社会财宝的主要源泉泉-劳动价值论劳动价值论 他又把劳动分为生产性劳动和非生产他又把劳动分为生产性劳动和非生产性劳动，非生产性劳动就是指劳动者性劳动，

10、非生产性劳动就是指劳动者受教化、培训以及保持劳动实力的那受教化、培训以及保持劳动实力的那部分劳动。部分劳动。舒尔茨舒尔茨-人力资本的提高对经济增长的作用，远人力资本的提高对经济增长的作用，远比物质资本的增加重要得多（比物质资本的增加重要得多（19601960）。）。从探讨农业经济中，自二十世纪五十年头起，舒从探讨农业经济中，自二十世纪五十年头起，舒尔茨就提出并提倡了人力资本论，被西方资产阶尔茨就提出并提倡了人力资本论，被西方资产阶级经济学界称为级经济学界称为“人力资本概念之父人力资本概念之父”。他认为，。他认为，由教化、保健、人口流淌等投资所形成的人的实由教化、保健、人口流淌等投资所形成的人的

11、实力提高和生命周期的延长，也是资本的一种形式。力提高和生命周期的延长，也是资本的一种形式。舒尔茨得出人力资本是经济和社会发展的重要缘舒尔茨得出人力资本是经济和社会发展的重要缘由的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而由的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而深刻的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国深刻的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经济快速发展之谜。家经济快速发展之谜。你认为经济增长的源泉是什么？舒尔茨人力资本论的提出舒尔茨人力资本论的提出 1 1德国、日本经济复苏的奇迹德国、日本经济复苏的奇迹 19451945年二战结束以后，战败国德国年二战结束以后，战败国德国和日本受了很大的创伤

12、，但大约只用和日本受了很大的创伤，但大约只用了了1515年，德国和日本的经济就奇迹般年，德国和日本的经济就奇迹般地复原了，而且地复原了，而且2020世纪世纪6060年头以后，年头以后，这两国接着以强大的发展势头赶超美这两国接着以强大的发展势头赶超美苏，并最终使经济实力上升为世界其苏，并最终使经济实力上升为世界其次和第三的位置。这其中的缘由让很次和第三的位置。这其中的缘由让很多人迷惑不解，用传统的劳动、土地、多人迷惑不解，用传统的劳动、土地、资本等要素理论个国家根本无法说明，资本等要素理论个国家根本无法说明，因为这些有形资本在斗争中也受到了因为这些有形资本在斗争中也受到了很大的破坏，它们不行能是

13、促进经济很大的破坏，它们不行能是促进经济复原的力气。人们起先探究传统经济复原的力气。人们起先探究传统经济学的不足。学的不足。2 2 2 2、里昂惕夫之谜、里昂惕夫之谜、里昂惕夫之谜、里昂惕夫之谜 美国科学家里昂惕夫提出的著名的美国科学家里昂惕夫提出的著名的美国科学家里昂惕夫提出的著名的美国科学家里昂惕夫提出的著名的“里昂惕夫之里昂惕夫之里昂惕夫之里昂惕夫之谜谜谜谜”，也使人们对传统的国际贸易理论产生了怀，也使人们对传统的国际贸易理论产生了怀，也使人们对传统的国际贸易理论产生了怀，也使人们对传统的国际贸易理论产生了怀疑。疑。疑。疑。再比如，一般而言，国民财宝的增长与土地、资再比如，一般而言，国民

14、财宝的增长与土地、资再比如，一般而言，国民财宝的增长与土地、资再比如，一般而言，国民财宝的增长与土地、资本等要素的耗费应当是同时进行的。但统计资料本等要素的耗费应当是同时进行的。但统计资料本等要素的耗费应当是同时进行的。但统计资料本等要素的耗费应当是同时进行的。但统计资料却显示，二战以后，国民财宝增长速度远远大于却显示，二战以后，国民财宝增长速度远远大于却显示，二战以后，国民财宝增长速度远远大于却显示，二战以后，国民财宝增长速度远远大于那些要素的耗费速度，这是一个难解之谜。那些要素的耗费速度，这是一个难解之谜。那些要素的耗费速度，这是一个难解之谜。那些要素的耗费速度，这是一个难解之谜。3 3

