苏教版五年级语文下册-17、《爱如茉莉》-课件优秀PPT.ppt

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1、爱，是一个暖和的字，如三月的春爱，是一个暖和的字，如三月的春风，能溶化寒冷的冰雪。爱，是一风，能溶化寒冷的冰雪。爱，是一个博大的字，如高山流水，江河飞个博大的字，如高山流水，江河飞瀑。爱，是一个深情的字，如慈母瀑。爱，是一个深情的字，如慈母手中线，游子身上衣，蕴涵着心与手中线，游子身上衣，蕴涵着心与心彼此的感动。心彼此的感动。情境导入情境导入我们每个人对我们每个人对“爱爱”的理的理解、感悟都不一样，每个人都解、感悟都不一样，每个人都试图在自己的生活中找到一个试图在自己的生活中找到一个满足的答案。今日这节课，我满足的答案。今日这节课，我们就一起来学习一篇关于们就一起来学习一篇关于“爱爱”的文章，

2、感悟在作者的眼中的文章，感悟在作者的眼中“爱爱”又是什么呢？又是什么呢？1717、爱如茉莉、爱如茉莉茉莉花 爱爱 如如 茉茉 莉莉苏教版国标本五年级下册执教：福安市试验小学 陈智文 1、学会本课生字新词。2、感悟爱如茉莉的含义。学习目标学习目标 爱爱 如如 茉茉 莉莉苏教版国标本五年级下册执教：福安市试验小学 陈智文 “草头字草头字”书写规律：书写规律：茉 节 艺 若 莉 藉 落 莺 笔画少草头长，笔画多草头短。笔画少草头长，笔画多草头短。自主学习自主学习茉茉莉莉掏掏欠欠揉揉茉莉掏底欠债揉面mml l totoqiqi n nr r u u我会认我会认胳胳膊膊缕缕幽幽胳膊缕缕芳香b b lly

3、uyu我会认我会认 爱爱 如如 茉茉 莉莉苏教版国标本五年级下册执教：福安市试验小学 陈智文 我我读读得得准准！虚弱 安静 醒悟含笑 直奔医院 睡眼朦胧 蹑手蹑脚 平淡无奇 洁白纯净 缕缕芳香嗔怪：生气怪罪。嗔怪：生气怪罪。稀里糊涂：说不出其中的奥妙。指事情很惊异，说不稀里糊涂：说不出其中的奥妙。指事情很惊异，说不出道理来。出道理来。平淡无奇：指事物或诗文平平常常平淡无奇：指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地没有吸引人的地方。方。一本正经：原指一部正规的经典，后形容看法肃穆庄一本正经：原指一部正规的经典，后形容看法肃穆庄重，有时也带讽刺意味。重，有时也带讽刺意味。安静：闲适安静安静：闲适安静静

4、谧：安静静谧：安静;安静安静蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼头鬼脑的样子。鬼头鬼脑的样子。袅袅：形容烟气缭绕上升袅袅：形容烟气缭绕上升 请同学们自由读课文，思索一下，作者请同学们自由读课文，思索一下，作者笔下的茉莉花的特点是什么？哪些词语能概笔下的茉莉花的特点是什么？哪些词语能概括它的特点？括它的特点？平淡无奇平淡无奇 洁白纯净洁白纯净 芳香缕缕芳香缕缕 课文中一些描写茉莉的句子能够读正确，读流利吗？妈妈寻思了一会儿，顺手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”爸爸去洗漱，我静静溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股芳香忽

5、然充溢开来。我快乐地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意呀！病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕芳香，袅袅地钻到我们的心中。平淡无奇平淡无奇 洁白纯净洁白纯净 缕缕芳香缕缕芳香就是这样的茉莉，在妈妈看来，真爱就像茉莉。这种想法，在作者映儿心里产生了一个大大的疑问？请读1-5自然段。这也叫爱这也叫爱?平淡无奇平淡无奇 生活就像小河里的水，平淡无奇，波澜不惊。可是有一天，妈妈生病了，就像一粒石子投入了水中，于是安静的水面漾起圈圈爱的涟漪。作者经验了一件什么样的事情，让她渐渐明白了“爱如”什么？读懂了什么是“真爱”？快速地阅读课文616节，说说课文重点写了什么事？最终，我最终明白了

