苏轼词两首优秀PPT.ppt

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1、苏轼苏轼念念奴奴娇娇 赤赤壁壁怀怀古古赤壁赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖三国赤壁鏖(o)(o)战的古战战的古战场在现在湖北蒲圻场在现在湖北蒲圻(qq)。怀古怀古，从内容上来说，这是，从内容上来说，这是一首咏史怀古诗。一首咏史怀古诗。念奴娇念奴娇，词牌名。，词牌名。本词的上、下阕分别写了什麽内容？本词的上、下阕分别写了什麽内容？上阕：上阕：（赤壁）（赤壁）（怀古）（怀古）所见：大江、故垒所见：大江、故垒 所想：所想：千古风流人物千古风流人物 乱石、惊涛乱石、惊涛 一时多少豪杰一时多少豪杰 下阕：下阕：（怀古）（怀古）（抒怀）

2、（抒怀）所忆：所忆：(周郎周郎)雄姿英发雄姿英发 所慨所慨:笑我多情笑我多情 羽扇纶巾羽扇纶巾 早生华发早生华发 人生如梦人生如梦概括内容概括内容 “江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起在上下片中起什么作用？什么作用？承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。“江山如画江山如画”承上，承上，“一时多少豪杰一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，启下，由状景过渡到述人，特别自然。一时多少豪杰特别自然。一时多少豪杰”是虚写，既照应了是虚写，既照应了开头开头“千古风流人物千古风流人物”，又为下片写周瑜作了，又为下片写周瑜作了铺垫。铺垫。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪

3、淘尽，千古风流人物。”这句词描写的景物有什么特点？此句在文这句词描写的景物有什么特点？此句在文中有什么作用？中有什么作用？不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气概磅礴，不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气概磅礴，而且将写景与写人融合为一体。奠定了全词豪迈而且将写景与写人融合为一体。奠定了全词豪迈旷达的基调。为下阕英雄出场作铺垫旷达的基调。为下阕英雄出场作铺垫赏析景物形象赏析景物形象“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘描绘出一幅什么样的画面？是怎样描绘的？出一幅什么样的画面？是怎样描绘的？有动有静、绘声绘色，寥寥数笔便勾画有动有静、绘声绘色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的雪浪图

4、。令人想到当年出一幅雄奇壮丽的雪浪图。令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀英雄渲赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀英雄渲染气氛。染气氛。“穿穿”写出石壁的陡峭；写出石壁的陡峭；“拍拍”写出江水与岸拍击的力度；写出江水与岸拍击的力度；“卷卷”写出波涛的巨大力气。写出波涛的巨大力气。赏析景物形象赏析景物形象 （1 1）哪些诗句是干脆写周瑜的？塑造了周）哪些诗句是干脆写周瑜的？塑造了周瑜怎样的形象？瑜怎样的形象？雄姿英发、风流儒雅、雄姿英发、风流儒雅、潇洒从容、才华横溢潇洒从容、才华横溢（2 2）插入）插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细微环节有什么作这一细微环节有什么作用？用？借周瑜娶小乔的事实，

5、说明他指挥斗争时，年纪很轻，借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥斗争时，年纪很轻，还大有作为。还大有作为。以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。正面描写正面描写侧面描写侧面描写赏析人物形象赏析人物形象 周周瑜瑜是是赤赤壁壁之之战战中中孙孙刘刘联联军军的的前前线线总总指指挥挥,当当年年三三十十四四岁岁,词词人人为为我我们们塑塑造造了了一一个个年年轻轻有有为为、风风流流儒儒雅雅、功功名名显显赫赫的的儒儒将将形形象象。小小结结对周瑜的追忆表达了作者怎样的情感？对周瑜的追忆表达了作者怎样的情感？运用了何种表现手法？文中哪几句表达运用了何种表现手法？文中哪几句表达了这种情感？了这