15、3 3、资本有机构成下降、资本有机构成下降、资本有机构成下降、资本有机构成下降 按传统经济理论推想，一国的经济发展程度越高，按传统经济理论推想，一国的经济发展程度越高，按传统经济理论推想，一国的经济发展程度越高，按传统经济理论推想，一国的经济发展程度越高，资本总量就会相对充裕和密集，相对于劳动力来说，资本总量就会相对充裕和密集，相对于劳动力来说，资本总量就会相对充裕和密集，相对于劳动力来说，资本总量就会相对充裕和密集，相对于劳动力来说，资本会越便宜，资本家会多用资本而少用劳动力，作资本会越便宜，资本家会多用资本而少用劳动力，作资本会越便宜，资本家会多用资本而少用劳动力，作资本会越便宜，资本家会

16、多用资本而少用劳动力，作为资本和劳动力价格之比的资本有机构成会越来越高。为资本和劳动力价格之比的资本有机构成会越来越高。为资本和劳动力价格之比的资本有机构成会越来越高。为资本和劳动力价格之比的资本有机构成会越来越高。但统计结果显示，这一比例却不断下降。但统计结果显示，这一比例却不断下降。但统计结果显示，这一比例却不断下降。但统计结果显示，这一比例却不断下降。诸如此类的问题有很多，在传统经济理论说明乏诸如此类的问题有很多，在传统经济理论说明乏力的状况下，迫切须要新的理论出现并赐予说明。力的状况下，迫切须要新的理论出现并赐予说明。经济领域中这些难以说明的特殊现象的出现，引经济领域中这些难以说明的特

17、殊现象的出现，引起了西方经济理论界的高度重视，经济学家们纷起了西方经济理论界的高度重视，经济学家们纷纷提出自己的观点。舒尔茨的人力资本理论就是纷提出自己的观点。舒尔茨的人力资本理论就是在这样的背景下应运而生的。他提出了著名的观在这样的背景下应运而生的。他提出了著名的观点：在影响经济发展诸因素中，人的因素是最关点：在影响经济发展诸因素中，人的因素是最关键的，经济发展主要取决于人的素养的提高，而键的，经济发展主要取决于人的素养的提高，而不是自然资源的丰瘠或资本的多寡。以此来说明不是自然资源的丰瘠或资本的多寡。以此来说明上述经济领域的疑难问题就很简洁了。上述经济领域的疑难问题就很简洁了。1 1 1

18、1、人力资本的概念、人力资本的概念、人力资本的概念、人力资本的概念 所谓人力资本所谓人力资本所谓人力资本所谓人力资本(Human Capital)(Human Capital)(Human Capital)(Human Capital)，指的是劳动者，指的是劳动者，指的是劳动者，指的是劳动者投入到企业中的学问、技术、创新概念和管理方法的投入到企业中的学问、技术、创新概念和管理方法的投入到企业中的学问、技术、创新概念和管理方法的投入到企业中的学问、技术、创新概念和管理方法的一种资源总称（一种资源总称（一种资源总称（一种资源总称（1959195919591959人力投资人力投资人力投资人力投资一个

19、经济观点）一个经济观点）一个经济观点）一个经济观点）。主要特点：人力资本自然属于个人，可以交易。主要特点：人力资本自然属于个人，可以交易。主要特点：人力资本自然属于个人，可以交易。主要特点：人力资本自然属于个人，可以交易。而企业，就是财务资本和人力资本的一种契约关系。而企业，就是财务资本和人力资本的一种契约关系。而企业，就是财务资本和人力资本的一种契约关系。而企业，就是财务资本和人力资本的一种契约关系。舒尔茨的人力资本理论概述舒尔茨的人力资本理论概述2 2、舒尔茨的人力资本理论的内容、舒尔茨的人力资本理论的内容、舒尔茨的人力资本理论的内容、舒尔茨的人力资本理论的内容n n（一）批判了传统经济学