6、妈妈说的“真爱就是茉莉”这句话的意思。请读课文17、18 两小节。患难见真情，爱流淌在生活的每一个细微环节之中。知道什么叫细微环节吗？细微环节，就是细小的情节或环节。可以是一段感人的话语、一个温顺的动作、一个安静的微笑、一幅温馨的画面、一个会意的眼神、一束在瓶里静静开放的花朵我们在读书的时候，就要关注这些细微环节，感受文章的语言，从一个字，一个词，一个句子，或者一个段落中，体会人物内心那份真挚的情感，真诚的爱。下面，就请同学们默读课文的616小节，找出访你感动的细微环节，用“”画出来，在旁边写上你的感受。其次天早晨，妈妈用虚弱的声音其次天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：对我说：“映儿，原来我答应

7、今日包映儿，原来我答应今日包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告知他我吃。记住，要等他吃完了再告知他我进了医院，不然他会吃不下去的。进了医院，不然他会吃不下去的。”品味诵读从妈妈“虚弱”的声音中，你读懂了什么呢？其次天早晨，妈妈用虚弱的声音其次天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：对我说：“映儿，原来我答应今日包映儿，原来我答应今日包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再

8、告知他我吃。记住，要等他吃完了再告知他我进了医院，不然他会吃不下去的。进了医院，不然他会吃不下去的。”品味默读从妈妈“虚弱”的声音中，你读懂了什么呢？品味爱如茉莉“虚弱的声音”：妈妈在病中也牵挂着爸爸，在病中也不遗忘自己的承诺。“要等他吃完了”可看出妈妈很爱爸爸，否则爸爸确定没心思吃饭，就要饿肚子了，那可是妈妈不愿见到的事情。“记住”表现出妈妈很在意，专心叮嘱。品味爱如茉莉爱是爱是病中的挂念病中的挂念一般的饺子，平凡的小事，一般的饺子，平凡的小事，看上去是那么的平淡无奇，看上去是那么的平淡无奇，却饱含着妈妈对爸爸真实的却饱含着妈妈对爸爸真实的爱。谁能把妈妈的这份爱读爱。谁能把妈妈的这份爱读出来

9、？出来？品味爱如茉莉爱是爱是病中的挂念病中的挂念一般的饺子，平凡的小事，一般的饺子，平凡的小事，看上去是那么的平淡无奇，看上去是那么的平淡无奇，却饱含着妈妈对爸爸真实的却饱含着妈妈对爸爸真实的爱。谁能把妈妈的这份爱读爱。谁能把妈妈的这份爱读出来？出来？其次天早晨，妈妈用虚弱的声音其次天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：对我说：“映儿，原来我答应今日包映儿，原来我答应今日包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告知他我吃。记住，要等他吃完了再告知他我进了医院，不然他会吃不下去的。进了医院

10、，不然他会吃不下去的。”品味诵读爱是善意的谎言。爱是善意的谎言。然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。品味诵读“奔”有两种读音，这里读“bn”，表示有目的的。文章的细微环节就像电影中的特写镜头，下面就请同学们张开想象的翅膀，想象爸爸“直奔”医院时是怎样的一幅情景？你能感受到爸爸当时是什么样的心情？自由读读课文第自由读读课文第6 6至至1818自然段，自然段，你能从哪你能从哪些地方感受到父母之间的爱如茉莉？些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是可以是一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，并并请你在旁边写

11、上自己的体会请你在旁边写上自己的体会。没有也没看出爸爸心中只有妈妈。每天都去体会爸爸不辞辛苦，不顾劳累。爸爸直奔医院，可以看出爸爸当时心情很焦急。你能想象出爸爸回到又直奔医院那焦急的样子来吗？刚放下包，就急连忙忙向外赶；骑着自行车飞奔出去，连鞋子都顾不上穿了；大步流星，跑得满头大汗，汗流浃背 自由读读课文第自由读读课文第6 6至至1818自然段，自然段，你能从哪你能从哪些地方感受到父母之间的爱如茉莉？些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是可以是一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，并并请你在旁边写上自己的体会请你在旁边写上自己的体会。爸爸的细致、爸爸的

