品析京味-品析性考点——中考语文现代文阅读十大考点(六).docx

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1、品析京味|品析性考点中考语文现代文阅读十大考点(六) 品析性考点中考语文现代文阅读十大考点(六) 品析性考点中考语文现代文阅读十大考点(六) 考点内涵解说品析型考点考查的是品尝与分析的力量，这是中考阅读题中包涵众多、掩盖宽泛且层次较高的考点。它所考查的内容主要集中在四个方面：1词语品析；2句子品尝；3段落理解；4全文探究。常见的出题角度，从词语的角度看主要有：理解词语在详细语言环境中的意思、词语的感情颜色、词语的精确运用、词语的表达挨次、词语的归位、词语的深层含义、词语的表达效果等等。从句子的角度看主要有：理解句子的大意，理解句子的比方义、委婉义，理解句子的深层含义，理解句子的表现形式、表现方

2、法和表现对象，理解句子的挨次并将句子归位，理解句子在文中的作用和表达效果，等等从段落的角度看主要有：把握文段的中心内容，分析文段的表达方式与结构挨次，指出文段的表达作用，品尝文段的情感抒发，以及以选择题的形式要求对文段的各方面内容如语言特点、思想内容、表现手法进行综合的理解，等等。从全文的角度看主要有：品析文章标题的含义，分析文章的思想内容与结构挨次、文章的表现手法、某些段落的相同或相近的写法、文章的情感体现、文章某个方面的特点等等。 应对技法点拨品析型考点与解说型考点有某些交叉之处，但区分也比较明显。解说型考点往往在比较理性的文章阅读中用得较多，品析型考点往往在生动形象的文章阅读中用得较多；

3、解说型考点主要是从解释、说明的角度进行考查，所以答题的水平层级要低于品析型考点。 品析型考点的答题特点是，始终关注详细的语言环境，始终留意结合详细的语言环境答题。在答题时：1留意语境品尝。这适用于那些要求对词、句的深层含义或情感颜色等内容进行品尝的题，答题要联系语言环境而不能进行架空分析。2进行语境推想。这适用于那些要求将词、句进行归位的题，答题时既要进行尝试，又要对肯定范围内的文意进行概括、理解。3揣摩语境感受。这适用于那些品尝文章或段落情感倾向的题，答题时要精确地表达自己的感受。4突现考点内涵。有些题比较宽泛，比如说答“请品析文中最终一段的语言特点”这道题，就肯定要清晰“语言特点”这四个字

4、指的是什么，肯定要从字的推敲、词的选用、句式特点特点、修辞等方面有重点地答题。 基本层级练习 这里除了光荣，还有淡淡的芳香，香气好像也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我，突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，似乎在察颜观色，摸索什么。后来干脆连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是。花和生活腐化有什么必定关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗大的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到

5、各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我摩挲了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花绚烂的流淌的瀑布。 （选自课文紫藤萝瀑布） 1文中有一句话点出了“一大株紫藤萝”的命运是特殊的年月造成的，这句话是： _ 2文中有的短语写出了那特殊的年月给人们精神上的压抑，它们是： _ 3文中的“藤萝又开花了”的含义是什么呢？ _ 4说说下面句子的“言外之意”。 紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。 _ 正是由每一个一朵，组成了万花绚烂的流淌的瀑布。 _ 5写出文中通过写花来表现生命之漂亮的句子： _ 6选写一个富有哲理的句子： _ 进展层级练习 一枚果的自述阅读 具体参考： 6、品析型考点练习答案提示 基本层级1.那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系（留意“那时”二字）2似乎在察言观色摸索什么（这就是写出了环境让人担心）3、时代变了，时代前进了4、美妙向上的生命.浸到人们的心中（体会句子隐含的意思）由每一个努力向上的人，组成了布满活力的富强昌盛的.（体会句子比方的意思）5、我摩挲了一下的小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了机，在这闪光的花的河流上航行6花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。