20、家关于资本同质性的假（一）批判了传统经济学家关于资本同质性的假（一）批判了传统经济学家关于资本同质性的假（一）批判了传统经济学家关于资本同质性的假定，认为探讨经济发展的动力应引进包括物质资定，认为探讨经济发展的动力应引进包括物质资定，认为探讨经济发展的动力应引进包括物质资定，认为探讨经济发展的动力应引进包括物质资本和人力资本在内的总括性资本概念本和人力资本在内的总括性资本概念本和人力资本在内的总括性资本概念本和人力资本在内的总括性资本概念n n资本同质性：将资本的概念理解为实物形态，认资本同质性：将资本的概念理解为实物形态，认资本同质性：将资本的概念理解为实物形态，认资本同质性：将资本的概念理

21、解为实物形态，认为劳动力是为劳动力是为劳动力是为劳动力是“无资本无资本无资本无资本”的，在质量方面是同质性的，在质量方面是同质性的，在质量方面是同质性的，在质量方面是同质性的，无差异的，仅仅是由于劳动力的数量来影响的，无差异的，仅仅是由于劳动力的数量来影响的，无差异的，仅仅是由于劳动力的数量来影响的，无差异的，仅仅是由于劳动力的数量来影响经济增长。经济增长。经济增长。经济增长。n n舒尔茨批判了上述观点，认为资本句有异质性，舒尔茨批判了上述观点，认为资本句有异质性，舒尔茨批判了上述观点，认为资本句有异质性，舒尔茨批判了上述观点，认为资本句有异质性，他引入了总括的资本概念，将资本按其形成分为他引

22、入了总括的资本概念，将资本按其形成分为他引入了总括的资本概念，将资本按其形成分为他引入了总括的资本概念，将资本按其形成分为自然资源，可在生产的物质形式和人力资本。自然资源，可在生产的物质形式和人力资本。自然资源，可在生产的物质形式和人力资本。自然资源，可在生产的物质形式和人力资本。n n（二）批判传统价值观念阻碍人们正视人力资本（二）批判传统价值观念阻碍人们正视人力资本（二）批判传统价值观念阻碍人们正视人力资本（二）批判传统价值观念阻碍人们正视人力资本问题的种种说教，认为人们通过向自己投资形成问题的种种说教，认为人们通过向自己投资形成问题的种种说教，认为人们通过向自己投资形成问题的种种说教，认

23、为人们通过向自己投资形成特定的人力资本，正是自由人可以得以增进其福特定的人力资本，正是自由人可以得以增进其福特定的人力资本，正是自由人可以得以增进其福特定的人力资本，正是自由人可以得以增进其福利的一条正途。利的一条正途。利的一条正途。利的一条正途。n n传统的价值观：将人贬低为一种纯粹的物质，是传统的价值观：将人贬低为一种纯粹的物质，是传统的价值观：将人贬低为一种纯粹的物质，是传统的价值观：将人贬低为一种纯粹的物质，是类似财产的某种东西。类似财产的某种东西。类似财产的某种东西。类似财产的某种东西。n n舒尔茨认为：舒尔茨认为：舒尔茨认为：舒尔茨认为：“土地本身并不是使人贫困的主要土地本身并不是

24、使人贫困的主要土地本身并不是使人贫困的主要土地本身并不是使人贫困的主要因素，而人的实力和素养却是确定贫富的关键。因素，而人的实力和素养却是确定贫富的关键。因素，而人的实力和素养却是确定贫富的关键。因素，而人的实力和素养却是确定贫富的关键。旨在提高人口质量的投资能够极大地促进经济旺旨在提高人口质量的投资能够极大地促进经济旺旨在提高人口质量的投资能够极大地促进经济旺旨在提高人口质量的投资能够极大地促进经济旺盛和增加穷人福利。盛和增加穷人福利。盛和增加穷人福利。盛和增加穷人福利。”n n（三）对人力资本的基本含义进行了多方面的界（三）对人力资本的基本含义进行了多方面的界（三）对人力资本的基本含义进行