12、急迫正是爱的表现呀！谁来读读这段话？你从爸爸行动中，又读懂了什么？合作探究合作探究品读课文，思索：爱是什么？自由读读课文第自由读读课文第6 6至至1818自然段，自然段，你能从哪你能从哪些地方感受到父母之间的爱如茉莉？些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是可以是一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，并并请你在旁边写上自己的体会请你在旁边写上自己的体会。然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。此后，他每天都去医院。爱是爸爸直奔医院匆忙而去的身

13、影。爱是爸爸直奔医院匆忙而去的身影。“映儿，原来我答应今日包饺子给你爸爸映儿，原来我答应今日包饺子给你爸爸映儿，原来我答应今日包饺子给你爸爸映儿，原来我答应今日包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告知他我进了医院，不然他会吃不下去的。告知他我进了医院，不然他会吃不下去的。告知他我进了医院，不然他会吃不下去的。告知他我

14、进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。此后，他每天都去医院。此后，他每天都去医院。此后，他每天都去医院。虚虚弱弱妈妈生病与爸爸吃饺子哪一个重要？妈妈生病与爸爸吃饺子哪一个重要？直奔直奔 妈妈病中想着爸爸，爸爸想妈妈病中想着爸爸，爸爸想着病中的妈妈，这种爱是相互的，着病中的妈妈，这种爱是相互的，如茉莉板平淡，但却真真实切

15、！如茉莉板平淡，但却真真实切！一天早晨，我依据爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉一天早晨，我依据爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着安静的微笑；爸爸坐在床前妈睡在病床上，嘴角挂着安静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。着了。叮嘱叮嘱安静的微笑安静的微笑紧握紧握你从这段话中有读懂了什么呢？爸爸没有在陪床上睡觉，为了照看好妈妈这样睡了一夜，说明爸爸很爱妈妈。妈妈一夜睡得手脚麻木，但她并没说，还露出微笑说明她很爱爸爸。爱是安

16、静的微笑、紧握的双手一天早晨，我依据爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉一天早晨，我依据爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着安静的微笑；爸爸坐在床前妈睡在病床上，嘴角挂着安静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外静静地探了进来，轻温顺柔着了。初升的阳光从窗外静静地探了进来，轻温顺柔地覆盖着他们。一切都是那么静谧奇妙，一切都浸润地覆盖着他们。一切都是那么静谧奇妙，一切都浸润在生命的芳香与光泽里。在生命的芳香与

17、光泽里。叮嘱叮嘱安静的微笑安静的微笑紧握紧握 从从从从“安静的微笑安静的微笑安静的微笑安静的微笑”“”“”“”“紧握着的手紧握着的手紧握着的手紧握着的手”看出什么？看出什么？看出什么？看出什么？这里除了作者？还有谁被这一幕深深地感动了呢？这里除了作者？还有谁被这一幕深深地感动了呢？初升的阳光从窗外静静地探了进来，初升的阳光从窗外静静地探了进来，轻温顺柔地覆盖着他们。一切都是那么轻温顺柔地覆盖着他们。一切都是那么静谧奇妙静谧奇妙,一切都浸润在生命的芳香与一切都浸润在生命的芳香与光泽里。光泽里。为什么这里要写阳光？阳光是静静地为什么这里要写阳光？阳光是静静地“探探”了进来，一个了进来，一个“探探”

18、字让你想到了什字让你想到了什么？假如换成么？假如换成“照照”可以吗？为什么？可以吗？为什么？望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：地说：“爸，你怎么不在陪床上睡爸，你怎么不在陪床上睡?”爸爸边打哈欠边说：爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，我夜里睡得沉，你妈妈有事又不愿叫醒我，这样睡，你妈妈有事又不愿叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。她一动我就惊醒了。”爱是爸爸布满血丝的双眼。爱是爸爸布满血丝的双眼。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出后蹑手蹑脚地走到门

