苏教版第十册语文《二泉映月》.优秀PPT.ppt

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1、苏教版小学语文五年级下册课文 二泉映月 阿炳（阿炳（18931950），原名华彦钧，著名民间音乐家，），原名华彦钧，著名民间音乐家，江苏省无锡人。他的父亲是当地江苏省无锡人。他的父亲是当地“雷尊殿雷尊殿”一位道士，擅长演一位道士，擅长演奏二胡、三弦、琵琶等乐器。奏二胡、三弦、琵琶等乐器。华彦钧华彦钧4岁丧母，随父亲学习音乐演奏；岁丧母，随父亲学习音乐演奏；20岁时，父亲患岁时，父亲患病去世；病去世；35岁双目失明；因社会动乱、生活无着，道产卖空，岁双目失明；因社会动乱、生活无着，道产卖空，他无法再做道士，只得流落街头，以卖艺为生，饱受了人间的他无法再做道士，只得流落街头，以卖艺为生，饱受了人间

2、的艰辛和苦难。艰辛和苦难。华彦钧在二胡、琵琶等艺术作品中体现了相当高的艺术造华彦钧在二胡、琵琶等艺术作品中体现了相当高的艺术造诣，二泉映月、听松、寒春风曲和亲传的琵琶曲诣，二泉映月、听松、寒春风曲和亲传的琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞、龙船，被收入了阿炳曲大浪淘沙、昭君出塞、龙船，被收入了阿炳曲集，成为中国近现代民间音乐探讨的珍贵遗产。集，成为中国近现代民间音乐探讨的珍贵遗产。二泉映月作为中国近现代民族器乐创作的优秀代表，二泉映月作为中国近现代民族器乐创作的优秀代表，呈现了古老民族的东方神韵。日本指挥家小泽征尔先生，在第呈现了古老民族的东方神韵。日本指挥家小泽征尔先生，在第一次倾听这首乐曲时激烈得流

3、下了眼泪，他说：一次倾听这首乐曲时激烈得流下了眼泪，他说：“这首乐曲太这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲应当跪下来听。感动人了，像这样的乐曲应当跪下来听。”学习词语：学习词语：茫茫月夜茫茫月夜如银月如银月光光 一泓清泉一泓清泉静影沉静影沉璧璧 流水淙淙流水淙淙蜿蜒而蜿蜒而来来 月光照水月光照水水波映水波映月月月光如银月光如银 双目失明双目失明 委婉连绵委婉连绵月光似水月光似水 卖艺度日卖艺度日 升腾跌宕升腾跌宕静影沉璧静影沉璧 经验坎坷经验坎坷 步步昂扬步步昂扬月光照水月光照水 酷爱音乐酷爱音乐 舒缓起伏舒缓起伏水波映月水波映月 憧憬光明憧憬光明 安静激荡安静激荡月光月光身世身世旋律旋律词语说明

4、词语说明:葱郁葱郁:形容植物青翠旺盛的样子形容植物青翠旺盛的样子.淙淙淙淙:象声词象声词,流水的声音流水的声音.摇曳摇曳:摇摆摇摆,摇荡摇荡.坎坷坎坷:坑坑洼洼坑坑洼洼,比方人生旅途不顺当比方人生旅途不顺当.一泓一泓:一道清水或一片清水一道清水或一片清水.泓泓,用于清水用于清水,相当于相当于”道道”片片”.饱经风霜饱经风霜:饱饱,充分充分.形容经过很多艰苦困难形容经过很多艰苦困难.泯灭泯灭:(:(形迹形迹,印象等印象等)歼灭歼灭.跌宕跌宕:音调抑扬顿挫音调抑扬顿挫.理解了文中的生词的意思理解了文中的生词的意思,让我们一起进入课文内容的学习让我们一起进入课文内容的学习,一起来探讨一下阿炳是怎样谱

5、写一起来探讨一下阿炳是怎样谱写出出这首曲子的这首曲子的.请同学们找出文中描写景物的句子请同学们找出文中描写景物的句子.无锡的惠山，树木葱郁，藤萝摇曳。无锡的惠山，树木葱郁，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称山脚下有一泓清泉，人称“天下其次泉天下其次泉”。“水面月光如银水面月光如银”“淙淙的流水淙淙的流水”月光似水，静影沉璧月光似水，静影沉璧 月光似水，静影沉璧好在哪里？月光似水，把月光比方成水，用水的清澈，衬托出月光的纯净柔软。安静的月影映在水底，似乎沉下的一块碧玉。写出了水面安静，渲染了一种宁谧的情境。找出一个词语找出一个词语,既是师傅苦难既是师傅苦难一生的写照一生的写照,也是阿炳也是阿炳”长

6、大长大”过程中的艰难经验过程中的艰难经验.饱经风霜饱经风霜:饱饱,充分充分.形形容经过很多容经过很多艰苦困难艰苦困难.十多年过去了，师父早已十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他成天戴着墨镜，双目失明。他成天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。操着胡琴，卖艺度日。这是什么样的阿炳？场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳是怎么卖艺的呢？阿炳是怎么卖艺的呢？场景三：一天，阿炳生病了，烧到场景三：一天

7、，阿炳生病了，烧到3939、40 40度，浑身颤抖，他又是怎么卖度，浑身颤抖，他又是怎么卖 艺的呢？艺的呢？师父说：师父说：“你年纪还小，等你长大你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到很多了，就会从二泉的流水中听到很多的声音。的声音。”他想起了师父说过的话，想到了自他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经验，渐渐地，渐渐地，他似己坎坷的经验，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深厚的叹息，难过的哭泣，激乎听到了深厚的叹息，难过的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呼喊愤的倾诉，倔强的呼喊奇异奇异奇异奇异 渐渐地，渐渐地，他似乎渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深厚的叹息，难过的哭听到了深厚的叹息，难过的哭泣，激