25、了多方面的界（三）对人力资本的基本含义进行了多方面的界定定定定n n1 1 1 1人力资本体现在让人的身上，表现为人的学问、人力资本体现在让人的身上，表现为人的学问、人力资本体现在让人的身上，表现为人的学问、人力资本体现在让人的身上，表现为人的学问、技能、资格、阅历和娴熟程度，即总体上说表现技能、资格、阅历和娴熟程度，即总体上说表现技能、资格、阅历和娴熟程度，即总体上说表现技能、资格、阅历和娴熟程度，即总体上说表现为人的实力和素养。为人的实力和素养。为人的实力和素养。为人的实力和素养。n n2 2 2 2在人的素养既定后，人力资本可表现为从事工在人的素养既定后，人力资本可表现为从事工在人的素养

26、既定后，人力资本可表现为从事工在人的素养既定后，人力资本可表现为从事工作的总人数以及劳动力市场上总的工作时间。作的总人数以及劳动力市场上总的工作时间。作的总人数以及劳动力市场上总的工作时间。作的总人数以及劳动力市场上总的工作时间。n n3 3 3 3人的实力和素养是通过人的投资而获得的，因人的实力和素养是通过人的投资而获得的，因人的实力和素养是通过人的投资而获得的，因人的实力和素养是通过人的投资而获得的，因此人力资本又可以理解为是对人力的投资而形成此人力资本又可以理解为是对人力的投资而形成此人力资本又可以理解为是对人力的投资而形成此人力资本又可以理解为是对人力的投资而形成的资本，从货币形态看，

27、它表现为提高人力的各的资本，从货币形态看，它表现为提高人力的各的资本，从货币形态看，它表现为提高人力的各的资本，从货币形态看，它表现为提高人力的各项开支，主要有保健支出、学校教化和在职教化项开支，主要有保健支出、学校教化和在职教化项开支，主要有保健支出、学校教化和在职教化项开支，主要有保健支出、学校教化和在职教化支出、劳动力迁徙的开支等。支出、劳动力迁徙的开支等。支出、劳动力迁徙的开支等。支出、劳动力迁徙的开支等。n n4 4 4 4既然人力是一种资本，无论是个人还是社会对既然人力是一种资本，无论是个人还是社会对既然人力是一种资本，无论是个人还是社会对既然人力是一种资本，无论是个人还是社会对其

28、投资必定会有收益。其投资必定会有收益。其投资必定会有收益。其投资必定会有收益。n n（四）将人力资本分为五类，并对各项资本的形（四）将人力资本分为五类，并对各项资本的形成特殊是教化资本的构成，计量方法和问题等进成特殊是教化资本的构成，计量方法和问题等进行大量的理论和经济探讨的实证考察。行大量的理论和经济探讨的实证考察。n n舒尔茨将人力资本投资集中在一下五个方面：舒尔茨将人力资本投资集中在一下五个方面：医疗和保健。医疗和保健。在职培训。在职培训。正规教化。正规教化。不是不是有企业组织的学习项目，主要包括农业上的技术有企业组织的学习项目，主要包括农业上的技术项目，区分与上述在职培训。项目，区分与

29、上述在职培训。个人和家庭为了个人和家庭为了适应就业机会的迁移。适应就业机会的迁移。n n舒尔茨认为，舒尔茨认为，“每种类型的人力资本的价值是由每种类型的人力资本的价值是由其供应的服务之价值确定的，而不是取决于它原其供应的服务之价值确定的，而不是取决于它原来的成本来的成本”，“追加的人力资本价值要依据人类追加的人力资本价值要依据人类从中所获得的追加福利来确定从中所获得的追加福利来确定”。n n（五）论证了人力资本投资是经济增长的主要源泉，（五）论证了人力资本投资是经济增长的主要源泉，（五）论证了人力资本投资是经济增长的主要源泉，（五）论证了人力资本投资是经济增长的主要源泉，在经济发展过程中人力资

