《黄河颂》朗诵_《黄河颂》课文歌词部分阅读答案(2).docx

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1、黄河颂朗诵_黄河颂课文歌词部分阅读答案(2) 黄河颂课文歌词部分阅读答案(2)文章来自：爱师网 五.整体感悟课文后回答 1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？ 2.借歌颂黄河表达了什么感情？ 3.为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 4.今日学习这首诗有什么现实意义？ 【体验探究】 六.阅读课文歌词部分，回答问题。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流动听， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是宏大

2、顽强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条的臂膀。 我们民族的宏大精神， 将要在你的培育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的宏大顽强！ 像你一样的宏大顽强！ 文章来自：爱师网 五.整体感悟课文后回答 1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？ 2.借歌颂黄河表达了什么感情？ 3.为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 4.今日学习这首诗有什么现实意义？ 【体验探究】 六.阅读课文歌词部分，回答问题。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；

3、 浊流动听， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是宏大顽强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条的臂膀。 我们民族的宏大精神， 将要在你的培育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的宏大顽强！ 像你一样的宏大顽强！ ,文章来自：爱师网 五.整体感悟课文后回答 1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？ 2.借歌颂黄

4、河表达了什么感情？ 3.为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 4.今日学习这首诗有什么现实意义？ 【体验探究】 六.阅读课文歌词部分，回答问题。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流动听， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是宏大顽强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条的臂膀。 我们民族的宏大精神，

5、将要在你的培育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的宏大顽强！ 像你一样的宏大顽强！ 文章来自：爱师网 1.概括歌词的主要内容 2.“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么？ 3.这首诗主要采纳了哪些修辞手法？ 4.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？ 5.把选文分成两部分，并概括层意 6.全诗的诗眼是什么？ 7.这首诗在语言上有什么特点？ 8.从赏析的角度，任选一句诗进行赏析 参考答案： 五.1.黄河的自然特点：气概磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：九曲连环，绵延万里；历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。2.诗人借歌颂

6、黄河歌颂我们的民族，激发广阔中华儿女的民族骄傲感与自信念，激励中华儿女像黄河一样“宏大顽强”，以英雄的气概和顽强的决心保卫黄河，保卫中国。3.把黄河比方为“中华民族的摇篮”，由于黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、进展、壮大，黄河培育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比方为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的宏大顽强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。4.激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。 六.1.赞颂黄河对中华民族的宏大贡献。2.三次反复出现，将歌词部分清晰地分为三个层次：黄河哺育、保卫、激励着中华民族，由实到虚，环环相扣，逐步深化。3.比方，拟人等。4.不好。“望”字表示向远处看；而“看”的距离较近，与整首诗的气概不符。5.望黄河，颂黄河。6.宏大顽强7.以短句为主，兼以长句，朗读起来铿锵有力节奏鲜亮，精确地表达了诗人激越的感情。8.略。