花未眠课件精品优秀PPT.pptx
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1、花花未未眠眠日日川川端端康康成成凌晨四点醒来,凌晨四点醒来,发觉海棠花未眠。发觉海棠花未眠。川端康成川端康成18991899年生,大阪人。年生,大阪人。19241924年东年东京帝国高校国文科毕业。同年创京帝国高校国文科毕业。同年创办文艺时代,发表成名作办文艺时代,发表成名作伊豆的舞女。伊豆的舞女。19681968年年1010月月1717日,日本著名作日,日本著名作家川端康成继泰戈尔之后,成为家川端康成继泰戈尔之后,成为其次位获诺贝尔文学奖的亚洲人。其次位获诺贝尔文学奖的亚洲人。晚年悲观厌世,晚年悲观厌世,19721972年年4 4月月1616日日自杀。自杀。代表作:雪国(川端康成代表作:雪国
2、(川端康成最著名长篇小说)、山之音最著名长篇小说)、山之音(死亡的恐惊)(也译作山音(死亡的恐惊)(也译作山音)、千只鹤、睡美人)、千只鹤、睡美人(对生命的执念)(对生命的执念)(1818禁,心理禁,心理承受力弱者勿看)、古都承受力弱者勿看)、古都写写作作背背景景写作背景写作背景感情乞丐感情乞丐川端康成两岁丧父,川端康成两岁丧父,三岁丧母,三岁丧母,七岁那年祖母死去,七岁那年祖母死去,十五岁那年和他相依为命的双目失十五岁那年和他相依为命的双目失明的祖父死去。明的祖父死去。童年孤独而不幸的遭遇,对川端童年孤独而不幸的遭遇,对川端康成的性格和文学风格的形成有深康成的性格和文学风格的形成有深刻的影响
3、。刻的影响。但也正是因为他早年身世飘舞,孑然一但也正是因为他早年身世飘舞,孑然一身的孤儿经验,造成了他孤僻、内向和病态身的孤儿经验,造成了他孤僻、内向和病态的性情。这种的性情。这种“孤儿秉性孤儿秉性”自然会使他更自然会使他更多地去感悟人生的苦短和哀怨。正是这样的多地去感悟人生的苦短和哀怨。正是这样的人生经验造就了他悲剧的人格,人生经验造就了他悲剧的人格,而这种悲而这种悲剧人格愈至晚年愈见凸显。这种源于剧人格愈至晚年愈见凸显。这种源于“哀以哀以思思”的的“孤儿情结孤儿情结”使得他对美的无限与人使得他对美的无限与人们感受美的有限的思索始终带着一种悲伤的们感受美的有限的思索始终带着一种悲伤的色调。色
4、调。“这种孤儿的哀痛成为我的处女作的潜流,说不定还是我全部作品、全部生涯的潜流吧。”-川端康成作品特点结构形式结构形式 形断意连形断意连的结构形式使花未眠体现出一的结构形式使花未眠体现出一种独特的散文的美。从表层结构看,文章各部分种独特的散文的美。从表层结构看,文章各部分内容分散,很难找到一个明确的中心内容分散,很难找到一个明确的中心起先起先3 3段:发觉海棠花未眠,生发人生的感叹。段:发觉海棠花未眠,生发人生的感叹。第第4 4段段:两位艺术家对生命悲剧性的相识;两位艺术家对生命悲剧性的相识;第第5 5段:美感是亲近、邂逅所得;段:美感是亲近、邂逅所得;第第6 6段:人们对自然美的忽视;段:人
5、们对自然美的忽视;第第7 7、8 8段:通过对几位艺术家作品的评价,段:通过对几位艺术家作品的评价,写视察与写实对表现艺术美的重要;写视察与写实对表现艺术美的重要;第第9 9段:写繁二郎的画、长次郎的茶碗与日本段:写繁二郎的画、长次郎的茶碗与日本黄昏的天空具有相同的美。黄昏的天空具有相同的美。第第1010段:偶然发觉岚山的美;段:偶然发觉岚山的美;第第1111段:回扣开头,进一步思索发觉海棠花段:回扣开头,进一步思索发觉海棠花之美的缘由。之美的缘由。各段内容跨度很大,给人以结构松散的感各段内容跨度很大,给人以结构松散的感觉。但细致阅读,便发觉其实文章内容有着特觉。但细致阅读,便发觉其实文章内容