30、本收益率要高于物质资本收在经济发展过程中人力资本收益率要高于物质资本收在经济发展过程中人力资本收益率要高于物质资本收在经济发展过程中人力资本收益率要高于物质资本收益率以及人力资本较快的增长对于收入均等化的主动益率以及人力资本较快的增长对于收入均等化的主动益率以及人力资本较快的增长对于收入均等化的主动益率以及人力资本较快的增长对于收入均等化的主动影响。影响。影响。影响。n n舒尔茨批判了传统经济学家的观点，即经济进步的根舒尔茨批判了传统经济学家的观点，即经济进步的根舒尔茨批判了传统经济学家的观点，即经济进步的根舒尔茨批判了传统经济学家的观点，即经济进步的根源在于分工和源在于分工和源在于分工和源在

31、于分工和“同质性同质性同质性同质性”资本量的增加。他通过将国资本量的增加。他通过将国资本量的增加。他通过将国资本量的增加。他通过将国民产出的增加幅度与土地人以及再生产性实物资本的民产出的增加幅度与土地人以及再生产性实物资本的民产出的增加幅度与土地人以及再生产性实物资本的民产出的增加幅度与土地人以及再生产性实物资本的增加幅度相比，认为增加幅度相比，认为增加幅度相比，认为增加幅度相比，认为“人力投资的增长五一已经明显人力投资的增长五一已经明显人力投资的增长五一已经明显人力投资的增长五一已经明显地提高了投入经济发展过程中的工作质量，这些质量地提高了投入经济发展过程中的工作质量，这些质量地提高了投入经

32、济发展过程中的工作质量，这些质量地提高了投入经济发展过程中的工作质量，这些质量上的改进也已经成为经济增长的一个重要源泉上的改进也已经成为经济增长的一个重要源泉上的改进也已经成为经济增长的一个重要源泉上的改进也已经成为经济增长的一个重要源泉”。n n而且，他还同而且，他还同而且，他还同而且，他还同U U U U哦大量的资料和数据的分析并论证了哦大量的资料和数据的分析并论证了哦大量的资料和数据的分析并论证了哦大量的资料和数据的分析并论证了人力资本的收益率要明显高于物质资本的收益率，认人力资本的收益率要明显高于物质资本的收益率，认人力资本的收益率要明显高于物质资本的收益率，认人力资本的收益率要明显高

33、于物质资本的收益率，认为为为为“现代经济增长的成果是人力资本存量的增长现代经济增长的成果是人力资本存量的增长现代经济增长的成果是人力资本存量的增长现代经济增长的成果是人力资本存量的增长”n n（六）探讨了制度变迁与不断增长的人的经济价（六）探讨了制度变迁与不断增长的人的经济价（六）探讨了制度变迁与不断增长的人的经济价（六）探讨了制度变迁与不断增长的人的经济价值之间的互动关系，并从人力资本产权角度说明值之间的互动关系，并从人力资本产权角度说明值之间的互动关系，并从人力资本产权角度说明值之间的互动关系，并从人力资本产权角度说明白有关制度变更的社会选择，还留意到了利用包白有关制度变更的社会选择，还留

34、意到了利用包白有关制度变更的社会选择，还留意到了利用包白有关制度变更的社会选择，还留意到了利用包括人力资本在内的广义的资本概念对分析探讨企括人力资本在内的广义的资本概念对分析探讨企括人力资本在内的广义的资本概念对分析探讨企括人力资本在内的广义的资本概念对分析探讨企业制度支配的重要意义。业制度支配的重要意义。业制度支配的重要意义。业制度支配的重要意义。n n舒尔茨认为，随着社会的不断向前发展，舒尔茨认为，随着社会的不断向前发展，舒尔茨认为，随着社会的不断向前发展，舒尔茨认为，随着社会的不断向前发展，“经济经济经济经济的增长越来越有赖于好用学问的进步，对创建和的增长越来越有赖于好用学问的进步，对创