6、种情感？体会感情体会感情47岁岁早生华发早生华发团练副使团练副使功业无成功业无成34岁岁雄姿英发雄姿英发东吴都督东吴都督功名显赫功名显赫周郎周郎东坡东坡对比对比抒发了作者年将半百、壮志难酬、功业无成的感慨体会感情体会感情“人生如梦，一尊还酹江人生如梦，一尊还酹江月月”作者是一味的消极吗作者是一味的消极吗？请说说自己的理由吗？请说说自己的理由吗？遭贬谪后的自我劝慰，遭贬谪后的自我劝慰，对年岁已老，功业未成的感慨对年岁已老，功业未成的感慨豪放中略见苍凉豪放中略见苍凉探探 讨讨 雨霖铃与念奴娇比较鉴赏，雨霖铃与念奴娇比较鉴赏，体会豪放、婉约两派词风的不同。体会豪放、婉约两派词风的不同。赤壁怀古赤壁怀

7、古雨霖铃雨霖铃意意象象人人事事情情感感壮壮丽丽豪豪迈迈悲悲愤愤壮志难酬壮志难酬之恨之恨指挥若定指挥若定谈笑却敌谈笑却敌凄凄美美缠缠绵绵凄凄凉凉清秋离别清秋离别之恨之恨执手相看执手相看无语凝噎无语凝噎寒蝉烟波寒蝉烟波杨柳残月杨柳残月大江乱石大江乱石惊涛峭壁惊涛峭壁比较比较鉴赏鉴赏苏轼苏轼柳永柳永豪放豪放阳刚之美阳刚之美粗犷豪迈宏伟刚劲粗犷豪迈宏伟刚劲,给人惊心动魄给人惊心动魄崇敬景仰之情崇敬景仰之情得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖如长风出谷如决大河如奔骐骥如长风出谷如决大河如奔骐骥婉约婉约阴柔之美阴柔之美秀雅安静安适柔媚秀雅安静安适柔媚,给人心旷神怡轻给人心旷神怡轻松

8、愉悦之情松愉悦之情如升初日如云如霞如烟如清风如幽如升初日如云如霞如烟如清风如幽林曲涧如珠玉之辉林曲涧如珠玉之辉定定 风风 波波 苏轼苏轼 诗词背景诗词背景 这首词作于宋神宗元丰五这首词作于宋神宗元丰五(1082)(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭遇严峻政治迫害后的近三年。在这遭遇严峻政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和苦痛几年里，苏轼内心当然有忿懑和苦痛的一面，但他却始终能以超人的旷达的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首定风波就表心态泰然处之。这首定风波就表现了苏轼当时现了苏轼当时“泰然处之泰然处之”的心境。的心境。赏析

9、诗词赏析诗词 解读小序解读小序 三月七日，沙湖道中遇雨。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。已而遂晴，故作此。时间：时间：10821082年年3 3月月7 7号号地点：沙湖道中地点：沙湖道中人物：同行、余人物：同行、余事务：遇雨事务：遇雨 已而遂晴已而遂晴感觉：狼狈感觉：狼狈 不觉不觉17莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。束之高阁束之高阁 无所畏惧无所畏惧气定神闲气定神闲 雨大雨大 挑挑战战 轻松轻松欢快欢快神态神态自若自若面对这突如其来的雨，面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？苏轼是如何做的呢？“莫莫听听穿穿林林打打叶叶声

10、声，何何妨妨吟吟啸啸且且徐徐行行。”这这两两句句明明写写诗诗人人道道中中遇遇雨雨时时置置风风雨雨于于不不顾顾、吟吟啸啸徐徐行行的的镇镇静静看看法法，示示意意他他在在政政坛坛风风雨雨中中遭遭贬贬后后仍仍泰泰然然处处之之的的心心态态。“莫莫听听”有有外外物物不不足足萦萦怀怀之之意意，“何妨何妨”见俏皮的挑战色调。见俏皮的挑战色调。竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马作者在这里为什么说作者在这里为什么说“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比“马马”轻呢？你认为这里的轻呢？你认为这里的“竹杖芒竹杖芒鞋鞋”和和“马马”有什么深刻含义吗？有什么深刻含义吗？轻轻 心情的轻松心情的轻松 无官一身轻无官一身轻竹杖芒鞋竹杖芒鞋 闲散闲

11、散马马 奔波奔波竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻 闲闲散江湖赛过奔波劳碌。散江湖赛过奔波劳碌。一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生思索：思索：“烟雨烟雨”是否仅指自然界的烟是否仅指自然界的烟雨？雨？“任任”字表现了作者怎样的心境字表现了作者怎样的心境？烟雨：自然界的风雨，政治的风云烟雨：自然界的风雨，政治的风云变化变化 任：镇静任：镇静 潇洒潇洒 从容从容 旷达旷达序言序言“雨具先去雨具先去”又何来又何来“蓑蓑”？“一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。”这一句不是这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为写眼前景，而是想心中事，因为“雨雨具先去具先去”，当时并无蓑衣，当时并无蓑衣.料峭