8、愤的倾诉，倔强的呼喊泣，激愤的倾诉，倔强的呼喊 这里的省略号表示什么？这里的省略号表示什么？表示没有结束。未完待续，给读表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间者留下想象的空间你能想想还包括哪些么？（分小组你能想想还包括哪些么？（分小组探讨）探讨）无尽的悲伤，无望的彷徨，莫名无尽的悲伤，无望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇的失落，凄惨的遭遇 他的手指在琴弦上他的手指在琴弦上他的手指在琴弦上他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、不停地滑动着，流水、不停地滑动着，流水、不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动月光都变成了一个个动月光都变成了一个个动月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流人的音符，

9、从琴弦上流人的音符，从琴弦上流人的音符，从琴弦上流泻出来。泻出来。泻出来。泻出来。起初，琴声委婉连绵，起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌缓缓流淌随着旋律的升随着旋律的升腾跌宕，步步昂扬，乐曲进腾跌宕，步步昂扬，乐曲进入了高潮入了高潮月光照水，水月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，池畔回响，舒缓而又起伏，安静而又激荡。安静而又激荡。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞美惠山二泉的美丽景色，在怀念对

10、他恩重如美惠山二泉的美丽景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步昂扬，乐曲进入了着旋律的升腾跌宕，步步昂扬，乐曲进入了高潮。它以势不行当的力气，表达出对命运高潮。它以势不行当的力气，表达出对命运的抗争，抒发了对奇妙将来的无阻憧憬。月的抗争，抒发了对奇妙将来的无阻憧憬。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，安静而又激荡。回响，舒缓而又起伏，安静而又激荡。他爱那支撑他度过苦难一生的他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富有的家乡，他音乐，他爱那美丽富有的家

11、乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照射清泉爱那惠山的清泉，他爱那照射清泉的月光的月光 起先时起先时-这似乎是阿炳在赞美惠山二泉的美这似乎是阿炳在赞美惠山二泉的美丽景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索丽景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。自己走过的人生道路。高潮时高潮时-它以势不行挡的力气，表达出对命它以势不行挡的力气，表达出对命运的抗争，抒发了对奇妙将来的无限憧憬。运的抗争，抒发了对奇妙将来的无限憧憬。结尾时结尾时-阿炳用这动人心弦的琴声告知人们，阿炳用这动人心弦的琴声告知人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富有的家乡，他爱

12、那惠山的清泉，他爱那照丽富有的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照射清泉的月光射清泉的月光 赏析：这句话写阿炳听到涓涓泉声后沉醉了，这句话写阿炳听到涓涓泉声后沉醉了，仿佛跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经仿佛跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经验，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久验，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一支无比奇妙的不朽名曲，表达了阿炳内心支无比奇妙的不朽名曲，表达了阿炳内心的生气和对命运的控诉。这是阿炳的心声，的生气和对命运的控诉。这是阿炳的心声，也是他师父的心声，更是广袤穷苦大众的也是他师父的心声，更是广袤穷苦大众的心

13、声。心声。1978 1978年，世界著名指挥家小泽征年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担当中心乐团的首席指挥，席尔应邀担当中心乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏二泉映月间他指挥演奏了弦乐合奏二泉映月。他感动得热泪盈眶，禁不住说：。他感动得热泪盈眶，禁不住说：“这种音乐只应跪下来听。这种音乐只应跪下来听。”1 1、欣赏阿炳的其他作品，、欣赏阿炳的其他作品，如：二胡曲听松、寒春风曲，如：二胡曲听松、寒春风曲，琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞、琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞、龙船等，把你的感受写下来。龙船等，把你的感受写下来。阿炳，我想对你说看不见黑暗看不见黑暗是因为穿行在黑暗之中是因为穿行在黑暗之中听不见苦难

14、听不见苦难是因为置身于苦难之中是因为置身于苦难之中一把二胡，道尽人世的沧桑一把二胡，道尽人世的沧桑两根细弦，诉尽命运的悲凉两根细弦，诉尽命运的悲凉 阿炳啊阿炳啊 你那把血泪斑斑的胡琴你那把血泪斑斑的胡琴 凄凉而不无望凄凉而不无望忧愤而不疯狂忧愤而不疯狂 空荡荡的夜色中空荡荡的夜色中 我听到了不屈的抗争我听到了不屈的抗争 触摸到了一颗坚毅的灵魂触摸到了一颗坚毅的灵魂 恒久的二泉映月恒久的二泉映月人在旅途人在旅途 有苦有乐有苦有乐笑对人生笑对人生 镇静自若镇静自若战胜苦痛战胜苦痛 赢得生活赢得生活 作业作业 收集名人背后的故事，举办一个故事会。收集名人背后的故事，举办一个故事会。古今中外，很多的诗人、作家、艺术家古今中外，很多的诗人、作家、艺术家在他们成就的背后总有一些令人感在他们成就的背后总有一些令人感动的故事，如司马迁遭宫刑著史记，贝多芬双耳失聪，创作了不朽杰作第九动的故事，如司马迁遭宫刑著史记，贝多芬双耳失聪，创作了不朽杰作第九交响曲，还有旭日阳刚的春天里交响曲，还有旭日阳刚的春天里