35、建和的增长越来越有赖于好用学问的进步，对创建和的增长越来越有赖于好用学问的进步，对创建和安排这种好用学问的制度需求也不断增加安排这种好用学问的制度需求也不断增加安排这种好用学问的制度需求也不断增加安排这种好用学问的制度需求也不断增加”这就这就这就这就要求相关教化制度的不断发展和完善以适应经济要求相关教化制度的不断发展和完善以适应经济要求相关教化制度的不断发展和完善以适应经济要求相关教化制度的不断发展和完善以适应经济的发展。的发展。的发展。的发展。n n随资本存量的增加，促使社会或政府建立健全相随资本存量的增加，促使社会或政府建立健全相随资本存量的增加，促使社会或政府建立健全相随资本存量的增加，

36、促使社会或政府建立健全相关的法律法规，促使人口质量的提高，以及其他关的法律法规，促使人口质量的提高，以及其他关的法律法规，促使人口质量的提高，以及其他关的法律法规，促使人口质量的提高，以及其他“有利于人力因素的权利有利于人力因素的权利有利于人力因素的权利有利于人力因素的权利”。（工伤，医疗，保。（工伤，医疗，保。（工伤，医疗，保。（工伤，医疗，保险，教化服务，就业公允合理）险，教化服务，就业公允合理）险，教化服务，就业公允合理）险，教化服务，就业公允合理）uu3 3 3 3、经济增长的人力资本模型、经济增长的人力资本模型、经济增长的人力资本模型、经济增长的人力资本模型uu舒尔茨（舒尔茨（舒尔茨

37、（舒尔茨（1961196119611961）将技术进步中的）将技术进步中的）将技术进步中的）将技术进步中的“人力资本人力资本人力资本人力资本”（HumanCapitalHumanCapitalHumanCapitalHumanCapital）因素突出出来，体现在人身上）因素突出出来，体现在人身上）因素突出出来，体现在人身上）因素突出出来，体现在人身上的技能和生产学问的存量，即是人力资本，它是通过的技能和生产学问的存量，即是人力资本，它是通过的技能和生产学问的存量，即是人力资本，它是通过的技能和生产学问的存量，即是人力资本，它是通过对人的教化、培训、保健等方面的投资形成的，并由对人的教化、培训、

38、保健等方面的投资形成的，并由对人的教化、培训、保健等方面的投资形成的，并由对人的教化、培训、保健等方面的投资形成的，并由此提出关于经济增长的人力资本模型：此提出关于经济增长的人力资本模型：此提出关于经济增长的人力资本模型：此提出关于经济增长的人力资本模型：Y=F(K,AL,H)Y=F(K,AL,H)Y=F(K,AL,H)Y=F(K,AL,H)其中，其中，其中，其中，K K K K表示资本，表示资本，表示资本，表示资本，L L L L表示未经过教化的简洁劳动力，表示未经过教化的简洁劳动力，表示未经过教化的简洁劳动力，表示未经过教化的简洁劳动力，H H H H表示人力资本，表示人力资本，表示人力资

39、本，表示人力资本，A A A A为常数。为常数。为常数。为常数。舒尔茨对舒尔茨对1929-19571929-1957年美国教化投资与经济增长的年美国教化投资与经济增长的关系作了定量探讨，得出如下结论：各级教化投关系作了定量探讨，得出如下结论：各级教化投资的平均收益率为资的平均收益率为1717；教化投资增长的收益占；教化投资增长的收益占劳动收入增长的比重为劳动收入增长的比重为7070；教化投资增长的收；教化投资增长的收益占国民收入增长的比重为益占国民收入增长的比重为3333。与其他类型的。与其他类型的投资相比，人力资本投资回报率很高投资相比，人力资本投资回报率很高.可见，人力资本作为经济增长的一