12、春风吹酒醒，微冷，料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎山头斜照却相迎料峭春风：人生的逆境料峭春风：人生的逆境 政治的风雨政治的风雨山头斜照：人生的希望山头斜照：人生的希望作者在于挫折中看到希望，于逆境中作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这短暂的挫折和逆境看到曙光，不让这短暂的挫折和逆境左右自己的心情。左右自己的心情。回首人生的风风雨雨，苏轼悟回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了出了“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”的人生真谛，的人生真谛，他决心用他决心用“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的看法的看法去反抗纷扰的世界。苏轼的去反抗纷扰的世界。苏轼的“归去归去”是归向何处？是归向何处？“归去归去

13、”回来自我回来自我 面对风雨，谢灵运归去了工丽的山面对风雨，谢灵运归去了工丽的山水诗中消磨个体生命，陶渊明归去了世水诗中消磨个体生命，陶渊明归去了世外桃源独善其身归隐田园，苏轼的归去外桃源独善其身归隐田园，苏轼的归去遵循心灵的指引，主动实现人生的关照遵循心灵的指引，主动实现人生的关照和超越，在生命的左岸和右岸之间，独和超越，在生命的左岸和右岸之间，独守那份朴拙、持重、超然、旷达的自我。守那份朴拙、持重、超然、旷达的自我。归佛门。归佛门。和子由渑池怀旧和子由渑池怀旧 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。在

14、苏轼看来，不仅具体的生活行无在苏轼看来，不仅具体的生活行无定踪，整个人生也充溢了不行知，就像定踪，整个人生也充溢了不行知，就像鸿雁在飞行过程中，偶一驻足雪上，留鸿雁在飞行过程中，偶一驻足雪上，留下印迹，而鸿飞雪化，切又都不复存在。下印迹，而鸿飞雪化，切又都不复存在。归田园。喜好庄子，尽情山水，归田园。喜好庄子，尽情山水，每到一个贬谪处，都能放开胸怀，尽情每到一个贬谪处，都能放开胸怀，尽情走进走进 深山，找寻一种解脱，在山水间，深山，找寻一种解脱，在山水间，淡泊名利，皈依心灵。淡泊名利，皈依心灵。欲把西湖比西子，淡妆浓墨总适宜。欲把西湖比西子，淡妆浓墨总适宜。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。日啖

15、荔枝三百颗，不辞长作岭南人。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生“回首始终萧瑟处，归去。也无风雨也回首始终萧瑟处，归去。也无风雨也无晴无晴”，词人在大自然微妙的一瞬所获，词人在大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？得怎样的一种顿悟和启示？A A、“风雨风雨”比方词人生中的逆境，比方词人生中的逆境，“晴晴”比方春风得意的顺境。比方春风得意的顺境。B B、人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福、人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨变以坦然而超脱的心态去对待，风雨变更不了苏东坡，也变更不

16、了我们。更不了苏东坡，也变更不了我们。归纳小结归纳小结余秋雨说：余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际光就不能射向天际”。定风波体现词人在自然风雨中镇定风波体现词人在自然风雨中镇静自若，在仕途风险中坦然处之，在静自若，在仕途风险中坦然处之，在苦痛中旷达自解等一困难而深邃的情苦痛中旷达自解等一困难而深邃的情致及旷达的情怀。致及旷达的情怀。作者在词中运用什么表现手法表现了他作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生看法？的人生看法？运用一语双关的手法，将自然界的运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。风雨和人生的风雨相类比。以小见大，以生活小事务中见出人以小见大，以生活小事务中见出人生大哲理。生大哲理。总结总结定风波这首词写眼前景，寓心中定风波这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象生发出深事，从习以为常的自然现象生发出深刻的人生哲理，以一语双关，以小见刻的人生哲理，以一语双关，以小见大的手法体现了作者亵渎祸难、达观大的手法体现了作者亵渎祸难、达观自信的智者襟怀。自信的智者襟怀。