统编版《道德与法治》五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》教案.docx

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1、5建立良好的公共秩序教学设计教学目标1 .知道公共生活要靠良好的秩序来维护。2 .通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。3 .懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国 家文明的体现。教学重点知道公共生活要靠良好的秩序来维护。教学难点理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。授课环节新课导入：秩序小游戏游戏准备：1.制作3至5个一端系有长线的小球。2,将制作的小球一同放入一个瓶颈较小的 瓶中，瓶口大小只能允许每次取出一个球。游戏要求：1.与家人合作进行游戏。2.看看如何能既顺利又快速地取出瓶中所有的小球。说一说：游

2、戏感受4 .我在家是和弟弟妹妹们一起进行这个游戏的。一开始大家都很着急，一心想着先把自己的 小球拽出来，结果小球总是堵在瓶口。我发现在进行这个游戏时，大家千万不能着急，应该懂得 相互礼让，按照一定顺序进行，只有这样才能既顺利又快速地取出瓶中所有的小球。5 .我们家在进行游戏之前，先了解了游戏的规则，还仔细观察了瓶子的特点。决定先安排好 每个人取出小球的先后顺序，再开始游戏。结果不到3秒钟就取出了所有的小球。我感受到，在 这个游戏中，规则很重要，需要提前确定取球的先后顺序。思考：需要遵守哪些公共秩序？当我们过马路时当我们乘坐公共交通工具时当我们参加社区活动时说一说：公共生活中的秩序过马路时，要遵

3、守红灯停、绿灯行、走斑马线等秩序要求。乘坐公共交通工具时，要做到排队等候不插队、先下后上依次上车、礼让他人不争抢座位、 主动给老弱病残孕乘客让座等要求。知识点1：公共生活需要秩序公共生活需要良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园 里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定 和进步的基础。知识点2：应急车道就是生命通道高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。法律规定，非紧急情况时不得在应急车 道行驶或者停车。日常驾驶中，一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，影响了救援。想一想：遇到车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，影响

4、救援。相关部门会怎么处理呢？说一说：怎么处理我发现公安交管部门对于这种违法行为，会采取严格的监管和惩罚措施。因为我们国家法律 规定，非紧急情况时不得在应急车道行驶或停车。根据中华人民共和国道路交通安全法及中华人民共和国道路交通安全法实施条例有 关规定，除执行紧急任务的警车、消防车、工程救险车、救护车外，其他机动车不得进入“应急 车道”内行驶或停车。车辆随意占用应急车道的，根据道路交通安全法规，驾驶员将面临罚款200 元、扣6分的处罚。知识点3：公共生活需要秩序有秩序的公共生活不仅会让社会环境更加舒适宜人，还能保障我们的生命安全，使我们感受 到生活的美好与幸福。活动二：公共生活中的标志认一认：公

5、共生活中的标志（出示几组图片）这个是禁止吸烟的标志，在很多的公共场所都会出现，特别是在医院、学校等人群比较密集 的地方。因为身处无烟的环境能使我们呼吸到更新鲜的空气，有助于我们的身体健康。这个是注意行人的标志，一般在学校附近或人车流比较密集的马路边会出现。它可以提醒来 往的司机注意行人。我在学校的图书馆见过这个标志，它提示大家不要大声喧哗。因为图书馆是一个需要保持安 静的地方，如果大声说话就会影响周围看书的人，所以需要有这样一个标志来提醒我们。我还发现这三个公共标忐的颜色有区别，分别以红色和黄色为主。红色是禁止，黄色是警告。它一般会出现在人流量比较大、空间相对密闭的公共场所中，在发生火灾、地震

6、等危险情况时可以及时提醒人们安全疏散。这是什么公共标志？安全出口：提示人们走安全通道选一选：合适的公共标志（出示几组图片，让学生选择地点）我认为在公共交通工具中可以放置禁止携带宠物、禁止饮食、禁止吸烟这三个公共标志。因 为它们可以保障我们的乘车环境更加安全、整洁、舒适。我认为在电影院中，禁止吸烟和禁止打电话这两个公共标志必不可少。因为电影院人群比较 密集，吸烟不仅有害健康，还容易引发火灾；打电话则会影响大家看电影的心情。在医院里，我看到过禁止吸烟和无障碍通道的公共标志。我认为还可以放置保持安静的公共 标志，因为病人需要有一个安静的休息环境。通常在校园里我们能看到禁止吸烟、禁止携带宠物、节约用水

7、的标志。这些公共标志不仅能 为我们创造一个良好的学习环境，还能让我们形成良好的生活习惯。为了营造良好的生活环境，我们在社区经常能看到禁止鸣笛、无障碍通道等服务于社区居民 生活的公共标志。课堂小结：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴 做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。教学反思：五年级的学生对建设有序生活有一些散碎的经验，但他们往往对如何共建有序生 活缺乏全面认知。引导学生基于道德和法律的要求，从个人、社会、国家等不同角度，形成对构建有序生活的综合认识，使学生做到心中有他人、集体和国家，鼓励学生积极参与到共建有序公 共生活的社会实践中。五年级

8、的学生在观察、分析社会现象的过程中往往存在观察角度单一、认 识问题不全面的情况。主要引导学生分析为什么要建立良好的公共秩序、如何建立良好的公共秩 序，在此基础上初步培养学生多角度分析问题、解决问题的能力，帮助学生学会用合法、合理的 方式解决生活中遇到的问题。5建立良好的公共秩序练习一、填空题1 .公共生活需要有良好的（）来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的（），是社会稳定和进步的（）02 .（）的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。3 .公共生活中,每个人都要注意自己的（）,每个人都应该养成（）。4 .人们在公共生活中表现出的（）和（）不仅是一个文明社会

9、的反映,也是一个文明国家精神面貌的体现。5 .在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（）、心中有（ ）、心中有（）o二、选择题1.维护公共秩序，需要每个人的共同参与，一方面要自己自觉遵守规则，另一方A.小王在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走B.小李看见小雨随地吐痰，上前告诉她不能随地吐痰的规定C.小唐看见一行人在翻越护拦，他上前制止并劝说D.小美看见同学折了一枝花，她也随手折了一枝2 .公共生活需要有良好的秩序来维护，下列属于生活中人们需要遵守的秩序是（ ）遵守公共交通秩序，保证车辆、行人顺畅通行爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不攀折花草树木遵守公共卫生秩序，保持良好的生活娱乐环境在商场里

10、随意嬉戏玩耍A. B. C. D.3 .对于公共生活，下列说法正确的是（）每个人都要注意自己的言谈举止每个人都要为和谐生活的创建做出努力每个人都应该养成文明习惯每个人都应该有秩序意识A. B. C. D.4 .国旗、国徽、国歌是一个国家的象征。当国歌响起，进行升旗的时候，下列做保持肃立，立正站好少先队员行队礼，非少先队员行注目礼在队列里与同学讨论数学问题面向旗杆，眼睛注视国旗，齐唱国歌A. B. C. D.D5 .下列公共标志中，表示“禁止”的是（）ABC6 .当我们过马路时，需要做到（）强行通过，车让人行红灯不行绿灯行环顾左右，确保安全再行走走斑马线，不翻越马路中间护栏A. B. C. D.参考答案一、填空题.秩序 保障 基础1 .有秩序.文明习惯文明程度2 .秩序意识 言谈举止.他人集体 国家二、选择题.D1 .C.D2 . A.B 6.B