40、个独立的源泉，可见，人力资本作为经济增长的一个独立的源泉，起着越来越重要的作用。由于人力资本的收益递起着越来越重要的作用。由于人力资本的收益递增性，就说明白经济增长的缘由。增性，就说明白经济增长的缘由。4 4 4 4舒尔茨人力资本论的现实意义舒尔茨人力资本论的现实意义舒尔茨人力资本论的现实意义舒尔茨人力资本论的现实意义舒尔茨得出人力资源是经济和社会发展的重要缘舒尔茨得出人力资源是经济和社会发展的重要缘舒尔茨得出人力资源是经济和社会发展的重要缘舒尔茨得出人力资源是经济和社会发展的重要缘由的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而深刻由的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而深刻由的结论，这对整个经

41、济学的发展产生了重大而深刻由的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而深刻的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经济快的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经济快的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经济快的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经济快速发展之谜。速发展之谜。速发展之谜。速发展之谜。（1 1 1 1）对德国、日本经济复苏的奇迹说明：他认）对德国、日本经济复苏的奇迹说明：他认）对德国、日本经济复苏的奇迹说明：他认）对德国、日本经济复苏的奇迹说明：他认为，两国战后之所以出现经济复兴的奇迹，最主要就为，两国战后之所以出现经济复兴的奇迹，最主要就为，两国战后之所以出现经济复兴的奇迹

42、，最主要就为，两国战后之所以出现经济复兴的奇迹，最主要就是因为人力资本的缘由。斗争虽然破坏了这两国的物是因为人力资本的缘由。斗争虽然破坏了这两国的物是因为人力资本的缘由。斗争虽然破坏了这两国的物是因为人力资本的缘由。斗争虽然破坏了这两国的物质资本，但并未破坏其充裕的人力资本；再加上这两质资本，但并未破坏其充裕的人力资本；再加上这两质资本，但并未破坏其充裕的人力资本；再加上这两质资本，但并未破坏其充裕的人力资本；再加上这两国悠久的文化传统和重视教化的现代国策为经济发展国悠久的文化传统和重视教化的现代国策为经济发展国悠久的文化传统和重视教化的现代国策为经济发展国悠久的文化传统和重视教化的现代国策为

43、经济发展供应了大量高素养的劳动力，这使两国的经济发展得供应了大量高素养的劳动力，这使两国的经济发展得供应了大量高素养的劳动力，这使两国的经济发展得供应了大量高素养的劳动力，这使两国的经济发展得以建立在高技术水平和高效益基础上。以建立在高技术水平和高效益基础上。以建立在高技术水平和高效益基础上。以建立在高技术水平和高效益基础上。（2 2）关于）关于“里昂惕夫之谜里昂惕夫之谜”：美国虽然人口：美国虽然人口只有只有2 2亿多，但劳动者的平均劳动娴熟程度很高，亿多，但劳动者的平均劳动娴熟程度很高，劳动者事实上从事的是单位时间内可以折合成多劳动者事实上从事的是单位时间内可以折合成多倍简洁劳动的困难劳动。

44、以此角度来看，美国并倍简洁劳动的困难劳动。以此角度来看，美国并不是一个劳动力缺乏的国家，而是一个人力资本不是一个劳动力缺乏的国家，而是一个人力资本相对丰富的国家。所以，对外贸易中，美国照旧相对丰富的国家。所以，对外贸易中，美国照旧在遵循相对利益学说，出口自己资源优势比较大在遵循相对利益学说，出口自己资源优势比较大的产品。的产品。（3 3 3 3）关于资本有机构成的下降。这一比例并没）关于资本有机构成的下降。这一比例并没）关于资本有机构成的下降。这一比例并没）关于资本有机构成的下降。这一比例并没有随着技术水平的提高而提高的缘由，舒尔茨认为也有随着技术水平的提高而提高的缘由，舒尔茨认为也有随着技术

45、水平的提高而提高的缘由，舒尔茨认为也有随着技术水平的提高而提高的缘由，舒尔茨认为也是因为人力资本。随着人力资本投资的不断加大，人是因为人力资本。随着人力资本投资的不断加大，人是因为人力资本。随着人力资本投资的不断加大，人是因为人力资本。随着人力资本投资的不断加大，人力资本价值也在不断提升，所以出现了上述比例的下力资本价值也在不断提升，所以出现了上述比例的下力资本价值也在不断提升，所以出现了上述比例的下力资本价值也在不断提升，所以出现了上述比例的下降问题。假如把这一部分加到资本上，该比例就会随降问题。假如把这一部分加到资本上，该比例就会随降问题。假如把这一部分加到资本上，该比例就会随降问题。假如