6、有着特别严密的内在逻辑性,整篇文章围围着别严密的内在逻辑性,整篇文章围围着“美美”而绽开,从海棠花未眠这一小事起先,得出感而绽开,从海棠花未眠这一小事起先,得出感慨慨“人感受到的美是有限的人感受到的美是有限的”,探究其缘由:,探究其缘由:“人感受美的实力是有限的人感受美的实力是有限的”。表达了对生命。表达了对生命短暂的感叹,和对人们发觉美实力的缺失的惋短暂的感叹,和对人们发觉美实力的缺失的惋惜。惜。语言特点语言特点跳动性是花未眠的语言特点。一般而跳动性是花未眠的语言特点。一般而言,与诗歌语言相比,散文的语言叙述性言,与诗歌语言相比,散文的语言叙述性较强,留意句子前后照应。较强,留意句子前后照应
7、。花未眠虽然用的是散文句式,但句与花未眠虽然用的是散文句式,但句与句之间的语义连接并不是特别顺畅,语句句之间的语义连接并不是特别顺畅,语句与语句之假如说,一朵花很美,那么我有与语句之假如说,一朵花很美,那么我有时就会不由自主地自语道:要活下去!时就会不由自主地自语道:要活下去!”间常常产生间常常产生“断层断层”,如:,如:“这里这里“花的花的美美”与与“要活下去要活下去”之间似乎很难找到一之间似乎很难找到一种语义间的联系,但正是由于这种表面的种语义间的联系,但正是由于这种表面的无关联,让人深化其间去反复揣摩,从而无关联,让人深化其间去反复揣摩,从而去发掘出无穷的意味去发掘出无穷的意味比如我们可
8、以这样赏析一朵花的美丽是很比如我们可以这样赏析一朵花的美丽是很短暂的,同时它的盛放无人欣赏,是孤独短暂的,同时它的盛放无人欣赏,是孤独的、孤独的,但它仍旧昼夜不停地绽放着,的、孤独的,但它仍旧昼夜不停地绽放着,即使这种盛放意味着走向衰亡;这种用生即使这种盛放意味着走向衰亡;这种用生命铸造的美让我感动,让我领悟到了生命命铸造的美让我感动,让我领悟到了生命的意义,也给了我活下去的志气。的意义,也给了我活下去的志气。叙述叙述风格风格花未眠在叙述上不是平铺直叙,而是花未眠在叙述上不是平铺直叙,而是跌宕有致的,这使这篇说理散文并不显得跌宕有致的,这使这篇说理散文并不显得枯燥。枯燥。美是邂逅所得,是亲近所
9、得美是邂逅所得,是亲近所得”是文章的中是文章的中心思想,文章起先由花未眠引发出人生感心思想,文章起先由花未眠引发出人生感慨:自然是无限的,人感受到的美却是有慨:自然是无限的,人感受到的美却是有限的。但接着宕开一笔,写限的。但接着宕开一笔,写“一朵花很美一朵花很美”,我,我“要活下去要活下去”,下面一段内容举例,下面一段内容举例证明这一点,然后又转回来,接着论述证明这一点,然后又转回来,接着论述“美是邂逅所得,是亲近所得美是邂逅所得,是亲近所得”,然后又宕,然后又宕开,写自然之美与艺术之美,最终再回到开,写自然之美与艺术之美,最终再回到对美的感悟的论述。对美的感悟的论述。整个叙述是与主旨若即若离
10、,而宕开的地方,整个叙述是与主旨若即若离,而宕开的地方,虽然不是主旋律但又无不与主旨相关,从侧虽然不是主旋律但又无不与主旨相关,从侧面丰富了主题思想。这样的叙述方式一方面面丰富了主题思想。这样的叙述方式一方面丰富了作品的内容,另一方面在形式上给人丰富了作品的内容,另一方面在形式上给人以回环曲折的美感。以回环曲折的美感。这样的叙述往往形成一种张力,首先给人这样的叙述往往形成一种张力,首先给人一种无法释然的惊惶,同时又激发起读者去一种无法释然的惊惶,同时又激发起读者去探寻答案的欲望。从独特的叙述方式这一角探寻答案的欲望。从独特的叙述方式这一角度去体验文章的美,不失为一个有效的方法。度去体验文章的美
11、,不失为一个有效的方法。总结总结结构上:语或似无伦次,而意若贯珠结构上:语或似无伦次,而意若贯珠语言上:敏捷跳动言少意丰、含蓄蕴藉语言上:敏捷跳动言少意丰、含蓄蕴藉叙述上:跌宕有致叙述上:跌宕有致作品解读一、川端康成的哀伤二、由死向生三、从人类社会逃向自然川端康成的哀伤 川端康成被誉为川端康成被誉为“日本传统的现代探究者日本传统的现代探究者”,他的思想饱含着深厚的日本文学美学的,他的思想饱含着深厚的日本文学美学的传统。传统。“物哀物哀”()是日本传()是日本传统文学的审美情趣,它指日本文学常借自然统文学的审美情趣,它指日本文学常借自然界的风花雪月哀叹人生的盛衰无常。界的风花雪月哀叹人生的盛衰无
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