19、边，把我拉了出去。去。“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。了。”爸爸真的睡着了吗？从哪里可以知道？妈妈真的睡着了吗？又从哪里可以知道？他们既然都没有睡着，却为什么都要让对方知道自己睡着了呢？爱是两个人心照不宣爱有温度，那是太阳的温度；爱有光泽，爱有温度，那是太阳的温度；爱有光泽，那是生命的颜色；爱有芳香，那是茉莉的芳那是生命的颜色；爱有芳香，那是茉莉的芳香！香！病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕芳香，袅袅地钻到我们的心中。送来的缕缕芳香，袅袅地钻到我们的心中

20、。品味爱如茉莉洁白纯净洁白纯净缕缕芳香缕缕芳香钻到钻到心中心中芳香能钻入心中吗？那是什么意思？这是在写花香吗？感悟了这么多，文中的我最终明白了感悟了这么多，文中的我最终明白了-哦，爱如茉莉，爱如茉莉。作者一连感叹哦，爱如茉莉，爱如茉莉。作者一连感叹的两声，他确定感悟很深，你认为呢？同座的两声，他确定感悟很深，你认为呢？同座议一议议一议是啊，爱就像茉莉一样普一般通，是生活中是啊，爱就像茉莉一样普一般通，是生活中的点点滴滴，爱又像茉莉的花香一样四处充的点点滴滴，爱又像茉莉的花香一样四处充溢，让人感到华蜜暖和。溢，让人感到华蜜暖和。起先学习这篇课文的时候，我们和映儿起先学习这篇课文的时候，我们和映儿

21、一样对一样对“爱是什么？爱是什么？”存在疑问，现在通过存在疑问，现在通过学习，我们知道：学习，我们知道：爱是病中的挂念爱是病中的挂念 爱是急迫的脚步爱是急迫的脚步 爱是安静的微笑爱是安静的微笑 爱是紧握着的双手爱是紧握着的双手 爱就在这些平淡朴实的生活细微环节中。在爱就在这些平淡朴实的生活细微环节中。在你的心中，爱是什么？请给这首小诗再补充你的心中，爱是什么？请给这首小诗再补充几句。几句。让我们告知全部的人让我们告知全部的人哦，爱如哦，爱如茉莉，爱如茉莉！茉莉，爱如茉莉！茉莉的芳香，在我们的教室幽幽地充溢茉莉的芳香，在我们的教室幽幽地充溢着，愿这朵爱的茉莉花恒久开在我们每个人着，愿这朵爱的茉莉

22、花恒久开在我们每个人的心头，愿我们恒久能在生活中，在细微环的心头，愿我们恒久能在生活中，在细微环节中读懂爱，明白爱，珍惜爱，并将爱回馈节中读懂爱，明白爱，珍惜爱，并将爱回馈给曾经赐予过我们爱的人！给曾经赐予过我们爱的人！同学们有没发觉用同学们有没发觉用“爱如茉莉爱如茉莉”四个字四个字做题目除了特殊，还很有好处。作者将爱比做题目除了特殊，还很有好处。作者将爱比作了茉莉，既别出心裁，又贴切生动，道出作了茉莉，既别出心裁，又贴切生动，道出了爱的真谛。这样奇妙的构思、独特的写法了爱的真谛。这样奇妙的构思、独特的写法值得我们好好品尝与学习。值得我们好好品尝与学习。关于映子，书本上的介绍资料很少。关于映子

23、，书本上的介绍资料很少。她只在网络上发表了一些诗歌散文。她她只在网络上发表了一些诗歌散文。她的文章亲切自然，她的语言简洁朴实，的文章亲切自然，她的语言简洁朴实，她擅长通过细微环节的刻画，表达人世她擅长通过细微环节的刻画，表达人世间最奇妙的感情间最奇妙的感情亲情和爱。这种爱亲情和爱。这种爱或许并不像小说中描写的那样，缠绵悱或许并不像小说中描写的那样，缠绵悱恻，荡气回肠。这样的爱看上去一般平恻，荡气回肠。这样的爱看上去一般平凡，但真实长久。凡，但真实长久。品味真爱 感悟真爱是什么？真爱是什么？真爱是那一丝的牵挂；真爱是那一声叮嘱；真爱是嘴角挂着的微笑；真爱是紧握着的双手；真爱是早晨里淡淡的阳光；真