46、把这一部分加到资本上，该比例就会随着经济的发展而提高。着经济的发展而提高。着经济的发展而提高。着经济的发展而提高。（4）关于国民财宝远远大于资源耗费的问题，舒尔茨认为，“投入与产出之间增长速度之差，一部分是由于规模收益，另一部分是由于人力资本带来的技术进步的结果”。这使得单位劳动、土地和资本的耗费可以产生比以前要高得多的产出和效益，在此基础上可以理解二战后以及整个60年头资本主义世界经济高速发展的缘由。一、第一次系统提出了人力资本理论，并冲破重一、第一次系统提出了人力资本理论，并冲破重一、第一次系统提出了人力资本理论，并冲破重一、第一次系统提出了人力资本理论，并冲破重重阻力使其成为经济学一门新

47、的分支。舒尔茨还进一重阻力使其成为经济学一门新的分支。舒尔茨还进一重阻力使其成为经济学一门新的分支。舒尔茨还进一重阻力使其成为经济学一门新的分支。舒尔茨还进一步探讨了人力资本形成方式与途径，并对教化投资的步探讨了人力资本形成方式与途径，并对教化投资的步探讨了人力资本形成方式与途径，并对教化投资的步探讨了人力资本形成方式与途径，并对教化投资的收益率以及教化对经济增长的贡献做了定量探讨。因收益率以及教化对经济增长的贡献做了定量探讨。因收益率以及教化对经济增长的贡献做了定量探讨。因收益率以及教化对经济增长的贡献做了定量探讨。因此，舒尔茨被称为此，舒尔茨被称为此，舒尔茨被称为此，舒尔茨被称为“人力资本

48、之父人力资本之父人力资本之父人力资本之父”。二、舒尔茨得出人力资本是经济和社会发展的重二、舒尔茨得出人力资本是经济和社会发展的重二、舒尔茨得出人力资本是经济和社会发展的重二、舒尔茨得出人力资本是经济和社会发展的重要缘由的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而要缘由的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而要缘由的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而要缘由的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而深刻的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经深刻的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经深刻的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经深刻的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经济快速发展之谜。济快

49、速发展之谜。济快速发展之谜。济快速发展之谜。n n三、舒尔茨是最早探讨经济发展理论的学者之一，三、舒尔茨是最早探讨经济发展理论的学者之一，三、舒尔茨是最早探讨经济发展理论的学者之一，三、舒尔茨是最早探讨经济发展理论的学者之一，与一般发展经济学家的观点不一样，他在经济发与一般发展经济学家的观点不一样，他在经济发与一般发展经济学家的观点不一样，他在经济发与一般发展经济学家的观点不一样，他在经济发展策略上强调的不是工业，而是农业。舒尔茨在展策略上强调的不是工业，而是农业。舒尔茨在展策略上强调的不是工业，而是农业。舒尔茨在展策略上强调的不是工业，而是农业。舒尔茨在长期从事农业经济探讨中，提出他的人力资

50、本论，长期从事农业经济探讨中，提出他的人力资本论，长期从事农业经济探讨中，提出他的人力资本论，长期从事农业经济探讨中，提出他的人力资本论，并用人力资本论的观点解析发展中国家传统农业并用人力资本论的观点解析发展中国家传统农业并用人力资本论的观点解析发展中国家传统农业并用人力资本论的观点解析发展中国家传统农业改造的根本途径改造的根本途径改造的根本途径改造的根本途径引入新生产要素，加大人力资引入新生产要素，加大人力资引入新生产要素，加大人力资引入新生产要素，加大人力资本的投资。本的投资。本的投资。本的投资。n n四、舒尔茨只分析教化对经济增长的宏观作用，四、舒尔茨只分析教化对经济增长的宏观作用，四、