苏教版五年级数学下册《圆的认识》讲课课件优秀PPT.ppt

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1、圆 的的 认 识 绿色圃中小学教化网 :/lspjy 长方形长方形正方形正方形平行四边形平行四边形梯形梯形三角形三角形圆圆都是由线段围成的图形都是由线段围成的图形圆是平面上的一种圆是平面上的一种曲线图形曲线图形长长宽宽边长边长高高底底高高底底高高下底下底上底上底你能借助你手头的物体或你能借助你手头的物体或工具，想方法画一个圆吗工具，想方法画一个圆吗？看谁画的又快又好看谁画的又快又好用用圆圆规规画画圆圆1.1.把把圆规的两脚分开，定好两脚的两脚分开，定好两脚间距离；距离；2.2.把有把有针尖的一只脚固定在一点上；尖的一只脚固定在一点上；（定长）（定长）（定点）（定点）（旋转一周）（旋转一周）3.

2、3.带有有铅笔的那只脚笔的那只脚绕点旋点旋转一周。一周。用用圆规画画圆的的步步骤012346785画一个半径为2厘米的圆。一、一、确确定距离定距离二、二、固固定定针尖尖三、三、旋旋转一周一周2厘米厘米用用圆圆规规画画圆圆圆心圆心画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。O探究圆的特征：圆心（探究圆的特征：圆心（O）7圆心确定圆的圆心确定圆的位置位置连接圆心和圆上随意一点的线段叫做半径。连接圆心和圆上随意一点的线段叫做半径。r半径半径圆心圆心O探究圆的特征：半径探究圆的特征：半径（r）半径的长半径的长度确定圆度确定圆的大小的大小圆的位置由的位置由针尖的位置尖的位置决定。决定

3、。圆的大小由的大小由圆规两脚两脚间的距的距离决定。离决定。2厘米厘米推断：那条是推断：那条是圆的半径？的半径？1号号3号号4号号2号号 不是半径。不是半径。因为它的另因为它的另一端不在一端不在圆上圆上。是半径。因为是半径。因为它是连接圆心它是连接圆心到圆上一点到圆上一点的线段。的线段。直径直径 d 通过圆心通过圆心并且并且两端都在圆上两端都在圆上的的线段线段叫做叫做直径直径。探究圆的特征：直径（探究圆的特征：直径（d）9oCDGHMNBFE你能说出下面图中你能说出下面图中哪些是半径？哪些是半径？哪些不是，为什么？哪些不是，为什么？哪些是直径？哪些是直径？折一折折一折要求：小要求：小组合作，借助

4、尺子、合作，借助尺子、圆规等工等工 具，在你手中的具，在你手中的圆纸片上，折一折、画片上，折一折、画一画（半径、直径）、一画（半径、直径）、量一量、量一量、比一比一比。信任你确定会有精彩的比。信任你确定会有精彩的发觉。探探讨：（1 1）在同一个）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条里可以画多少条半径，多少条直径？直径？（2 2）在同一个）在同一个圆里，半径的里，半径的长度都相等度都相等吗？直？直径呢？径呢？（3 3）同一个）同一个圆的直径和半径有什么关系？的直径和半径有什么关系？（4 4）圆是是轴对称称图形形吗？它有几条？它有几条对称称轴？例例3：探究圆的特征：探究圆的特征o在同一个圆里，有（

5、在同一个圆里，有（）条半径，）条半径，它们的长度都（）它们的长度都（）多数多数相等相等半径的半径的特征：特征：例例3：探究半径的特征：探究半径的特征：o在同一个圆里，有（）条直径，在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（）它们的长度都（）多数多数相等相等直径的直径的特征：特征：例例3：探究直径的特征：探究直径的特征：odrr半径与直径的关系半径与直径的关系:odrrr半径与直径的关系半径与直径的关系:odrrr半径与直径的关系半径与直径的关系:odrrd=r+rd=2rr=在同一个圆里，直径是半径的在同一个圆里，直径是半径的倍倍，半径是直径的，半径是直径的一半一半。半径与直径的关系半径与直径

6、的关系:21dOO等圆的半径相等，直径相等等圆的半径相等，直径相等在相等的圆里，直径是半径的在相等的圆里，直径是半径的倍倍，半径是直径的，半径是直径的一半一半。圆是轴对称图形，它有多数圆是轴对称图形，它有多数条对称轴。条对称轴。o对称称轴是直径所在的直是直径所在的直线。圆的特征：圆的特征：填写下表。填写下表。0.24米6米直径(d)3.9米7厘米20厘米半径(r)40厘米3米14厘米0.12米7.8米圆心（圆心（O）直径（直径（d）半径（半径（r）画画出出美美丽丽的的圆圆在同一个圆里，直径的长在同一个圆里，直径的长度是半径的倍，半径的度是半径的倍，半径的长度是直径的一半。长度是直径的一半。画圆

7、时，针尖固定画圆时，针尖固定的一点叫做圆心的一点叫做圆心。连接圆心和圆上随意连接圆心和圆上随意一点的线段叫做半径一点的线段叫做半径通过圆心并且两端通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径都在圆上的线段叫做直径在同一个圆里，有多数在同一个圆里，有多数条直径，它们的长度都相等条直径，它们的长度都相等在同一个圆里，有多数条在同一个圆里，有多数条半径，它们的长度都相等半径，它们的长度都相等dOr我的收获我的收获推断：那条是推断：那条是圆的直径？的直径？1号号3号号4号号2号号 不是直径。不是直径。因为它的因为它的另一端不在另一端不在圆上圆上不是直径。不是直径。因为没有因为没有经过圆心。经过圆心。不是直径

8、。不是直径。因为它两端因为它两端都都不在不在圆上。圆上。是直径。因为是直径。因为它经过圆心它经过圆心并且两端并且两端都在圆上。都在圆上。（1）半径是射）半径是射线，直径是直，直径是直线。()对的打的打“”错的打的打“”（4）画一个直径画一个直径4厘米的厘米的圆，圆规两脚两脚的距离的距离应当是当是4 厘米。厘米。()（2）直径）直径长度是半径的度是半径的2倍。倍。()（3）圆心确定心确定圆的位置，半径确定的位置，半径确定圆的大小。的大小。()分析分析:在同圆或等圆中在同圆或等圆中分析分析:圆规两脚间的距离是半径圆规两脚间的距离是半径填空填空 在同一个圆里有（在同一个圆里有（）条半径和（）条半径和

9、（）条直径。条直径。在同一个圆里，半径的长度都（在同一个圆里，半径的长度都（）。）。直径的长度都（直径的长度都（），并且直径长度是），并且直径长度是 半径的（半径的（）。）。圆是（圆是（）图形，它有（）图形，它有（）条）条 对称轴。对称轴。多数多数多数多数相等相等相等相等2 倍倍轴对称称多数多数1.1.分分别别指出下面各指出下面各圆圆的半径和直径的半径和直径。odrodrrdor检测（1）两端都在两端都在圆上的上的线段叫做直径。段叫做直径。()对的打的打“”错的打的打“”（2）半径）半径2厘米的厘米的圆圆比直径比直径3厘米的厘米的 圆圆大。大。()（3）在同一）在同一圆圆内，两条半径就内，两条半径就组组成成 一条直径。一条直径。()（4）在同一个）在同一个圆圆内只可以画内只可以画100条条 直径。直径。()（5）圆圆的直径都相等的直径都相等。（。（）分析分析:在同圆或等圆中在同圆或等圆中半径半径1.5厘米厘米分析分析:通过圆心通过圆心