24、爱是病房里那簇芳香的茉莉。爱如茉莉，纯净洁白；爱如茉莉，芳香缕缕；爱如茉莉，平淡无奇，却又钻进心里 冰心奶奶曾经说过冰心奶奶曾经说过“有爱就有了有爱就有了一切一切”。爱，让我们的生活充溢了阳。爱，让我们的生活充溢了阳光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。生活须要爱，父母的爱，同学的爱，生活须要爱，父母的爱，同学的爱，老师的爱老师的爱让我们每一个人在享受让我们每一个人在享受爱的同时，也做一个这种拥有爱心的爱的同时，也做一个这种拥有爱心的人！人！达标检测v1.联系上下文说说下面句子中带点字词联系上下文说说下面句子中带点字词的意思，体会一下这样用词的好处。的意思，体会一

25、下这样用词的好处。v（1）我见从妈妈口中掏不出什么隐私。）我见从妈妈口中掏不出什么隐私。掏：问。掏：问。v（2）我连忙把）我连忙把“这也叫爱这也叫爱”这句话咽了回这句话咽了回去。去。v咽：收。咽：收。达标检测v（3）它送来的缕缕芳香，袅袅地钻到我们的心中。v钻：感受体会，句中指这茉莉花一般纯净的真爱，爸爸妈妈感受到了，我也体会到了。v这样的好处是：通过隐喻使抽象的事物仿佛可以望见，可以触摸，将语句变得更加生动形象。v2.那株茉莉花如此那株茉莉花如此“平淡无奇平淡无奇”，为什么妈，为什么妈妈却说真爱就像茉莉？你从课文的哪些细微妈却说真爱就像茉莉？你从课文的哪些细微环节中可以感受到环节中可以感受到

26、“爱如茉莉爱如茉莉”？v答：茉莉虽然平淡无奇，但是芳香宜人，就答：茉莉虽然平淡无奇，但是芳香宜人，就像爸爸妈妈的爱，虽然都表现在平凡小事中，像爸爸妈妈的爱，虽然都表现在平凡小事中，一个眼神，一句问候，一份牵挂一个眼神，一句问候，一份牵挂却能让却能让人感受到那真挚的，浓浓的爱，所以妈妈说人感受到那真挚的，浓浓的爱，所以妈妈说真爱就茉莉。真爱就茉莉。达标检测vv3.“当我推开病房的门，不禁怔住了当我推开病房的门，不禁怔住了”“怔怔”是什么意思？是什么意思？“我我”为什么会为什么会“怔怔住了住了”？vv答：怔的意思是发愣，发呆。我之所以答：怔的意思是发愣，发呆。我之所以会会“怔住怔住”，是因为我看到

27、了爸爸妈妈，是因为我看到了爸爸妈妈执手而眠的温馨一幕。执手而眠的温馨一幕。达标检测vv4.“初升的阳光从窗口静静地探了出来，轻温初升的阳光从窗口静静地探了出来，轻温顺柔地覆盖着他们。顺柔地覆盖着他们。”这句话中，把阳光和人这句话中，把阳光和人物放在一起描写，让我们感受到（或环境描物放在一起描写，让我们感受到（或环境描写衬托了）：爸爸妈妈执手而眠的温馨一幕写衬托了）：爸爸妈妈执手而眠的温馨一幕就像阳光一样美丽暖和。就像阳光一样美丽暖和。vv5.文中文中“生命的芳香与光泽生命的芳香与光泽”指的是指的是“真爱真爱”的的深情，有如生命跃动，充溢了醉人的芳香，深情，有如生命跃动，充溢了醉人的芳香，圣洁的光泽，美丽动人。圣洁的光泽，美丽动人。